資源簡介

(共12張PPT)
前門情思——大碗茶
初中音樂
九年級上冊
導入
欣賞歌曲，思考這首歌曲有什么樣的特點？
剛才我們看到的是老北京，聽到的是具有濃郁老北京風格的現代歌曲--《前門情思大碗茶》，他通過歸國華僑兒時在北京生活的往事及對北京大碗茶的情思，表達了游子祖祖輩輩對故鄉(xiāng)北京的無限熱戀之情。他是一首帶有戲曲風味的現代歌曲。
導入
新課
前門大街是北京非常著名的商業(yè)街。位于京城中軸線，北起前門月亮灣，南至天橋路口，與天橋南大街相連。明嘉靖二十九年（1550）建外城前是皇帝出城赴天壇、山川壇的御路，建外城后為外城主要南北街道。民眾俗稱前門大街。大街長845米，行車道寬20米。明、清至民國時皆稱正陽門大街。1965年正式定名為前門大街。
新課
大碗茶是中國特色茶文化之一，風靡于解放時期的老北京，茶有兩種，一種是煎茶，即把茶葉投入開水直接煎熬；還有一種是特有成茶，是由大碗盛有煮好的茶加蓋上玻璃等待過路口渴的行人。早年間北京賣大碗茶的都是挑挑兒作生意。什剎海海沿上、各個城門臉兒附近、天橋一帶，常能碰見挑挑兒賣大碗茶的，一般都是老頭或是小孩，挑子前頭是個短嘴兒綠釉的大瓦壺，后頭籃子里放幾個粗瓷碗，還挎著倆小板凳兒，一邊走一邊吆喝，碰上了買賣，擺上板凳就開張。
新課
新課
老師彈唱《前門情思大碗茶》
1.聆聽歌曲
2.分析并理解歌曲
新課
歌曲是兩段體結構，歌曲的前半部分（A）段，從“我爺爺小的時候......”到“就著一碗大碗茶”表現了歸僑回到了朝思暮盼的前門前，回憶童年和爺爺在衰草叢生的老北京所度過的灰色年華，如今在看到英姿挺拔，紅墻碧瓦的北京時，帶著通信想再喝一口北京的大碗茶的喜悅心情。音樂開始帶有敘述的口味，隨著情緒的起伏，有時顯得十分的激動，有時仿佛又回到了難忘的童年。
新課
音樂的后半部分B段從“啦啦......”到結束。旋律在高音區(qū)展開，表現出游子難以抑制的激動心情。通過“大碗茶”表現出海外華人不論走到哪里，祖祖輩輩都會對偉大祖國一往情深的愛國意愿。
新課
跟著錄音唱一唱，模仿藝術家的演唱風格，感受歌曲中戲曲的風味。
小結
在今天我們一起欣賞并學習了戲歌《前門情思大碗茶》，了解了中國戲曲藝術的博大精深。中國戲曲集我們民族傳統(tǒng)的音樂、服飾、美術、文學、舞蹈乃至禮節(jié)于一身，又以表演藝術這種最能引起當代人感興趣的、最通俗易懂的藝術形式為呈現方式。它從一招一式里，無處不透露傳統(tǒng)文化的浩瀚無窮。中國人有責任、有義務將自己的民族文化發(fā)揚光大。《前門情思——大碗茶》教學方案
教學目標
1.在體驗并模仿北京曲藝音樂韻味的基礎上，表現出遠方游子歸故里時的愛戀之情。
2.辨別幾種不同的北京地區(qū)曲藝形式。
3.樂于了解三種北京地區(qū)曲藝的發(fā)展歷史、表現形式和藝術特色，進而關注民間曲藝音樂的發(fā)展。
4.讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。
教學重難點
1.體驗模仿京味歌曲，有感情地演唱。
2.了解《前門情思大碗茶》的歌詞意境，體會游子對家鄉(xiāng)的思念和熱愛之心。
教學準備
多媒體課件，鋼琴。
課時安排
1課時。
教學過程
一、導入
1.欣賞歌曲，思考這首歌曲有什么樣的特點？
