資源簡介

第十一課 創新思維要善于聯想
目錄
思維導圖 1
知識梳理 2
知識清單1創新思維的含義與特征 2
知識清單2 聯想思維的含義與方法 2
易混易錯 3
典例精析 4
真題賞析 8
知識清單一：創新思維的含義與特征
1．創新思維的含義
（1）含義：科學思維所說的創新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。
（2）任何創新思維都不能憑空產生。
一方面，創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。另一方面，創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新。
2．創新思維的特征
（1）特征
創新思維的思路具有多向性 從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題。當問題出現之后，思維會從不同的方面、層次、條件等構思多種設想，探試多個答案。當某一思路受阻時，能夠很快轉向另一個方向。與單向性的思維相比，多向性是創新思維的明顯特征。
創新思維的步驟具有跨越性 創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。
創新思維的結果具有獨特性 人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。
（2）創新思維的“新”，主要“新”在三個方面。一是思路新，突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題。二是方法新，不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。三是結果新，凡是創新思維的成果，不論是生產活動和科學實驗中的新發明、新發現，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。
知識清單二：聯想思維的含義與方法
一、聯想思維的含義和特點
1．含義：就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。
2．特點：跨越的聯結性和非邏輯制約的暢想性。
拓展：全面理解聯想思維的特點
（1）跨越的聯結性。就是把性質相同、相似甚至不同的事物的認識聯結起來，建立新的關聯，產生新的觀念。其聯結方式具有非連續的跨越性。
（2）非邏輯制約的暢想性。思維在聯想時之所以會發生跨越性的聯結，將看似不相關的對象“荒唐”地聯系起來，是思維發揮了非邏輯制約的暢想功能。聯想思維的“暢想”，包含著構想、想象甚至是幻想。
二、聯想思維的方法
1．方法
第一、遷移是聯想思維的“聯結”方式。聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。
第二、想象是聯想思維的“暢想”方式。想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。
2．作用：想象可以幫助人們明確創新思維的目標；可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中。
拓展：想象
含義 在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程
種類 有意想象、無意想象
方法 (1)把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種形象化的想象 (2)通過提出“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景
作用 可以幫助人們明確創新思維的目標；可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中
1.創新就是否定舊事物中的一切。（ × ）
【解析】創新要在科學理論指導下，面對實踐中的新情況，敢于提出新觀點和新方法。因此，創新必然要對一些落后的、不符合實際情況的舊觀點、舊思想進行否定。但這并不是否定舊事物中的一切東西，而是對舊事物中合理的、科學的東西仍予以保留，并在此基礎上進行創新和發展。因此，創新的實質是“揚棄”，而否定一切是“形而上學”的思維方式。
2.創新思維的目的就是獲得新思想和新方法。（ × ）
【解析】創新思維的目的是解決實踐中產生的問題，推動實踐和認識的發展。
3.創新思維運用的不是常規的思維方法，運用的往往是一些非常規的思維方法。（ × ）
【解析】創新思維既要運用常規的思維方法，也要運用一些非常規的思維方法。
4.發散思維就是創新思維。（ × ）
【解析】發散思維作為一種展開性的思維方式，具有思維創新的功能。它不僅能夠幫助我們發現新問題，還能對所要解決的問題提供眾多設想。因而，發散思維就是一種創新思維。但創新思維并不等于發散思維，創新思維的方式有多種。
5.從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題，體現了創新思維的結果具有獨特性。（ × ）
【解析】從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題，體現了創新思維具有多向性。
6.聚合思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。聚合思維是對事物之間普遍聯系的反映。（ × ）
【解析】聯想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。聯想思維是對事物之間普遍聯系的反映。
7.想象是聯想思維的“聯結”方式。（ × ）
【解析】想象是聯想思維的“暢想”方式。
8.想象是創新思維的基礎，有助于提升創新思維的能力和水平。（ × ）
【解析】聯想是創新思維的基礎，有助于提升創新思維的能力和水平。
9．人人都有聯想思維，其水平和能力也是相同的。（ × ）
【解析】人人都有聯想思維，但其水平和能力并不相同。
10．發揮主觀能動性，在學習和生活中積極地運用聯想思維，是提高聯想思維水平和能力的重要途徑。（ × ）
【解析】自覺地進行聯想思維訓練，在學習和生活中積極地運用聯想思維，是提高聯想思維水平和能力的重要途徑。
1．（2023·遼寧沈陽·沈陽市第一中學校考模擬預測）魯迅先生在評論《紅樓夢》的價值時談到，“其敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物。總之自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了。”下列說法正確的是（ ）
①在上文中，“從前的小說”是一個單稱主項
②《紅樓夢》中的人物描寫顛覆了辯證思維的合理性
③“真的人物”，在文中作為謂項是不周延的
