資源簡介

第二節《土地資源》教學設計
（第二課時）
教學目標和要求
歸納出我國土地資源的構成特點。
嘗試運用地圖資料分析得出各種土地資源分布情況。
能夠說出當前土地利用類型中存在的主要問題，知道我國土地的基本國策。
重點和難點
掌握我國土地資源的類型及分布。
分析理解我國土地資源分布差異的原因。
三、教材設計思路
土地資源是人類從事生活和生產活動的基礎。中國眾多的人口，對土地資源的需求，顯得更為迫切。所以，在學習了自然資源分類及其特點等基礎知識之后，教材把土地資源作為第一個自然資源種類進行介紹。教材從學生可以感知的各類土地資源的景觀圖入手，以增強對我國土地國情的好奇心。之后，同類對比我國與世界幾個主要國家土地資源的情況，以利于學生順理成章得出我國土地資源的類型特點。在此基礎上，運用中國主要土地利用類型的分布圖，進一步說明我國土地資源的分布特點，尤為強調農業用地的分布特點。最后，以圖文并茂的方式，說明我國土地資源存在的問題及其有效的解決措施，以幫助學生深刻理解我國的土地國策。
四、教學過程設計
（轉承）大家還記土地資源是可再生還是非可再生的，是不是“取之不盡，用之不竭”呢？
教師小結：土地資源是可再生資源，但不注意保護和培養就會失去資源的價值。
學習活動一：找問題、析原因、開藥方。
方法指引：讀課本圖3.11“土地資源遭到破壞”和圖3.12“土地資源的保護措施”。
問題引領：1.我國土地資源利用中存在哪些問題。
2.這些問題產生的原因是什么？面對這些問題，我們該如何去做。
3.按順序每組推選一名同學展示成果。
問題 原因 措施
耕地
草地
林地
學生小組討論回答：......
教師小結：我國的耕地面臨被占用嚴重的問題，草地退化嚴重，林地水土流失嚴重，除此之外不當排放造成土地的污染。面對土地利用中存在的問題，我國把“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”作為一項基本國策，國家從制定法律、加強農田基本建設和基本保護、建設人工草場、建設防護林等方面加強對土地資源的保護。
學習活動二：合理開發和保護難以利用的土地。
方法指引：以保護和開發為基礎，打破傳統思維和方法的束縛，集思廣益，開拓創新。
問題引領： 假如你是一名土地規劃師，請你針對沙漠、雪山、石山、高寒荒漠難以利用的土地，提出合理利用和保護的措施。
學生小組討論回答：......
教師小結：沙漠、戈壁、雪山、石山、高寒荒漠都屬于通常情況下難以利用的土地，所以在開發過程中要以保護為前提，以開拓的思維為指導，而不是簡單的局限在農業用地和建設用地的范疇內。
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