2.簡單介紹：剛才我們看到的是老北京，聽到的是具有濃郁老北京風格的現代歌曲--《前門情思大碗茶》，他通過歸國華僑兒時在北京生活的往事及對北京大碗茶的情思，表達了游子祖祖輩輩對故鄉(xiāng)北京的無限熱戀之情。他是一首帶有戲曲風味的現代歌曲。
【設計意圖】通過簡單介紹，使學生產生濃厚興趣。
二、新課
1.欣賞、朗讀歌詞。
2.介紹前門、大碗茶
前門大街是北京非常著名的商業(yè)街。位于京城中軸線，北起前門月亮灣，南至天橋路口，與天橋南大街相連。明嘉靖二十九年（1550）建外城前是皇帝出城赴天壇、山川壇的御路，建外城后為外城主要南北街道。民眾俗稱前門大街。大街長845米，行車道寬20米。明、清至民國時皆稱正陽門大街。1965年正式定名為前門大街。
大碗茶是中國特色茶文化之一，風靡于解放時期的老北京，茶有兩種，一種是煎茶，即把茶葉投入開水直接煎熬；還有一種是特有成茶，是由大碗盛有煮好的茶加蓋上玻璃等待過路口渴的行人。早年間北京賣大碗茶的都是挑挑兒作生意。什剎海海沿上、各個城門臉兒附近、天橋一帶，常能碰見挑挑兒賣大碗茶的，一般都是老頭或是小孩，挑子前頭是個短嘴兒綠釉的大瓦壺，后頭籃子里放幾個粗瓷碗，還挎著倆小板凳兒，一邊走一邊吆喝，碰上了買賣，擺上板凳就開張。
【設計意圖】介紹歌曲中“前門”“大碗茶”含義，有利于學生了解歌曲內容，體會歌曲情感。
3.老師彈唱《前門情思大碗茶》。
4.聆聽并理解歌曲。
（1）聆聽歌曲。
（2）幫助學生分析并理解歌曲。
歌曲是兩段體結構，歌曲的前半部分（A）段，從“我爺爺小的時候......”到“就著一碗大碗茶”表現了歸僑回到了朝思暮盼的前門前，回憶童年和爺爺在衰草叢生的老北京所度過的灰色年華，如今在看到英姿挺拔，紅墻碧瓦的北京時，帶著通信想再喝一口北京的大碗茶的喜悅心情。音樂開始帶有敘述的口味，隨著情緒的起伏，有時顯得十分的激動，有時仿佛又回到了難忘的童年。
音樂的后半部分B段從“啦啦......”到結束。旋律在高音區(qū)展開，表現出游子難以抑制的激動心情。通過“大碗茶”表現出海外華人不論走到哪里，祖祖輩輩都會對偉大祖國一往情深的愛國意愿。
5.跟著老師的琴聲唱一唱。注意歌曲中的裝飾音的唱法。注意字正腔圓。
6.跟著錄音唱一唱，模仿藝術家的演唱風格，感受歌曲中戲曲的風味。
教師具體指導：嘗試表現“韻味兒”，要求做到“清晰的口齒，沉重的字”，需掌握一些演唱技巧，如：拼合演唱：將字慢慢拼出，擴展音韻以使傳得較遠，可練習“小”“耍”“高”等字；鼻腔共鳴：利用鼻腔歸韻，達到特殊的韻味兒，可練習“真”字。
【設計意圖】逐步引導，有利于知識鞏固預習。
三、小結
今天我們一起欣賞并學習了戲歌《前門情思大碗茶》，了解了中國戲曲藝術的博大精深。中國戲曲集我們民族傳統(tǒng)的音樂、服飾、美術、文學、舞蹈乃至禮節(jié)于一身，又以表演藝術這種最能引起當代人感興趣的、最通俗易懂的藝術形式為呈現方式。它從一招一式里，無處不透露傳統(tǒng)文化的浩瀚無窮。中國人有責任、有義務將自己的民族文化發(fā)揚光大。
【設計意圖】對本節(jié)內容做簡單總結，鼓勵學生們傳承中華戲曲文化。

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