④《紅樓夢》的創作展現出作者具有創新思維能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】①：從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，“從前的小說”應該是“從前的所有小說”是一個全稱主項，①不選。
②：其敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，也就是人物有好有壞，用全面的觀點來看待這些人物，是論證了辯證思維的合理性，②不選。
③：其中所敘的人物，都是真的人物，該謂項“真的人物”前面的聯結詞是肯定的，所以該謂項是不周延的，③入選。
④：自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了，這表明《紅樓夢》的創作展現出作者具有創新思維能力，④入選。
故本題選D。
2．（2023·湖南益陽·校聯考模擬預測）青花瓷，是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。在方文山的筆下，青花瓷的印象是："素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半，釉色渲染仕女圖韻味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放，你的美一縷飄散，去到我去不了的地方。"這說明( )
①形象思維的運用使藝術創作具有超越客觀的真實
②形象思維的情感性可以與文學藝術作品融為一體
③思維的能動性和間接性表現為對客觀存在的虛幻反映
④對中國優秀傳統文化的繼承能促進創新思維發展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】①：形象思維是基本單元的形象性，但是這種思維的運用并不是超越客觀，而是對客觀的形象性表答，①錯誤。
②④：在方文山筆下，青花瓷宛若獲得生命，這說明象思維的情感性可以與文學藝術作品融為一體，而且通過方文山的筆，在對中國優秀傳統文化的繼承中促進創新思維發展，②④入選。
③：思維的能動性是指任何思維都是對認識對象的反映，但不是機械的反映，是經過人腦的加工的。思維的間接性是思維憑借感性材料，已知的經驗和知識，透過現象把握本質，而不是對客觀存在虛幻的反映，③錯誤。
故本題選C。
3．（2022·遼寧·校聯考三模）《·重返地球》作為《》系列大電影第八次亮相新春，首次將視角轉入太空，滿滿的硬核科幻元素。影片講述了神秘的“外星人”阿布結識后，大家一起聯合打敗反派，守衛家園的故事。該影片的創作說明了（ ）
①聯想思維可以將毫無關聯的事物進行可能的聯結與思考
②聯想思維具有跨越的聯結性和非邏輯制約的暢想性
③想象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性
④文化在社會實踐的基礎上不斷進行想象才更具生命力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】①③：聯想思維是依據事物之間相似、接近或對比的關系，將看上去毫無關聯的事物認識進行可能的聯結；聯想通過“假如式”的問題，推測事物發展的可能前景，有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，①③不選。
②④：《·重返地球》作為《》系列大電影第八次亮相新春，首次將視角轉入太空，講述了神秘的“外星人”阿布結識后，大家一起聯合打敗反派，守衛家園的故事，體現了文化在社會實踐的基礎上不斷進行想象才更具生命力，聯想思維具有跨越的聯結性和非邏輯制約的暢想性，②④正確。
故本題選C。
4．（2023·浙江紹興·紹興一中校考模擬預測）沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重， 訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。”太祖大悅，即施行焉。該故事中反映了創新思維的作用。關于創新思維下列說法正確的是( )
①失去實踐基礎，思維就會陷入不切實際的幻想
②離不開想象，想象是在頭腦中對已有的事物表象進行再現
③聯想是創新思維的基礎，遷移和想象是思維展開聯想的重要方式
④把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種抽象化的想象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①③：創新思維以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維就會陷入不切實際的幻想；聯想是創新思維的基礎，遷移和想象是思維展開聯想的重要方式，故①③正確。
②： 想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程，而不是單純的再現，故②不選。
④：形象化想象是指把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，而不是抽象化的想象，故④不選。
故本題選B。
5．（2023·全國·二模）福建省寧德市寧海村，過去出行靠船、土地貧瘠，坐擁有3800畝（1畝≈666.7平方米）海域，卻長期"討飯吃"。得益于寧德海上養殖綜合整治，偏安一隅的小漁村堅持打好生態、科技兩張牌，利用深厚的漁家文化底蘊，啟動建設“海上田園多彩漁村”漁旅融合發展項目；打造海上觀光平臺和海上民宿，開通海上旅游航線；以"跟我去寧海"為主題，策劃系列活動……因海而生，向海圖強。海水養殖、海上旅游等特色產業接連豐收，讓寧海村鄉村振興底色更足。這說明創新思維（ ）
①不會憑空產生，要以實踐為基礎
②拓展發展思路，探索發展新模式
③善于繼承和借鑒，突破外在制約
④注重整體性，善于運用聯想想象
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①②：得益于寧德海上養殖綜合整治，偏安一隅的小漁村堅持打好生態、科技兩張牌，利用深厚的漁家文化底蘊，啟動建設“海上田園多彩漁村”漁旅融合發展項目……。海水養殖、海上旅游等特色產業接連豐收，讓寧海村鄉村振興底色更足。這說明寧海立足自身實際，以實踐為基礎，進行綜合創新，拓展新的發展思路和發展模式，①②符合題意。
③：寧海的發展依托于當地經濟社會發展條件，并未突破外在制約，且如果是外在客觀條件的制約則不能突破，③排除。
④：材料強調實踐，未體現創新思維運用聯想想象，④不合題意。
故本題選A。
6．（2023·廣東廣州·廣州市第六十五中學校考三模）2022年8月,廣東省委、省政府印發的《關于支持佛山新時代加快高質量發展建設制造業創新高地的意見》指出,加強產業統籌規劃，優化產業布局，大力發展智能家電、新能源汽車、先進材料、現代輕工紡織、高端裝備等產業集群，提升產業鏈現代化水平,推動融入高端制造供應鏈。這體現了（ ）
①在辯證的分合中把握事物的本質與規律
②提升產業鏈水平要依賴事物外部的否定
③在整體性與獨立性的對立統一中想問題
④運用遷移思維方法建設制造業創新高地
