資源簡介

(共15張PPT)
面具之舞
自學要求
請你翻開課本第36頁，看一看這些面具，說一說你對面具的了解。
藏戲面具
原始
粗獷
質樸
豪放
斯里蘭卡面具
面具的形象有什么特點？
五 官
夸張
變形
面具的形象有什么特點？
裝 飾
魚紋、孔雀紋
想一想
面具起源于什么時候？
藝 術 實 踐
請你選擇油水分離法，運用變形和夸張的手法，畫一副特點突出的面具。
謝謝觀看
面具
面具歷史久遠，它來源于圖騰崇拜和宗教信
仰。古代人們在祭祀和節日活動中戴著它表演，以
表達驅鬼迎神的愿望。世界上的許多國家都有其獨
特的面具，它們作為遠古的遺存物至今仍保留著。
今天我們欣賞和制作面具，不但能激發我們的想
象力，還可以了解許多國家和地區的文化與藝術。
小知識：
藏戲面具
藏戲是以歌舞的形式表現
故事內容的綜合性藝術。藏戲
面具造型神異夸張，具有原始、
粗獷、質樸、豪放的藝術風格。
藏戲表演
斯里蘭卡面具
說一說，藏戲和斯里蘭卡面具給你什
么感覺？它們的形象有什么特，點？有什么
相同與不同？使用了什么創作手法？
多姿多彩的面具
川川劇變臉是川劇表演的特技之一
WANACCESSORY
頂
(mian jù)
11
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00:00/00:52
今天我們為大家倍的面⊙合回不可：
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油水分離的畫法：
小提示：
油畫棒涂色時要
厚，團紙時要輕。
④
5
完成作品
思考與討論：
1.油水分離的畫法
應該有哪些步驟？作畫時
應該注意什么問題？
2.看看同學們運用
了哪些藝術創作手法表現
面具？你想如何突出面具
的表情？
古樸的面具
學生作品
神奇的面具
面具一家
藝術實踐：
選擇油水分離或其他繪畫方法，運用變形
和夸張的手法，畫一幅特點突出的面具。
我設計的面具
:
@小學三年級藝術
《面具之舞》教學設計
【教學內容】
《面具》是人民美術出版社出版小學美術三年級上冊第15課，本課屬于“造型表現”領域。
【教學目標】
1.通過觀察多種不同風格的面具，了解面具的起源及藝術特點。
2.學習油水分離法，并創作一幅面具作品。
【教學重點】
通過觀察多種不同風格的面具，了解面具的文化及藝術特點。
【教學難點】
學習油水分離法，并創作一幅面具作品。
【教學過程】
一、環節一：直接導入
師：七彩畫筆描繪美好童年，小朋友們好，歡迎來到美術課堂。今天我們一起來學習面具。
環節二：講授新課
（一）自學：了解多種面具
師：說到面具，你有哪些了解呢，請你們翻開課本第36頁，說一說你對面具的了解。
學生自學
師；書本上為我們介紹了兩種面具，一個是中國的藏戲面具。藏戲是以歌舞的形式表現故事內容的綜合性藝術。藏戲面具造型神異夸張，具有原始、粗獷、質樸、豪放的藝術風格。另一個是外國的斯里蘭卡面具。
師：其實面具遠不止這兩種，我們一起去看看吧！
播放川劇視頻
總結面具的特點（五官、裝飾、夸張、變形）
師：現在請你仔細觀察這兩個面具，和身邊的人聊一聊，它們的形象有什么特點？
師：說的真好，因為古代人們在祭祀和節日活動中經常帶著它表演，以表達驅鬼迎神的愿望，所以面具的五官大多運用了夸張和變形的手法，讓它看起來非常的威嚴。還有哪位小朋友想跟大家說一說斯里蘭卡面具的特點嗎？
生：我覺得斯里蘭卡面具的五官也用了夸張和變形的手法，不僅如此，面具兩邊還有像孔雀羽毛和魚一樣的的裝飾，讓它看起來更加的豐富漂亮。
師：真是善于觀察的孩子，發現了面具上漂亮的花紋，這些裝飾不僅漂亮也蘊含著人們美好的寓意，比如魚紋樣代表著年年有余。
（二）介紹面具的起源
師：面具種類繁多，內涵豐富，那你知道這些獨特的面具從哪里來嗎，請你帶著問題觀看視頻。
播放面具起源視頻
師：同學們都看得很認真，誰來幫老師解答疑惑呢。
師：回答的真好，面具起源于三千多年，最開始是用來祭祀的。簡潔大方的解決了大家的疑問，掌聲送給這位小朋友。
油水分離法
師：同學們，你們今天的表現真不錯，老師想獎勵一下大家，給大家變一個魔術，想看嗎？
展示油水分離法
師：你們看，這是一張白紙吧，我要變魔術了。好神奇呀，想知道破解魔術的密碼嗎，請不要眨眼喲。
（三）教師示范油水分離法
師：恭喜你們破解了魔術的奧秘。
三、環節三：藝術實踐
師：接下來就到了你們大展身手的時間了。請你選擇油水分離法，運用變形和夸張的手法，畫一副特點突出的面具。
四、環節四：課后總結
相信同學們的作品一定十分生動有趣。希望同學們能夠多動腦、多動手，繼續探索油水分離法的魅力。
下課，同學們，再見！

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