資源簡介

(共26張PPT)
漢 族 民 歌
（2019）人音版高一年級(jí)上冊(cè)
音樂（2019）人音版高一年級(jí)
漢 族 民 歌
酣暢淋漓的文化大秀
跨越千年的非遺舞臺(tái)
“民歌是中國音樂的中心部分，要了解中國
音樂，必須研究民歌。”——冼星海
“我國民歌從《詩經(jīng)》中《風(fēng)》的記載算起，
距今已有兩千多年的歷史，它伴隨著整個(gè)中華
民族的文明發(fā)展歷程。
民歌來源于生活，多為群眾口頭相傳
中不斷加工提高的集體創(chuàng)作。
哪首是民歌？
號(hào)子 山歌 小調(diào)
漢族民歌的分類和基本特征
號(hào) 子
又稱勞動(dòng)號(hào)子，是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)，
具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)實(shí)際功用的民間歌曲。
一領(lǐng)眾和、曲調(diào)簡單，節(jié)奏規(guī)整。
漢族民歌的分類
漢族民歌的分類
山 歌
多在戶外演唱，高亢、嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動(dòng)人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。
漢族民歌的分類
又被稱小曲、俗曲等。除了在農(nóng)村流傳外，也在城鎮(zhèn)集市多有傳唱。
形式規(guī)整勻稱，旋律性強(qiáng)，易于流傳。
小 調(diào)
號(hào) 子
小 調(diào)
聽 辨
山 歌
來源于生活
反映著生活
影響著生活
民歌伴隨著人類文明發(fā)展歷程
完整欣賞《澧水船夫號(hào)子》
號(hào) 子
2006年5月20日，《澧水船夫號(hào)子》經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
《澧水船夫號(hào)子》 （ 湖南民歌)
《澧水船夫號(hào)子》全面真實(shí)地記錄了澧水船夫們的苦難艱辛、成功與歡樂。
獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，鮮明的地方色彩成為我國船夫號(hào)子典型代表，是我國勞動(dòng)號(hào)子系列中的一個(gè)重要組成部分。
《澧水船夫號(hào)子》演唱形式、唱詞
《澧水船夫號(hào)子》節(jié)奏特點(diǎn)
喲、啰、啊、哎、咦 等虛詞
一領(lǐng)眾和
整齊、規(guī)整
《澧水船夫號(hào)子》
平水號(hào)子：第14-28小節(jié)
過灘號(hào)子：第29-125小節(jié)
平板號(hào)子：第126-157小節(jié)
風(fēng)平浪靜搖擼時(shí)的場景
交代了工作環(huán)境
搖櫓、過灘、渡過險(xiǎn)灘
渡過險(xiǎn)灘后的坦然舒暢
結(jié)構(gòu)
中速
快速
慢速
引 號(hào)： 第1-13小節(jié)
慢速
思考：運(yùn)用哪些音樂
復(fù)聽 過灘號(hào)子
主要運(yùn)用哪些音樂要素表現(xiàn)船夫
度過險(xiǎn)灘的緊張、激烈？
速度：快
力度: 強(qiáng)
聲部：多 復(fù)調(diào)聲部擴(kuò)展
過灘號(hào)子 典型節(jié)奏
《黃河船夫曲》（《黃河大合唱》第一樂章）
《黃河船夫曲》（《黃河大合唱》第一樂章）
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的精神號(hào)角
精心動(dòng)魄的戰(zhàn) 歌
《打夯號(hào)子歌》（電影《橫空出世》）
勞動(dòng)號(hào)子，不止是勞動(dòng)歌曲，它傳遞著
團(tuán)結(jié)的力量 奮斗的精神 樂觀的態(tài)度
這也是中國勞動(dòng)人民的品質(zhì)
這就是刻在中國人民骨子里的氣質(zhì)
擼 起 袖 子 加 油 干！
生活中的號(hào)子
高一年級(jí)嘛 —— 吼 嗨！
唱起來那么 —— 吼 嗨！
撲下身子，加油干吶 ——嗦 啰 啰 嘿！
永不言棄嘛 ——吼 嗨！
......
