資源簡介

學科 歷史 年級 九年級 日期
課題 第18課美國的獨立 課時 第 1 課時 課型 新授課
主設計 其他參與人
年級學科 組長簽字 審查情況 審查簽字
目標 確定 分析 課標 分析 摘錄： 通過華盛頓、《獨立宣言》和1787年憲法，理解美國革命對美國歷史發展的影響。 分析： 學什么 學生需要了解美國獨立戰爭的背景、導火線、時間、過程 理解《獨立宣言》和1787年憲法的內容、意義及局限性 理解美國獨立戰爭的性質和影響 學到什么程度 學生閱讀教材，能夠講述美國獨立戰爭的背景、導火線，列舉獨立戰爭的過程 通過材料和教材，識記《獨立宣言》和1787年憲法相關內容，分析出局限性 能根據材料和教材，掌握美國獨立戰爭的性質和影響
學習 目標 1.閱讀教材，簡述美國獨立戰爭爆發的歷史背景和根本原因，爆發的標志及基本過程 2.閱讀教材及相關資料，識記《獨立宣言》的內容和歷史意義 3.閱讀教材，理解美國獨立戰爭的重大歷史意義及性質 4、理解美國1787年憲法的內容及局限性
評估 任務 學生閱讀教材，簡述美國獨立戰爭爆發的歷史背景和根本原因，爆發的標志及基本過程 教師出示材料，學生閱讀教材及材料，識記《獨立宣言》的內容和歷史意義 閱讀教材，理解美國獨立戰爭的重大歷史意義及性質 4.教師出示材料，學生結合材料說出美國1787年憲法的內容及局限性義
教學過程（五環節）
教學環節 教學活動 評價要點
導入示標 (2分鐘） 自主嘗試 (10分鐘） 合作提高 (5分鐘） 點撥指導 (5分鐘） 當堂檢測 (8分鐘） 【導入示標】 這是哪國國旗？有誰知道國旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎？ 當今美國是世界上的一個超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它卻是英國的殖民地。那么，美國是怎樣建立起來的呢？今天，讓我們一起來學習美國的獨立。由此導入新課。 學習目標： 1.閱讀教材，簡述美國獨立戰爭爆發的歷史背景和根本原因，爆發的標志及基本過程 2.閱讀教材及相關資料，識記《獨立宣言》的內容和歷史意義 3.閱讀教材，理解美國獨立戰爭的重大歷史意義及性質 4、理解美國1787年憲法的內容及局限性 【自主學習】（閱讀教材第84到87頁內容，根據學習目標和小標題在教科書上勾畫知識點,有不理解的地方做好標記，以便課堂中重點聽課、突破） 1.美國獨立戰爭爆發的根本原因（目標1） 2.美國獨立戰爭開始的標志和開始時間（目標1） 3.第二屆大陸會議時間及內容（目標1） 4.《獨立宣言》的時間、機構、起草者、內容、地位及局限性（目標2） 5.美國獨立戰爭的轉折點、英國投降地點、結束標志及性質（目標3） 6.1787美國憲法的內容和意義（目標4） 【嘗試練習】 1.出示材料一：英國雖然控制了這十三塊殖民地，英國殖民者驅趕當地的印第安人，剝削歐洲移民和從非洲販來的黑奴。但是北美經過一百多年的發展，人民已經形成了統一的美利堅民族，他們已經把自己當作是北美的主人，開始不滿英國的殖民統治了。 材料二：1660年的《航海條例》，規定北美殖民地所有的輸入和輸出商品都要使用英國船只運輸，一切物品只能運往英國。1765年的《印花稅法》規定，所有的印刷品、商業單據、法律證件等都要繳納印花稅。 思考： 英國殖民統治者對北美經濟的發展持何態度呢？ 美國獨立戰爭的原因： （1）美利堅民族的形成：民族覺醒、爭取民族獨立。經過一百多年的發展，英語成為通用語言，18世紀中期美利堅民族形成。 （2）英屬北美13個殖民地：資本主義經濟發展迅速。 （3）英國對北美實行殖民統治：壓制北美經濟的發展。 政治上——高壓政策激起北美人民的強烈不滿，反抗情緒日益高漲。 經濟上——英國欲將北美殖民地作為它永久的原料產地和商品銷售市場。 總之：英國殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義的發展，損害了資產階級和種植園主的利益，更加激起人民的不滿、反抗和斗爭，從而導致美國獨立戰爭的爆發 2.述北美獨立戰爭的內容和影響 導火線：波士頓傾茶事件（1773年12月） 1774年9月5日第一屆大陸會議在費城召開，代表共有55名，多為富商、銀行家、種植園主。 爆發：1775年來克星頓槍聲（4月18日） 建軍：1775年第二屆大陸會議在費城召開，組建軍隊，喬治華盛頓被任命為大陸軍總司令。 建國：1776年7月4日，大陸會議發表《獨立宣言》，它標志著美國的誕生。《獨立宣言》由杰斐遜起草，富蘭克林等人潤色。（7月4日為美國國慶節） 轉折：1777年薩拉托加大捷 合約：1783年英國終于承認美國獨立。 