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①③：材料中指出為了推動佛山制造業高質量發展，從全局出發，加強產業統籌規劃，優化產業布局，在細分制造業各類產品，提升產業鏈現代化水平，推動融入高端制造供應鏈，這體現了在整體性與獨立性的對立統一中想問題，在辯證的分合中把握事物的本質與規律，故①③正確。
②：辯證的否定是自己對自己的否定，所以提升產業鏈水平不能依賴事物外部的否定，故②錯誤。
④：材料強調的是從整體出發，統籌考慮各要素，推動制造業高質量發展，未體現遷移思維方法，故④不選。
故本題選A。
一、單選題
4．（2023·江蘇·統考高考真題）“夕照紅于燒，晴空碧勝藍”的景象早已深入人心。日出、日落時分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時會發生瑞利散射，藍色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時，人們會看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產生無顯色效應的米氏散射造成的。材料說明，正確認識事物需要（ ）
A．運用聯想思維 B．運用形象思維
C．把握事物的本質 D．由思維抽象到思維具體
【答案】A
【詳解】A：聯想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動，其特點是跨越的聯結性和非邏輯制約的暢想性，由日出、日落時分的太陽景觀聯想沙塵暴環境下的太陽，這是在運用聯想思維，A符合題意。
B：形象思維是指人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，材料分析了不同時間、不同環境下太陽景觀產生的原因，這明顯不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是運用形象思維，B排除。
C：正確認識事物需要正確把握事物的本質，C錯誤。
D：思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來，形成關于事物整體的本質和規律的認識，材料只是反映了不同時間、不同環境下太陽景觀，并不是對事物整體的本質和規律的認識，也就不能體現“由思維抽象到思維具體”，D排除。
故本題選A。
二、材料分析題
7．（2023·浙江·高考真題）現代化是近代以來人類尋求自我進步的重要方式，人類正是在現代化進程中一步步走向現代化。中國式現代化，不是西方現代化的翻版，而是中華文明的現代發展。中國式現代化是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化。黨領導人民破除西方現代化迷信，堅持從中國國情出發，經過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現代化道路，為人類實現現代化提供了新選擇。
結合《邏輯與思維》相關知識，分析上述材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現代化。
【答案】①用辯證思維闡述中國式現代化。中國式現代化既有現代化的普遍性，又有鮮明的中國特色，對西方現代化不做簡單肯定和否定，是肯定與否定的統一，是對分析與綜合的思維方法的靈活運用，是從中國國情出發、特色鮮明的現代化新樣板。
②用創新思維闡述中國式現代化。黨領導人民通過長期實踐探索，攻堅克難，破舊立新，走出中國式現代化道路，開辟了人類走向現代化的新路徑。
【詳解】第一步：審設問。明確題型、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為體現類主觀題，運用《邏輯與思維》相關知識分析材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現代化。從辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創新思維 等角度來進行說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：黨領導人民破除西方現代化迷信，堅持從中國國情出發，經過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現代化道路，為人類實現現代化提供了新選擇→可聯系辯證思維，肯定與否定的統一，分析與綜合的思維方法。
有效信息②：中國式現代化，不是西方現代化的翻版，而是中華文明的現代發展→可聯系創新思維。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
8．（2022·北京·高考真題）【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲，待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。
【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。
【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下，文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現了和諧共生。
結合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現科學思維的。
【答案】北京雨燕保護，體現了科學思維追求認識的客觀性，在實踐中認識北京雨燕生存和繁衍的規律，對保護的總體效果作出合理推斷，并在實踐的檢驗中不斷更新保護理念、改進保護措施；運用矛盾分析法處理古建筑保護和北京雨燕保護的關系，將兩者統一在城市發展的過程中，體現了辯證思維方法；多角度思考如何實現北京雨燕與古建筑的共生，發掘北京雨燕的文化價值，體現了創新思維能力。
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用科學思維的有關知識，從如何體現角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：北京在對雨燕的生活規律的把握基礎上，做出正確的判斷，制定相關的理論，并在實踐中論證這種理論的正確性→可聯系教材科學思維追求認識的客觀性知識；
關鍵詞②：在北京古建筑的保護和雨燕的保護中，協調二者關系，統一于城市建設和生態保護→可聯系教材辯證思維方法知識；
關鍵詞③：貫徹保護生物多樣性理念并在相關技術支持下，多種角度探索雨燕與城市的和諧共生→可聯系教材創新思維的知識；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

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