資源簡(jiǎn)介

學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科 歷史 年級(jí) 九年級(jí) 日期
課題 第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展 課時(shí) 1 課時(shí) 課型 新授課
主設(shè)計(jì) 其他參與人
年級(jí)學(xué)科 組長(zhǎng)簽字 審查情況 審查簽字
目標(biāo)確定分析 課標(biāo) 分析 課標(biāo)摘錄 從手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的產(chǎn)生，初步理解近代早期西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要變化。 課標(biāo)分析 一、學(xué)什么 學(xué)生要知道西歐租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)產(chǎn)生的過(guò)程，以及富裕農(nóng)民、市民階層的產(chǎn)生及其在社會(huì)發(fā)展中的作用，了解中世紀(jì)西歐經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的概況。 二、學(xué)到什么程度 1.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀教材，找出11世紀(jì)后西歐社會(huì)發(fā)生的變化；講述租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)建立的過(guò)程及其特點(diǎn)。 2.學(xué)生能夠結(jié)合材料和教材，總結(jié)出農(nóng)村結(jié)構(gòu)的變化，富裕農(nóng)民和市民階層產(chǎn)生的原因以及他們對(duì)西歐社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。
教材 分析 本課是九年級(jí)的第13課，即第五單元的第一課。本單元進(jìn)入世界近代史的學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要講述了西歐資本主義萌芽的產(chǎn)生、近代因素興起的條件和基本過(guò)程，是講述社會(huì)變遷的過(guò)渡階段的歷史。本課新概念較多，教師可以利用教材和出示相關(guān)材料，史論結(jié)合，讓學(xué)生歸納總結(jié)，完成對(duì)教材的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)
學(xué)情分析 本課講述的是近代資本主義的歷史，新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，有關(guān)“資本主義”的內(nèi)容學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，概念性較強(qiáng)，需要學(xué)生通過(guò)閱讀教材、分析老師出示的材料，學(xué)會(huì)提取教材和史料的有效信息，通過(guò)應(yīng)用史料拋出問(wèn)題，史論結(jié)合、以史論證，培養(yǎng)學(xué)生的分析材料和提取有效信息的能力。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.通過(guò)閱讀教材結(jié)合圖片，找出11世紀(jì)后，農(nóng)奴和領(lǐng)主之間關(guān)系的變化，租地農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)。 2.通過(guò)閱讀教材，找出手工業(yè)、商業(yè)的變化。 3.通過(guò)閱讀教材，結(jié)合材料，找出農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化，城市居民的變化。
評(píng)估 任務(wù) 1.教師給出圖片，學(xué)生閱讀教材，找出并分條畫(huà)出11世紀(jì)后，農(nóng)奴和領(lǐng)主之間關(guān)系的變化，租地農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，手工業(yè)、商業(yè)的變化。（目標(biāo)1） 2.學(xué)生閱讀教材，找出并圈畫(huà)出手工業(yè)、商業(yè)的變化。（目標(biāo)2） 3.教師給出材料，學(xué)生閱讀教材結(jié)合材料，總結(jié)出農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化及城市居民的變化。（目標(biāo)3） 4.結(jié)合以上學(xué)習(xí)，小組合作，總結(jié)新的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方式和新的階級(jí)的的出現(xiàn)，會(huì)給西歐社會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？（目標(biāo)4）
教學(xué)過(guò)程（五環(huán)節(jié)）
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)
導(dǎo)入示標(biāo)（2分鐘） 自主學(xué)習(xí)（8分） 嘗試練習(xí)（3分鐘） 點(diǎn)撥指導(dǎo)（8分鐘） 合作 探究 （8分鐘） 當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘） 【導(dǎo)入示標(biāo)】 公元476年西羅馬帝國(guó)滅亡，西歐進(jìn)入中世紀(jì)，形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度和封建莊園經(jīng)濟(jì)。中世紀(jì)晚期，歐洲社會(huì)正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，原來(lái)的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了很大的變化。這些變化表現(xiàn)在哪些方面 對(duì)歐洲以后的發(fā)展有什么影響呢 【自主學(xué)習(xí)】（5分鐘，閱讀教材，在教材上找出答案，并做好標(biāo)注） 農(nóng)奴和領(lǐng)主之間的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？租地農(nóng)場(chǎng)有哪些特點(diǎn)？