資源簡(jiǎn)介

學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科 歷史組 年級(jí) 九年級(jí) 日期
課題 第15課 探尋新航路 課時(shí) 1 課時(shí) 課型 新授課
主設(shè)計(jì) 其他參與人
年級(jí)學(xué)科 組長(zhǎng)簽字 審查情況 審查簽字
目標(biāo)
確定
分析 課標(biāo)
分析 課標(biāo)摘錄： 通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。 課標(biāo)分析： 學(xué)什么 學(xué)生要了解探尋新航路的原因和條件，知道哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲，麥哲倫船隊(duì)全球航行等基本史實(shí)，初步理解新航路開辟的世界意義。 學(xué)到什么程度 1.學(xué)生能通過閱讀教材并結(jié)合材料，歸納出新航路開辟的原因和具備的條件。 2.學(xué)生能通過閱讀教材和《新航路的開辟示意圖》繪制主要航線示意圖。 3.學(xué)生能結(jié)合教材和材料，總結(jié)出新航路開辟對(duì)歐、亞、非及世界的影響。
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 1.通過閱讀教材，結(jié)合材料分析新航路開辟的原因和條件。 2.依據(jù)教材內(nèi)容動(dòng)手繪制幾位航海家的簡(jiǎn)要航海路線示意圖，并能列表對(duì)幾位航海家從時(shí)間、國別、路線、主要成就等方面做歸納比較。 3. 結(jié)合教材和材料分析出新航路開辟對(duì)歐、亞、非及整個(gè)世界的影響
評(píng)估
任務(wù) 教師出示材料，學(xué)生閱讀教材并結(jié)合材料，概括出新航路開辟的原因和條件。（目標(biāo)1） 學(xué)生根據(jù)教材并觀察73頁地圖，繪制簡(jiǎn)要的航海路線示意圖并完成老師出示的表格。（目標(biāo)2） 3.教師出示材料，學(xué)生根據(jù)材料和教材內(nèi)容，總結(jié)新航路開辟對(duì)歐亞非及整個(gè)世界的影響。（目標(biāo)3）
教學(xué)過程（五環(huán)節(jié)）
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)
導(dǎo)入 示標(biāo)（2分鐘） 自主 嘗試 （10分鐘） 點(diǎn)撥 指導(dǎo) （5分鐘） 合作 提高 （5-8分鐘） 當(dāng)堂 檢測(cè) (10分鐘） 【導(dǎo)入示標(biāo)】 今天我們知道世界有七大洲四大洋，可在15世紀(jì)以前，人們并不清楚世界究竟有多大，有多少陸地，有多少海洋。一些人相信地球是圓的，認(rèn)為無論向東還是向西，都可以繞地球一圈回到原地。第一批實(shí)踐這個(gè)設(shè)想的是哪些人？他們?yōu)槭裁丛敢馊ッ半U(xiǎn)呢？ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過閱讀教材，結(jié)合材料分析新航路開辟的原因和條件。 2.依據(jù)教材內(nèi)容動(dòng)手繪制幾位航海家的簡(jiǎn)要航海路線示意圖，并能列表對(duì)幾位航海家從時(shí)間、國別、路線、主要成就等方面做歸納比較。 3. 結(jié)合教材和材料分析出新航路開辟對(duì)歐、亞、非及整個(gè)世界的影響 【自主學(xué)習(xí)】（5分鐘，閱讀教材，在教材上找出答案，并做好標(biāo)注） 新航路開辟的原因有哪些？具備了哪些航行條件？（目標(biāo)1） 新航路的主要著名航海家有哪些？說出每位航海家的航行路線（目標(biāo)2） 新航路開辟對(duì)歐亞非及世界有什么影響？（目標(biāo)3） 【點(diǎn)撥指導(dǎo)】 材料一：14世紀(jì)東西交通路線圖見ppt 材料二： 1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，金銀日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，金銀成為普遍的交換手段。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料三：“東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界。 ——馬可·波羅 “葡萄牙人在整個(gè)遠(yuǎn)東尋找的是黃金，黃金是白人剛踏上一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的海岸時(shí)所需要的第一件東西” 。 ——恩格斯 1.新航路開辟的原因： 商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)，歐洲人渴求開拓新的貿(mào)易市場(chǎng)。 ——經(jīng)濟(jì)根源 馬可波羅在行紀(jì)中描述了東方的富庶，激起歐洲人對(duì)東方的無限想象和的向往。 ——社會(huì)根源 奧斯曼土耳其帝國建立后對(duì)東地中海地區(qū)的控制，使東西之間商路受阻。 ——商業(yè)因素 2.客觀條件：西歐生產(chǎn)力的發(fā)展、知識(shí)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 ①天文地理知識(shí)②航海造船技術(shù)的提高③王室的支持 3.填寫完整航海路線 【合作提高】（目標(biāo)3） 材料一 新航路開辟后，商路和貿(mào)易中心發(fā)生了巨大的變動(dòng)。主要的商路從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。