資源簡介

《悍牛與牧童》教學方案
教學目標
1.聆聽《悍牛與牧童》，能感受音樂所傳達的情感。
2.了解電影音樂，了解現代音樂及本曲中所使用到的部分樂器。
3.使學生了解音樂在電影藝術中的作用。
教學重難點
1.聆聽《悍牛與牧童》，能感受音樂所傳達的情感。
2.了解電影音樂，了解現代音樂及本曲中所使用到的部分樂器。
教學準備
多媒體課件。
課時安排
1課時。
教學過程
一、導入
欣賞這幅漫畫。思考其表現了什么樣的場面？試著用語言講出這個故事。
今天我們要學習的樂曲就是電影動畫片《悍牛與牧童》的配樂，它始終配合動畫片牧童馴服悍牛的劇情發展。
【設計意圖】通過生動的漫畫導入，使學生產生學習興趣。
二、新課
1.介紹電影情節
影片開始描繪出一幅寧靜的山村野景。音樂由人聲斷斷續續地發出沒有明確語義的聲調，飄浮不定的短笛聲更襯托出山野自然的寂靜、古樸。接著影片進入中段，眾多的壯漢企圖制服一頭驃悍的蠻牛，但大家使盡渾身力氣卻也無濟于事，悍牛依舊桀驁不馴。音樂恰恰越加熾烈，喧嚷的聲音，緊張的節奏，不協和的音響，讓人感受到人與動物之間的爭斗、沖突是那樣不諧調和激烈。最后，一個小牧童，手拿一束嫩草，輕而易舉地馴化了這頭悍牛，牧童的行為令眾人驚愕不解。當牧童騎上牛背遠去，一切又重歸于自然、寧靜之中。音樂描繪了這一過程。
【設計意圖】通過簡單介紹，交代故事背景，為課程學習做鋪墊。
2.欣賞《悍牛與牧童》，樂曲中出現了哪些聲音？
——人聲、笛聲、牛叫、打擊樂器。
3.欣賞音樂，匹配情景
（1）壯漢們馴服不了牛時，音樂是如何表現的。
（音樂極不協合，旋律出現了半音關系。）
牧童馴服了牛時，音樂又是如何變化的。
（音樂平穩流暢，一種回歸自然的感覺。）
【設計意圖】讓學生利用音樂的表現選擇畫面，讓學生真正體驗音樂、感受音樂。
4.介紹塤
作者在樂曲中使用了哪種不一樣的樂器表現故事呢？
塤是我國最古老的樂器之一，迄今已經有7000多年的歷史了，音色哀婉而綿綿不絕，很容易就把人帶到一種朦朧而令人神往的藝術畫卷。
塤是閉口吹奏樂器，音色樸拙抱素獨為天籟，在世界原始藝術史中占有重要的地位。塤的早期雛形是狩獵用的石頭。有的石頭上有自然形成的空腔，當先民們用這樣的石頭投擊獵物時，石上空腔由于氣流的作用而產生哨音。這種哨音啟發了古代先民制作樂器的靈感，于是早期的塤就產生了。
陶制的塤是古代就流行的樂器之一，屬于吹奏鳴響樂器，早在新石器時代的紅山文化時期，塤的演奏就很盛行，延續至今。塤在古代用陶土燒制的一種吹奏樂器，圓形或橢圓形，有六孔(現在有八孔，九孔，十孔，雙八度等，六孔塤市場上不常見)。亦稱“陶塤”。以陶制最為普通，也有石制和骨制等。
【設計意圖】介紹樂器塤，使學生了解音樂知識。
5.簡單總結
這首作品最有特點的地方就是人聲和眾多樂器的不同組合展現了不一樣的畫面，就像七巧板一樣不同的組合形態會給我們帶來不一樣的感受。這兩首情緒截然不同的音樂，來自同一首電影音樂。
【設計意圖】簡單歸納樂曲特色，使得學生對學習內容有更深刻感受。
6.這首樂曲以及其背后的故事蘊含了什么道理呢？
——與人為善、與自然和諧相處。
【設計意圖】使學生能夠感受音樂所傳達的情感，通過課程學習能獲得深層次的感受。
三、小結
今天我們學習了這首聆聽《悍牛與牧童》，不僅了解了電影音樂，了解了現代音樂及本曲中所使用到的部分樂器，還感受到了音樂所傳達的情感——與人為善、與自然和諧相處。希望同學們能將這層感受帶到我們的生活中、學習中。
【設計意圖】通過對本課內容簡單總結，讓學生感知音樂的美好。(共13張PPT)
《悍牛與牧童》
初中音樂
七年級下冊
導入
導入
欣賞這幅漫畫
思考其表現了什么樣的場面？試著用語言講出這個故事。
電影動畫片《悍牛與牧童》的配樂
新課
影片開始描繪出一幅寧靜的山村野景。音樂由人聲斷斷續續地發出沒有明確語義的聲調，飄浮不定的短笛聲更襯托出山野自然的寂靜、古樸。接著影片進入中段，眾多的壯漢企圖制服一頭驃悍的蠻牛，但大家使盡渾身力氣卻也無濟于事，悍牛依舊桀驁不馴。音樂恰恰越加熾烈，喧嚷的聲音，緊張的節奏，不協和的音響，讓人感受到人與動物之間的爭斗、沖突是那樣不諧調和激烈。
新課
最后，一個小牧童，手拿一束嫩草，輕而易舉地馴化了這頭悍牛，牧童的行為令眾人驚愕不解。當牧童騎上牛背遠去，一切又重歸于自然、寧靜之中。音樂描繪了這一過程。
欣賞《悍牛與牧童》，樂曲中出現了哪些聲音？
——人聲、笛聲、牛叫、打擊樂器
新課
匹配情景：壯漢們馴服不了牛時，音樂是如何表現的
音樂極不協合，旋律出現了半音關系
新課
匹配情景：牧童馴服了牛時，音樂又是如何變化的
音樂平穩流暢，一種回歸自然的感覺
新課
新課
塤是我國最古老的樂器之一，迄今已經有7000多年的歷史了，音色哀婉而綿綿不絕，很容易就把人帶到一種朦朧而令人神往的藝術畫卷。
塤是閉口吹奏樂器，音色樸拙抱素獨為天籟，在世界原始藝術史中占有重要的地位。塤的早期雛形是狩獵用的石頭。有的石頭上有自然形成的空腔，當先民們用這樣的石頭投擊獵物時，石上空腔由于氣流的作用而產生哨音。這種哨音啟發了古代先民制作樂器的靈感，于是早期的塤就產生了。
新課
陶制的塤是古代就流行的樂器之一，屬于吹奏鳴響樂器，早在新石器時代的紅山文化時期，塤的演奏就很盛行，延續至今。塤在古代用陶土燒制的一種吹奏樂器，圓形或橢圓形，有六孔(現在有八孔，九孔，十孔，雙八度等，六孔塤市場上不常見)。亦稱“陶塤”。以陶制最為普通，也有石制和骨制等。
這首作品最有特點的地方就是人聲和眾多樂器的不同組合展現了不一樣的畫面，就像七巧板一樣不同的組合形態會給我們帶來不一樣的感受。這兩首情緒截然不同的音樂，來自同一首電影音樂。
新課
這首樂曲以及其背后的故事蘊含了什么道理呢？
小結
今天我們學習了這首聆聽《悍牛與牧童》，不僅了解了電影音樂，了解了現代音樂及本曲中所使用到的部分樂器，還感受到了音樂所傳達的情感——與人為善、與自然和諧相處。希望同學們能將這層感受帶到我們的生活中、學習中。

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