（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1） 手工業(yè)發(fā)生了哪些變化？商業(yè)發(fā)生了什么變化？(對(duì)應(yīng)目標(biāo)2） 農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？城市居民發(fā)生了哪些變化？（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3） 【嘗試練習(xí)】 指定學(xué)生回答自主預(yù)習(xí)的問(wèn)題 【點(diǎn)撥指導(dǎo)】 1.中世紀(jì)晚期的農(nóng)村出現(xiàn)了什么新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式？ ①耕地面積的不斷擴(kuò)大；②自由勞動(dòng)力的增加；地租形式：勞役地租→貨幣地租③莊園經(jīng)濟(jì)衰落，租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn)。 2.概括租地農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)：采用新的生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，雇用少地或無(wú)地的農(nóng)民耕種，并將農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)。 3.馬克思說(shuō)：“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際支配者，成了他們的剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系”你是如何理解這句話的？ 這反映了歐洲農(nóng)村資本主義萌芽的情況。租地農(nóng)場(chǎng)主就是后來(lái)的農(nóng)業(yè)資本家。他們和農(nóng)業(yè)工人之間是一種雇傭與被雇傭，剝削與被剝削的關(guān)系。 4.農(nóng)村什么的變化？ 富裕的農(nóng)民 成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的最早發(fā)起人。市民階層政治地位的提高、政治權(quán)利的擴(kuò)大 5.材料一： 商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣(mài)勞動(dòng)力的雇傭勞動(dòng)者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個(gè)地點(diǎn)集中勞動(dòng)，于是就形成了集中的手工工場(chǎng)。雇工分工合作，進(jìn)一步提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。 材料二：……這種生產(chǎn)直接面向市場(chǎng)，由“商人直接支配生產(chǎn)”，手工業(yè)者失去了對(duì)生產(chǎn)資料的所有權(quán)，也不再與市場(chǎng)發(fā)生直接聯(lián)系。很快，其他部門(mén)也出現(xiàn)了這種資本與勞動(dòng)的分離。 閱讀材料，概括手工工場(chǎng)的特征。 1.雇傭 2.分工 3.面向市場(chǎng) 【合作探究】 新的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方式和新的階級(jí)的的出現(xiàn)，會(huì)給西歐社會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？（目標(biāo)4） 伴隨著市民階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后出現(xiàn)的文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】（對(duì)應(yīng)三個(gè)目標(biāo)） 1.14世紀(jì)，資本主義生產(chǎn)關(guān)系在歐洲農(nóng)村的出現(xiàn)主要體現(xiàn)在（ ） A. 農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生 B. 莊園的逐漸瓦解 C. 租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn) D. 勞役量被固定在一個(gè)特定范圍 2.11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化，表現(xiàn)在 （ ） ①各地紛紛開(kāi)展了墾殖運(yùn)動(dòng) ②墾殖者成為新開(kāi)墾地區(qū)的新主人 ③莊園逐漸衰落 ④土地集中成為一種趨勢(shì) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.下列關(guān)于中世紀(jì)歐洲商人與雇傭工人的關(guān)系說(shuō)法正確的是 （ ） ①商人向雇傭工人提供原料 ②商人向雇傭工人提供生產(chǎn)工具 ③工人完全靠出賣(mài)勞動(dòng)力為生 ④商人與工人之間是雇傭與被雇傭、剝削與被剝削的關(guān)系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.13、14世紀(jì)，農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。農(nóng)村出現(xiàn)了富有生氣的階級(jí)力量。這一階級(jí)力量不包括 （ ） A.富裕的農(nóng)民 B.騎士 C.鄉(xiāng)紳 D.貴族 5.在歐洲中世紀(jì)末期，城市中的手工業(yè)者和商人都成為_(kāi)_____，享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利。（ ） A.城市公民 B.城市居民 C.城市勞動(dòng)者 D.城市建設(shè)者 目標(biāo)明確 閱讀教材，90%以上的學(xué)生能找出自主預(yù)習(xí)內(nèi)容的答案，并在書(shū)本上圈畫(huà)出來(lái)。 閱讀教材，結(jié)合材料，小組合作交流，75%以上學(xué)生能理解羅馬教廷在西歐封建社會(huì)的地位及其影響。 檢測(cè)目標(biāo)完成情況 預(yù)測(cè)都能完成
小結(jié)（1分鐘）
教學(xué) 反思

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