資源簡(jiǎn)介

高一（下）—統(tǒng)編版—?dú)v史—第五單元
第 10 課《影響世界的工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)理念
《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》中明確指出教學(xué)基本理念如下：以立德樹(shù)人為歷史課程的根本任務(wù)；堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷；以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)中，應(yīng)該體現(xiàn)以歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷。
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解工業(yè)革命的發(fā)展進(jìn)程，感悟工業(yè)革命對(duì)人類文明的影響，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、人文精神的培育。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
（一）課標(biāo)要求與解讀
課標(biāo)要求：通過(guò)了解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系的形成及對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響。
課標(biāo)解讀：課標(biāo)要求把重點(diǎn)放在工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系的形成及對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生理解馬克思主義唯物史觀關(guān)于人類歷史發(fā)展中經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、物質(zhì)決定意識(shí)等觀點(diǎn)。
（二）教材內(nèi)容
從整冊(cè)書(shū)來(lái)看，上接第三單元《走向整體的世界》和第四單元《資本主義制度的確立》，工業(yè)革命是世界一體化和資本主義政治制度確立后的進(jìn)一步發(fā)展，經(jīng)過(guò)兩次工業(yè)革命使資本主義制度在全球范圍內(nèi)確立其統(tǒng)治地位，可以說(shuō)這三單元主線就是資本主義制度的產(chǎn)生發(fā)展和在全球統(tǒng)治地位的確立過(guò)程。
從本單元來(lái)看，本課是第五單元《工業(yè)革命與馬克思主義的誕生》的第 1 課，下接《馬克思主義的誕生與傳播》，兩者存在明顯的內(nèi)在聯(lián)系。兩次工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的進(jìn)步和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但使資本主義制度的固有矛盾也更加突出，無(wú)產(chǎn)階級(jí)為了改善自身處境，不得不同資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)，并且在斗爭(zhēng)
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中覺(jué)悟，科學(xué)理論的指導(dǎo)就顯得非常必要，馬克思主義就是在這樣的背景下誕生和傳播的。
從本課來(lái)看，本課共分三個(gè)子目，分別為“工業(yè)革命的背景”、“工業(yè)革命的進(jìn)程”、“工業(yè)革命的影響”，三個(gè)子目之間存在著縱向聯(lián)系，線索清晰。本課內(nèi)容最大的變化是將兩次工業(yè)革命看作一個(gè)整體來(lái)闡釋，內(nèi)容增加，而且歷史知識(shí)的連貫性增強(qiáng)。三個(gè)子目的相關(guān)分析和應(yīng)對(duì)如下：
序號(hào) 子目標(biāo)題 內(nèi)容及特點(diǎn) 應(yīng)對(duì)
1 工業(yè)革命的背景 主要涉及資本主義政治制度、農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展、手工工場(chǎng)的發(fā)展水平以及市場(chǎng)需求等角度，概括性較強(qiáng)。 設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生閱讀教材，劃出關(guān)鍵詞，教師補(bǔ)充材料，進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)。
2 工業(yè)革命的進(jìn)程 將兩次工業(yè)革命的內(nèi)容進(jìn)行整體闡述，介紹了工業(yè)革命不同階段的發(fā)明成果，還特別強(qiáng)調(diào)了第二次工業(yè)革命是第一次工業(yè)革命的延續(xù)，突出了科學(xué)技術(shù)在第二次工業(yè)革命時(shí)期發(fā)揮的重要作用。 兩次工業(yè)革命的發(fā)展除了具有連續(xù)性，還具有較強(qiáng)的階段性，因而對(duì)對(duì)本部分的處理，是將兩次工業(yè)革命分開(kāi)講述，方便學(xué)生明晰兩次工業(yè)革命的階段性。
3 工業(yè)革命的影響 是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教材從生產(chǎn)力、生產(chǎn)組織形式、社會(huì)結(jié)構(gòu)、人們的生活方式和環(huán)境等方面的影響作了概括性的介紹。 教材語(yǔ)言比較清晰精煉，學(xué)生閱讀和理解難度不大。設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生閱讀教材，劃出關(guān)鍵詞，教師補(bǔ)充材料，進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)。
三、學(xué)情分析