出示材料：材料一：“目前出現的騷亂、商業上的不景氣以及籠罩在全國各地的那種普遍低迷消沉情緒，在很大程度上歸咎于最高權力機構的無權。” 材料二：“13個主權國家你爭我奪，都在使勁拽邦聯的腦袋，很快就會全部崩陷；惟有一部自由的生氣蓬勃的憲法，才能恢復我們的尊榮的地位和成果。”——華盛頓 請回答： （1）結合材料一說說，美國當時面臨什么處境 原因是什么 （2）結合材料二談談，華盛頓認為解決美國困境的最好辦法是什么？ 4. 活動探究：閱讀《1787年憲法》歸納概括憲法的主要內容 5.美國獨立戰爭的意義： （1）美國通過獨立戰爭推翻了英國的殖民統治，使美國獲得了獨立； （2）為美國的資本主義的發展掃除了障礙，促進了資本主義的發展，確立了比較民主的資產階級政治體制； （3）為拉丁美洲各國人民的民族獨立運動樹立了榜樣，推動了18世紀的歐洲革命； （4）《獨立宣言》、1787年美國憲法及其所確立的新型政治體制，是人類文明的可貴遺產。 明確：美國獨立戰爭具有雙重性質，它既是資產階級革命，又是民族解放戰爭。 【合作提高】（每4位同學為1個小組相互討論，談談你對下面問題的理解，活動結束后，每個小組推選1位組長來代表本組發言。） 1.指導學生閱讀教材《獨立宣言》節選部分。指出《獨立宣言》的局限性：廣大黑人和印第安人不在解放之中。（目標2） 人人生而平等，都從他們的“造物主“那邊賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人民中間成立政府。而政府的正當權力，系得自被統治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權利改變它或是廢除它，以建立新的政府。 表達了北美人民的哪些訴求？ 2.弱小美國為什么能打敗強大的英國（目標3） 國別 分類英國美國經濟老牌的殖民國家年輕的國家人口連同殖民地在內有3000萬不到300萬軍事擁有強大的艦隊、軍需品充足無海軍、物資奇缺性質非正義正義
正義性；美國人民的必勝信念和長期斗爭，領袖人物華盛頓發揮重要作用；法國、荷蘭等國的國際援助。 過渡：美國通過獨立戰爭獲得了獨立后，接下來要解決的問題就是如何組建政府。 【點撥指導】 什么是“聯邦制國家” 聯邦制是由兩個或兩個以上的政治實體（共和國、州、邦）結合而成的一種國家結構形式。在組成聯邦制國家時，聯邦成員單位把各自的部分權力讓給聯邦政府，同時又保留了部分管理內部事務的權力。 2.活動探究：評價歷史人物——喬治·華盛頓 1789年當選美國第一任總統，連任兩屆，1796年他發表了著名的《告別演講》，1799年病逝，終年67歲。 1799年他去世后不久，國會采用議員亨利·李對這位弗吉尼亞同鄉的贊詞來評價華盛頓：“戰爭中的第一人，和平中的第一人，美國同胞心目中的第一人。” （歷史上的1799年：特殊的年份，清王朝乾隆帝駕崩，法國一顆政治明星拿破侖上臺 【當堂檢測】 1.美國獨立戰爭爆發的根本原因是（對應目標1） A. 英國的殖民壓迫阻礙了北美資本主義經濟的發展。 B. 北美人民的反抗情緒高漲。 C. 英國政府在政治上對北美人民采取高壓政策。 D. 英國在加拿大建立了殖民地。 2.北美獨立戰爭開始的標志是:（目標1） A. 第一屆大陸會議召開. B.《獨立宣言》發表. C. 來克星頓的槍聲 . D. 第二屆大陸會議召開 3.美國誕生于:（對應目標1） A. 1775年 B.1776年 C. 1777年 D.1783年 4.美國獨立戰爭的轉折點是:（對應目標1） A.約克鎮的勝利 B.英國承認美國獨立 C.薩拉托加大捷 D.來克星頓的槍聲 5、讀右圖，回答后面問題。（對應目標2、3） (1)你知道這是什么像嗎 它象征著什么 (2)1884年7月4日它作為法國人民贈予美國人民的禮物在法國正式交給了美國大使。女神右手高舉象征自由的火炬，左手捧著《獨立宣言》。她象征著自由、掙脫暴政的約束。 法國人民為什么選擇7月4日這一天 其意義是什么 目標清晰 學生閱教材，80%以上同學能在教材上準確找出 學生根據教材或材料，大部分學生完成嘗試練習 小組合作學生分析出《獨立戰爭》局限性和美國獨立戰爭勝利的原因 檢測目標完成情況 預測都能完成
課堂小結 當我們看到當今世界美國舉世無雙的強大經濟軍事實力時，很難想象到獨立戰爭初期的美國，真可謂小國寡民，勢單力薄。歷史發展的辯證法就是這樣，一個國家的實力往往都是由小到大、由弱而強發展的，從來沒有天生的大國、強國。北美獨立戰爭的勝利是北美殖民地人民勇于斗爭、善于斗爭、堅持斗爭、百折不撓的結果。 美國獨立戰爭 1．美國獨立戰爭爆發的原因 2．戰爭過程 3．《獨立宣言》和1787年美國憲法 4．美國獨立戰爭的意義

展開更多......

收起↑