資源簡介

創造綠色生活 教學設計
教學目標 通過視頻、小組討論等活動，引導學生關注生態環境的惡化和人類生活對于生態環境的影響，引發學生的思考。 通過課程教學，使學生了解低碳、環保、綠色生活的科學理念，并結合美術想法創作符合“綠色生活，共享未來”的主題畫作的創作。 引導學生認識低碳環保在人們生活之中的重要性，能夠養成綠色低碳的生活觀念。
教學重難點 教學重點：結合造型表現方法進行繪畫作品的想象和創作。 教學難點：引導學生了解低碳生活的概念，養成低碳環保意識。
教學過程
內 容 時間
課程導入 視頻導入：（前15秒） 教師：同學們，在剛剛播放的視頻之中，我們看到了碧水藍天美麗的景色。習總書記強調“金山銀山就是綠水青山”，但是，在我們的日常生活之中，環境污染和生態破壞的事情卻常常會發生。今天，就讓我們用手中的畫筆勾勒出低碳綠色的健康生活。
正文講解 知識鏈接 教師：環境污染是指人類直接或間接地向環境票房超過其自凈能力的物質或者是能量，從而使環境的質量下降，對人類的生存和發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。 小組討論 教師：同學們，請你們想一想，在我們的日常生活之中存在著哪些生態環境問題呢？ 生：水污染、空氣污染、固體廢棄物污染。 生：亂砍亂伐、濫捕濫獵。 教師：請你們想一想，綠色、環保健康的生活應該是什么樣子的，我們能夠為健康低碳生活做出什么貢獻。 生：節約能源、愛護環境、保護野生動植物。 創作畫作 教師： 下面，我們來一起看一些關于環保、未來等主題的美術作品。 藝術家奧拉維爾·埃利亞松創作的《冰鐘》將融化的冰塊帶到泰特現代美術館的門前，讓人們更加直觀的認識到氣候變暖問題的緊迫性。 《Ex-星際未來城市》是由巴黎的概念設計師Paul Chadeisson進行創作的，通過想象勾勒出了未來的城市模樣。 教師：綠色、低碳、環保的生活既是一種生活方式，同時更是一種可持續發展的環保責任。 低碳生活要求人們樹立全新的生活觀和消費觀，是協調經濟社會發展和保護環境的重要途徑。 教師：我們日常之中能夠做到的綠色環保的事情有什么呢？ 生：節約用電、公共交通出行、宣傳綠色環保理念。 教師：我們不僅可以從身邊的小事入手，還可以通過我們手中的畫筆宣傳我們的低碳環保理念。現在，請同學根據老師的主體展開想象，進行創作。 【課件展示作品主題：綠色生活，共享未來】 繪畫建議：先確定繪畫主題，完成繪畫主體部分，再畫背景；可以以綠色、藍色等為主色調。 繪畫要求：1.繪畫主題：綠色、未來、環保 題材新穎，創新點突出，選材不受限制 構圖清晰，線條流暢，色彩關系明確，畫面布局明晰 作品展評 【展示優秀學生作品】
課程結尾 教師：綠色環保，低碳生活，是我們每一個人應盡的責任；我們可以通過我們手中的畫筆，向更多人傳達關于綠色環保，低碳生活的理念，爭做地球環保小衛士。

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