1.通過回顧初中知識(shí)、自主閱讀課本內(nèi)容，知道了號(hào)子、山歌、小調(diào)的基本特征，能運(yùn)用所掌握的知識(shí)辨別出這三種體裁的民歌。
2.重點(diǎn)聆聽了《澧水船夫號(hào)子》，能從力度、速度等音樂要素分析號(hào)子體裁特征的同時(shí)，理解勞動(dòng)號(hào)子的獨(dú)特魅力。
3.通過欣賞《黃河船夫曲》（《黃河大合唱》）、《打夯號(hào)子歌》（電影《橫空出世》）加強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)號(hào)子精神內(nèi)涵的理解，對(duì)民歌及傳統(tǒng)文化認(rèn)同。
課堂總結(jié)
1.完成課本第29頁拓展與探究1
2.創(chuàng)作屬于班級(jí)的勞動(dòng)號(hào)子
課 后 作 業(yè)
傳播
傳唱
為民族文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量
謝謝
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《漢族民歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 高中音樂 年級(jí) 高一年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 《漢族民歌》
教科書 書 名：音樂必修《音樂鑒賞》 出版社：人民音樂出版社 出版日期：2019年7月
教學(xué)目標(biāo)
1.通過回顧初中知識(shí)、自主閱讀課本內(nèi)容，知道號(hào)子、山歌、小調(diào)的基本特征，能運(yùn)用所掌握的知識(shí)辨別出這三種體裁的民歌。 2.通過欣賞《澧水船夫號(hào)子》，能從力度、速度等音樂要素分析號(hào)子體裁特征，實(shí)踐體驗(yàn)《過灘號(hào)子》典型節(jié)奏、理解音樂要素在表達(dá)音樂情緒中的作用。 3.通過欣賞《黃河船夫曲》（《黃河大合唱》）、《打夯號(hào)子歌》（電影《橫空出世》）增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)號(hào)子精神內(nèi)涵的理解，對(duì)民歌及傳統(tǒng)文化認(rèn)同。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 從音樂的基本要素分析《澧水船夫號(hào)子》的音樂特點(diǎn)，理解音樂要素在表達(dá)音樂情緒方面的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)《澧水船夫號(hào)子》、《打夯號(hào)子歌》的欣賞，理解勞動(dòng)號(hào)子的精神內(nèi)涵，對(duì)民歌及傳統(tǒng)文化認(rèn)同。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)任務(wù)環(huán)節(jié)1 創(chuàng)設(shè)情景 講解：河南衛(wèi)視以傳統(tǒng)文化結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)推出的主題節(jié)日“奇妙游”系列節(jié)目，獲得了觀眾們極大地喜愛，被譽(yù)為是一場酣暢淋漓的文化大秀，是一個(gè)跨越千年的非遺舞臺(tái)。讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族文化的根基。那我們音樂文化的根基是什么呢？引出民歌及本課課題。 認(rèn)真聆聽，快速進(jìn)入音樂課學(xué)習(xí)狀態(tài)。由近期熱播的作品及現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 環(huán)節(jié)2 導(dǎo)入新課、辯聽作品片段1.展示課題，引導(dǎo)學(xué)生回憶初中所學(xué)民歌知識(shí)，提出問題？ 2.播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》和《腳夫調(diào)》片段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)民歌“土”的特殊魅力并說出民歌概念。 3.播放三種民歌體裁的音樂片段。根據(jù)初中知識(shí)的回顧，及課本23頁所學(xué)知識(shí)。說出民歌概念，能辯聽三首作品的體裁。1.與初中知識(shí)鏈接并打結(jié)。 2.運(yùn)用已掌握的知識(shí)，辨聽不同體裁的民歌。 能理解并說出民歌的概念。 通過自主閱讀說出三種民歌體裁分類及基本特征。 2.能分辨出三個(gè)音樂片段的體裁。環(huán)節(jié)3 聽賞《澧水船夫號(hào)子》 1.播放《澧水船夫號(hào)子》視頻。 2.引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素角度關(guān)注音樂表現(xiàn)。 3.提出問題：觀看歌唱家在全場景舞臺(tái)上的演唱和到勞動(dòng)現(xiàn)場哪一個(gè)會(huì)更震撼？1.帶著問題認(rèn)真觀看、聆聽作品。 2.分組分別說出作品的演唱方式、結(jié)構(gòu)、速度、典型節(jié)奏。 引導(dǎo)學(xué)生用音樂要素分析作品。 說出《澧水船夫號(hào)子》節(jié)奏、速度等方面的特點(diǎn)。 環(huán)節(jié)4 復(fù)聽《過灘號(hào)子》音樂1.播放《過灘號(hào)子》音 頻，同時(shí)展示歌譜。 提出問題：該段音樂 是如何用音樂要素展現(xiàn)激烈、緊張的場面。 2.展示該段音樂的典 型節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。1.對(duì)照歌譜，聽賞《過灘號(hào)子》音樂。 2.思考并回答該段音樂都運(yùn)用了哪些音樂要素展現(xiàn)激烈、緊張的場面。 3.練習(xí)典型節(jié)奏，并運(yùn)用力度、速度等音樂要素感受音樂情緒的變化。 加深對(duì)號(hào)子這種音樂體裁的理解，并學(xué)會(huì)用音樂要素分析作品。1.能說出《過灘號(hào)子》的速度、力度、聲部特點(diǎn)。 2.能理解音樂要素在表現(xiàn)音樂情緒中的作用。環(huán)節(jié)5 欣賞《黃河船夫曲》、《打夯號(hào)子歌》播放《黃河船夫曲》、《打夯號(hào)子歌》，引導(dǎo)學(xué)生感受認(rèn)識(shí)勞動(dòng)號(hào)子的精神內(nèi)涵。欣賞作品，能感受到并說出勞動(dòng)號(hào)子表達(dá)出的的精神內(nèi)涵。加強(qiáng)文化認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)。能感受到勞動(dòng)號(hào)子表達(dá)出的團(tuán)結(jié)力量、奮斗的精神，樂觀態(tài)度等精神內(nèi)涵。環(huán)節(jié)6 總 結(jié) 布置作業(yè)總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，布置作業(yè)：1.拓展一2.創(chuàng)作班級(jí)勞動(dòng)號(hào)子。記錄作業(yè)，課后實(shí)施完成。引導(dǎo)學(xué)生用自己理解的方式表達(dá)、詮釋為傳承民族文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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