有關(guān)兩次工業(yè)革命的內(nèi)容和影響，學(xué)生在初三進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)，對(duì)在工業(yè)革命中有突出貢獻(xiàn)的代表人物、主要成就及工業(yè)革命的影響都有所了解，學(xué)習(xí)本課有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。高一學(xué)生思維活躍，敢于表現(xiàn)自我，具有合作學(xué)習(xí)和自主探究的意識(shí)和能力，在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候要充分考慮到這一點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.了解工業(yè)革命發(fā)生的背景、梳理工業(yè)革命的基本進(jìn)程與發(fā)明成果的基本史實(shí)。
2.掌握兩次工業(yè)革命各自的特點(diǎn)。
3.理解工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系的形成及對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響。五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)及難點(diǎn)：工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系的形成及人類社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響。
六、教學(xué)資源和教學(xué)方法
1.教學(xué)資源：
圖片、地圖、文字材料、視頻。
2.教學(xué)方法：
講授法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合。七、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
1.本課涉及兩次工業(yè)革命的背景、進(jìn)程和影響，內(nèi)容豐富，教材上的“學(xué)習(xí)聚焦”“歷史縱橫”“史料閱讀”等部分是對(duì)正文很好的補(bǔ)充，兩者相得益彰。因此，要最大限度地利用好教材的正文和輔文等部分，盡量不增加學(xué)生額外的閱讀負(fù)擔(dān)。
2.在講授過(guò)程中，充分重視問(wèn)題的引導(dǎo)作用，以設(shè)問(wèn)、解問(wèn)、追問(wèn)、生成新問(wèn)題為主線，重視課程的思辨性。
3.有關(guān)兩次工業(yè)革命的內(nèi)容和影響，學(xué)生在初三進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)，因而在講授過(guò)程中，對(duì)學(xué)生已掌握的知識(shí)略講，幫助學(xué)生回憶一下即可，重點(diǎn)講授新增的知識(shí)。而背景部分初中涉及較少，要適當(dāng)補(bǔ)充材料。
4.重視學(xué)生筆記的完成度，在授課的每部分要有總結(jié)頁(yè)，方便學(xué)生聽(tīng)課的同時(shí)，把知識(shí)落實(shí)下來(lái)。
5.本課將兩次工業(yè)革命看作一個(gè)整體來(lái)闡釋，內(nèi)容增加，而且歷史知識(shí)的連貫性增強(qiáng)。這樣的表述也容易學(xué)生對(duì)兩次工業(yè)革命的階段性存在模糊的認(rèn)識(shí)。為了方便學(xué)生掌握兩次工業(yè)革命的連貫性的同時(shí)，還能夠明晰兩次工業(yè)革命的階段性，本課結(jié)構(gòu)做了如下調(diào)整：
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一、第一次工業(yè)革命
㈠首先發(fā)生在英國(guó)的原因
㈡主要發(fā)明和成就
㈢拓展
二、第二次工業(yè)革命
㈠條件
㈡主要發(fā)明和成就
三、兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)四、工業(yè)革命的影響
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八、主要教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)
導(dǎo)入 展示工業(yè)革命的概念 閱讀后劃出關(guān)鍵詞。 帶領(lǐng)解讀工業(yè)革命概念，確認(rèn)關(guān)鍵詞，明晰本課大概念。
一、第一次工業(yè)革命 ㈠首先發(fā)生在英國(guó)的原因 閱讀教材 P57 正文第 2-3段，指出英國(guó)是如何具備最先開(kāi)始工業(yè)革命的條件？在課本上圈出相關(guān)的歷史事件，并根據(jù)表格完成填空或回答老師的問(wèn)題。 展示表格，確認(rèn)學(xué)生的答案，并進(jìn)行解讀 （適當(dāng)補(bǔ)充圖片、文字等材料），加強(qiáng)學(xué)生的理解程度。
㈡主要發(fā)明和成就 閱讀教材 P58 正文第 2-4段，列舉第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明和成就，完成表格或回答問(wèn)題。 展示表格，確認(rèn)學(xué)生的答案，并進(jìn)行解讀 （適當(dāng)補(bǔ)充圖片、文字等材料），加強(qiáng)學(xué)生的理解程度。
㈢拓展 閱讀教材，并劃出關(guān)鍵句。 教師講授相關(guān)內(nèi)容。
二、第二次工 ㈠ 條件 閱讀教材 P58 正文第 6 段，指出 19 世紀(jì)中后期工業(yè)革 教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)教材
業(yè)革命 命能夠深入發(fā)展的條件有哪些？劃出關(guān)鍵詞。 表述，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，形成最終答案。
㈡ 主要發(fā)明和成就 觀看視頻，并結(jié)合閱讀教材 P58 正文第 7 段，列舉第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和成就。 播放視頻，并核對(duì)正確答案。視頻里講得很清楚，不做過(guò)多解釋。
三、兩次工業(yè)革命的特 點(diǎn) 根據(jù)所學(xué)，結(jié)合提示項(xiàng)目，思考和總結(jié)兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)。 核對(duì)正確答案，并進(jìn)行適當(dāng)講解。
四、工業(yè)革命的影響 閱讀教材 P59 正文第 3-4段和 P60，完成表格。 核對(duì)正確答案，并進(jìn)行詳細(xì)講解。

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