世界市場(chǎng)擴(kuò)大了……這些都使得西歐早已萌芽的資本主義迅速發(fā)展起來。 ——《世界通史·中世紀(jì)卷》 材料二 16世紀(jì)，歐洲的黃金從55萬公斤增加到119萬多公斤…… 物價(jià)上漲使靠工資為生的工人實(shí)際工資下降，日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收定額貨幣地租的封建主，收入減少了。新興的資產(chǎn)階級(jí)靠使用廉價(jià)的勞動(dòng)力和高價(jià)出售產(chǎn)品而得到好處。 ——孔祥民主編《世界中古史》 新航路開辟的影響 1.歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 2.歐洲和亞、非、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。 3.世界開始連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。 4.新航路開辟后，歐洲國家開始走上殖民擴(kuò)張道路，殖民掠奪造成亞非拉國家和地區(qū)的貧窮落后。 【知識(shí)拓展】比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠(yuǎn)航。 鄭和哥倫布達(dá)·伽馬比較 結(jié)果目的宣揚(yáng)國威加強(qiáng)聯(lián)系開拓市場(chǎng)掠奪財(cái)富性質(zhì)友好交往義舉殖民擴(kuò)張活動(dòng)時(shí)間1405— 1433年1492— 1504年1497— 1498年時(shí)間最早次數(shù)7次3次1次次數(shù)最多人數(shù)27 800人1 500人60人人員最多到達(dá) 范圍到達(dá)亞非30多 個(gè)國家和地區(qū)到達(dá)美洲到達(dá)印度范圍最廣影響促進(jìn)國家友好 和經(jīng)濟(jì)文化交流世界開始連為一個(gè)整體；促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；造成殖民災(zāi)禍
【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、（目標(biāo)1）下列屬于歐洲探尋新航路原因或條件的是(　　) ①《馬可·波羅行紀(jì)》激起了歐洲人對(duì)東方的想象和向往 ②奧斯曼帝國控制了東西方貿(mào)易商道,要求商人繳納高額關(guān)稅 ③歐洲人認(rèn)為地球是圓的 ④歐洲人掌握了“羅盤”導(dǎo)航技術(shù) ⑤歐洲造船技術(shù)的提高 A.①③④⑤　　B.①②④⑤ C.①②③⑤　　D.①②③④⑤ 2、（目標(biāo)2）首先探尋新航路的國家是（ ） A、英國和荷蘭 B、葡萄牙和西班牙 C、西班牙和意大利 D、葡萄牙和英國 3、（目標(biāo)2）以下是某同學(xué)所作的“哥倫布‘發(fā)現(xiàn)’新大陸新聞發(fā)布會(huì)”的文稿,其中有四處知識(shí)性錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來并加以改正。 哥倫布是英國航海家,他一心一意想尋找到達(dá)東方的新航路。1492年,他得到葡萄牙王室的資助,率領(lǐng)由87名船員和3艘船組成的船隊(duì),一直向西航行,歷經(jīng)千辛萬苦,終于橫渡太平洋,到達(dá)了亞洲的古巴、海地等地。對(duì)于人類來說,這是一個(gè)關(guān)系到世界歷史重大轉(zhuǎn)折的時(shí)刻。從此,新舊大陸之間的隔絕狀態(tài)被打破了。 (1)錯(cuò)誤:　　　　　　改正:　　　　 (2)錯(cuò)誤:　　　　　　改正:　　　　 (3)錯(cuò)誤:　　　　　　改正:　　　　 (4)錯(cuò)誤:　　　　　　改正:　　　　 答案(1)錯(cuò)誤:英國　　改正:意大利 (2)錯(cuò)誤:葡萄牙　改正:西班牙 (3)錯(cuò)誤:太平洋　改正:大西洋 (4)錯(cuò)誤:亞洲　　改正:美洲 4.（目標(biāo)3）閱讀材料,回答問題。 材料一　新航路的開辟,有著深刻的經(jīng)濟(jì)根源和社會(huì)根源。由于歐洲各國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽,對(duì)鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。商業(yè)危機(jī)促使歐洲人開辟新的航路。因?yàn)殛懮辖煌ū粖W斯曼帝國切斷,同時(shí)開辟新航路的客觀條件也具備,歐洲的葡萄牙和西班牙率先開始了海上探險(xiǎn)。 材料二　1492年8月3日,他受西班牙女王派遣,帶著給印度君主和中國皇帝的國書,率領(lǐng)三艘百十來噸的帆船,從西班牙巴羅斯港揚(yáng)帆出大西洋,直向正西方向航行。經(jīng)七十晝夜的艱苦航行,10月12日凌晨船隊(duì)終于發(fā)現(xiàn)了陸地。這一發(fā)現(xiàn)成為新大陸開發(fā)和殖民的新紀(jì)元,進(jìn)一步推動(dòng)了世界各地之間的文化交流,但同時(shí),這一發(fā)現(xiàn)卻導(dǎo)致印第安人文明的毀滅。 (1)根據(jù)材料一,說明開辟新航路的原因。 (2)材料二中的“他”是誰 他“發(fā)現(xiàn)”的新大陸是什么 (3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出新航路開辟的影響。 目標(biāo) 清晰 學(xué)生閱教材，80%以上同學(xué)能在教材上準(zhǔn)確找出 小組合作學(xué)生分析，完成目標(biāo)3 檢測(cè)目標(biāo)完成情況 預(yù)測(cè)90%以上學(xué)生能完成
課堂 小結(jié)
反思

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