資源簡介

學教評一致性教學設計
學科 歷史 年級 九年級 日期
課題 第8課 西歐莊園 課時 1 課時 課型 新授課
主設計 其他參與人
年級學科 組長簽字 審查情況 審查簽字
目標 確定 分析 課標 分析 課標： 了解西歐莊園生活，知道莊園是西歐中世紀社會的基礎 分析 學什么 學生要知道西歐中世紀鄉村的典型組織形式是莊園；知道領主和佃戶之間的關系；了解西歐莊園的管理情況、農民的生產、生活情況等基本史實 知道西歐莊園的特點 學到什么程度 學生通過閱讀教材，結合材料，知道西歐莊園是一個獨立的政治經濟單位 學生結合教材，了解西歐莊園的特點并能得到莊園是中世紀社會的基礎
學習 目標 1.通過閱讀教材，知道西歐中世紀鄉村的典型組織形式是莊園；知道領主和佃戶之間的關系；了解西歐莊園的管理情況、農民的生產、生活情況等基本史實。 2.通過西歐莊園里領主和佃戶之間的關系以及莊園的管理，概括西歐莊園的特點。 3.通過小組討論，比較西歐莊園中的農民與中國古代社會農民的異同
評估 任務 1.教師出示圖片，學生閱讀教材，了解西歐莊園的生活，了解西歐莊園的管理情況、農民的生產、生活情況等基本史實 2.教師出示材料，學生結合材料及教材，概括西歐莊園的特點 3.教師出示材料，結合相關教材通過小組討論，比較西歐莊園中的農民與中國古代社會農民的異同
教學過程（五環節）
教學 環節 教學活動 評價要點
導入 示標 自主 學習 嘗試 練習 點撥 指導 合作 探究 當堂 檢測 【導入示標】（1分鐘） 導入： “中古”：也稱“中世紀”，指封建社會歷史階段。封建時代的歐洲鄉村是如何管理的呢？當時農民的生活狀況如何呢？ 出示學習目標： 1.通過閱讀教材，知道西歐中世紀鄉村的典型組織形式是莊園；知道領主和佃戶之間的關系；了解西歐莊園的管理情況、農民的生產、生活情況等基本史實。 2.通過西歐莊園里領主和佃戶之間的關系以及莊園的管理，分析西歐莊園的特點。 3.通過小組討論，比較西歐莊園中的農民與中國古代社會農民的異同。 【自主學習】（5分鐘） 閱讀教材P26-29，回答以下問題。 莊園的含義？特點？居民分類？土地分類？（對應目標1） 莊園法庭的作用？依據？處罰手段？（對應目標2） 【嘗試練習】 指定學生回答自主學習的問題 【點撥指導】 西歐莊園中的農民與中國古代社會農民的異同 相同點:都是獨立的小生產者，擁有自工具和財產;過著自給自足的 生活;都受到封建主的剝削。 不同點:西歐莊園的農民主要以勞役的方式受領主剝削:而中國古代的農民則主要以實物地租的 形式向地主交租。西歐農民的土地權利受到法庭的保護，佃戶可以利用法庭維護自己的權益，領主與佃戶之間存在契約關系，而中國古代的農民幾乎沒有土地，對地主的依附性極強。 【合作探究】（目標2）（5-8分鐘） 閱讀教材P38～39，探討下列問題。 (1)在西歐莊園里主要生活著哪些人？ 領主、佃戶(包括自由的農民和缺少自由的農奴)。 (2)在莊園里土地是如何劃分的？ 莊園的土地分為兩部分，一部分由領主自己保留，直接經營，稱為“直領地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規定共同使用。 (3)根據下面的材料，分析西歐莊園的性質。 莊園的主要工作是農業，同時也有手工業，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產了人們日常生活所需要的絕大部分產品。 莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。 (4)結合下面的材料，分析領主與佃戶之間是一種什么關系？ 莊園里的佃戶除了耕種自己的份地之外，還要為莊園主耕種土地，每周都要有幾天為莊園主干活，莊園主直接控制的農奴每周的大部分時間都要為莊園主干活。領主還向佃戶征收其他捐稅。 領主與佃戶之間是統治與被統治、剝削與被剝削的關系。佃戶有義務為領主勞動，領主也不能隨意沒收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關系。 閱讀下列材料，探究問題。 材料一　佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；只要領主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令。 材料二　無權享用公共牧場但仍在牧場內放牧的人，侵犯了全體村民的權益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款；某人不按規定的價格賣酒，也要被罰款。 (1)材料中反映了西歐莊園具有什么權？根據所學知識猜測主持法庭的是哪些人？ 司法權。主持法庭的是領主或他的管家。 (2)根據兩則材料分析莊園法庭懲罰各種違法行為的手段是什么？ 罰金。 (3)材料中反映了哪些行為會受到法庭的制裁？ 佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權益的行為等。 (4)西歐莊園法庭審判的依據是什么？ 習慣法或村法。 (5)從上述材料中，我們可以看出西歐莊園法庭有什么作用？ 莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權，也有利于維護佃戶的權益，同時莊園也起著維護莊園公共秩序的作用。 【當堂檢測】（8分鐘） 1、莊園遍布歐洲各地時間大約在（對應目標1） A.9世紀 B.10世紀 C. 8世紀 D.11世紀 2、西歐莊園的佃戶主要包括（對應目標1） A.自由的農民和缺少自由的農奴B.無地的農民 C.缺少自由的農奴D.流浪過來的人 3、下列關于西歐莊園領主與佃戶的關系說法錯誤的是（對應目標1） A.佃戶每周一般要為領主勞動3天 B.領主不能隨意沒收佃戶的土地 C.領主與佃戶之間是統治與被統治的關系 D.佃戶主要以實物地租的形式為領主服務 4、下列關于西歐莊園法庭的特點表述正確的有（ 對應目標2 ） ①主持法庭的是領主或他的管家②法庭沒有專門的工作人員 ③懲罰違法行為的主要手段是罰金 ④法庭只維護領主的利益，對佃戶而言，沒任何好處 A.①②④ B.①② ③ C. ②③④ D.①② ③ ④ 目標明確 閱讀材料，結合材料，小組合作交流，預估70%的學生能得出問題答案 檢測目標完成情況，預估90%的學生能完成所有問題
小結 西歐莊園 興起：9世紀 發展：11世紀遍布歐洲莊園 性質：獨立的自給自足的經濟和政治單位 居民：佃戶（自有農民和農奴 領主與佃戶的關系：統治與被統治、剝削與被剝削 莊園法庭：特點和作用

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