資源簡介

選聽《故鄉的云》教學方案
教學目標
1. 通過學唱《故鄉的云》，感受作者濃郁的思鄉之情，激發學生熱愛祖國、熱愛故鄉的情感；
2. 學會演唱歌曲，并能夠創作歌曲。
教學重難點
探索學唱歌曲的方法，練習自然而有感情地演唱，感受和體驗歌曲情感。
教學準備
多媒體課件
課時安排
1課時
教學過程
一、導入
齊唱歌曲《彎彎的月亮》。
師：上節課我們學習了這首《彎彎的月亮》，體會到了歌曲中的思鄉之情，這節課我們繼續走進故鄉，感受故鄉的美好。首先，同學們先用一段話向老師和同學們介紹一下自己的故鄉。
學生回答。
師：看來大家都很熱愛自己的故鄉，下面讓我們一起走進歌曲中的故鄉。
【設計意圖】通過回憶歌曲和分享激發學生對故鄉的熱愛之情。
二、新課
1. 初聽歌曲，感受歌曲情感。
2. 歌曲介紹
《故鄉的云》是由小軒作詞，譚健常作曲，文章演唱的歌曲。歌手文章是印尼華僑，后來到馬來西亞上學，高中轉到美國求學，加拿大讀大學，畢業后在日本工作過兩年，多年的漂泊讓他缺乏歸屬感，渴望回歸祖國。1983年，他到新加坡探望自己的父母時，被唱片公司科藝百代相中，開始進入歌壇。初涉樂壇的他由于自身經歷的原因，對于異國游子的心緒是有真切體會的，他也想表達出這種感受，于是小軒和譚健常夫婦為文章以思戀故鄉為主題，為文章量身打造了他的第一首歌曲《故鄉的云》。
3. 再聽歌曲
思考：歌曲表達了怎樣的情感？
學生回答：表達了作者的思鄉之情。
4. 練唱歌曲
（1）朗誦歌詞，體會情感；
（2）練唱歌曲，注意速度，力度和情感。
5. 歌曲創作，表演歌曲
師：上節課老師留了一個小任務，讓大家搜集有關故鄉的歌曲，同學們搜集到了哪些歌曲呢？
學生回答：《在他鄉》、《故鄉》、《大海，故鄉》。
師：同學們很棒，這些歌曲都和故鄉有關。下面以小組為單位，以故鄉為主題，為故鄉創作一首歌曲，體現你們對故鄉的情感。
【設計意圖】通過歌曲介紹及練習，提高學生對歌曲的了解和音樂情緒的感受，并且通過創作提高學生的音樂創造能力。
三、小結
故鄉是我們永遠的家，是我們的避風港灣，是我們前進的動力，希望同學們熱愛自己的故鄉，熱愛我們的祖國！
【設計意圖】通過對本課內容的簡單總結，讓學生感知音樂的美好。(共11張PPT)
故鄉的云
初中音樂
九年級上冊
導入
齊唱歌曲《彎彎的月亮》
導入
用一段話介紹自己的故鄉
新課
初聽歌曲，感受歌曲情感。
歌曲創作背景
《故鄉的云》是由小軒作詞，譚健常作曲，文章演唱的歌曲。歌手文章是印尼華僑，后來到馬來西亞上學，高中轉到美國求學，加拿大讀大學，畢業后在日本工作過兩年，多年的漂泊讓他缺乏歸屬感，渴望回歸祖國。1983年，他到新加坡探望自己的父母時，被唱片公司科藝百代相中，開始進入歌壇。初涉樂壇的他由于自身經歷的原因，對于異國游子的心緒是有真切體會的，他也想表達出這種感受，于是小軒和譚健常夫婦為文章以思戀故鄉為主題，為文章量身打造了他的第一首歌曲《故鄉的云》。
新課
再聽歌曲
思考：歌曲表達了怎樣的情感？
新課
練唱歌曲
（1）朗誦歌詞，體會情感；
（2）練唱歌曲，注意速度，力度和情感。
新課
新課
你還知道哪些和故鄉有關的歌曲？
新課
以故鄉為主題，為故鄉創作一首歌曲。
小結
故鄉是我們永遠的家，是我們的避風港灣，是我們前進的動力，希望同學們熱愛自己的故鄉，熱愛我們的祖國！
人品
W
、頭安
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4
月

9
3
中
音樂
音
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a
光
3
0
閑
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小軒詞
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譚健常曲
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1.天
2.(踏)
1
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邊
飄過
故鄉的
云，
它
不停地向我
召
喚，
當身邊
著沉重的
腳
步，
歸鄉路是那么
的漫長，
當身邊
1122.
25
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035
66.
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的微風
輕輕
吹起，
有個聲音
在對我
呼
喚
歸來
的微風，輕輕
吹起，
吹來
故鄉
泥土的芬芳。
歸來
1 1
65
5
53
2
22
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吧，
歸來
喲，
浪跡
天
涯的
游
子；
歸來
吧
歸來
喲，
浪跡
天
涯的
游
子；
歸來
1.
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53
2.
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吧
歸來
喲，
別再
四
處漂
泊。
2.踏
吧
歸來
喲，
我已厭
倦漂
2.
1
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泊。
3.我
已是滿懷疲憊，
眼里是
酸楚的
4我
曾經豪情萬丈，
歸來卻
空空的
3.
533.
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淚，
那故鄉的風
那故鄉的
云，
為我抹
去創
4.
2
5
53
2.
22121---
痕。
云，
為我撫
平創
傷。

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