資源簡介

蒙古族是主要分布于東亞地區(qū)的一個傳統(tǒng)游牧民族，是中國的少數(shù)民族之一，同時也是蒙古國的主體民族。此外，蒙古族在俄羅斯等亞歐國家也有分布，鄂溫克族和土族也有時被認(rèn)為是蒙古族的分支。
蒙古族始源于古代望建河（今額爾古納河）東岸一帶。13世紀(jì)初，以成吉思汗為首的蒙古部統(tǒng)一了蒙古地區(qū)諸部，逐漸形成了一個新的民族共同體。
蒙古族人民世居草原，以畜牧為生計。過著“逐水草而居”的游牧生活，盡管這種生存方式在現(xiàn)代社會被弱化，但仍然被視作蒙古族的標(biāo)志。
蒙古族在科學(xué)文化事業(yè)上比較發(fā)達(dá)，而且音樂、舞蹈也在藝術(shù)上居于相對顯赫的地位。
《蒙古秘史》、《蒙古黃金史》、《蒙古源流》被稱為蒙古族的三大歷史巨著，其中《蒙古秘史》被聯(lián)合國教科文組織確定為世界著名文化遺產(chǎn)。英雄史詩《江格爾》是中國的三大史詩之一。
藝術(shù)
蒙古族是一個酷愛音樂的能歌善舞的民族，素有“音樂民族”、“詩歌民族”之稱。蒙古人自古以來過著逐水草而居的游牧生活，在漫長的歷史過程中蒙古人用自己的智慧和藝術(shù)天才創(chuàng)造了豐富而寶貴的音樂財富。蒙古民歌具有民族聲樂的獨有風(fēng)格，蒙古族音樂既有全民族的共同風(fēng)格，又有各個地區(qū)的獨特風(fēng)格。
蒙古族的舞蹈節(jié)奏歡快，動作剛勁有力，以抖肩、揉臂、馬步最具特色。經(jīng)典的蒙古族傳統(tǒng)舞蹈大致有“馬刀舞”、“筷子舞”、“安代舞”、“盅碗舞”等。傳統(tǒng)樂器主要有馬頭琴、“雅托噶”（“蒙古箏”）、蒙古琵琶、蒙古四弦琴和蒙古戰(zhàn)鼓等。
建筑
蒙古包是草原上一種呈圓形尖頂?shù)奶祚肥阶∥荩赡緰艙螚U、包門、頂圈、襯氈、套氈及皮繩，鬃繩等部件構(gòu)成。
蒙古包在《史記》、《漢書》等漢語典籍中，被稱作“氈帳”或“穹廬”。在蒙文典籍里被稱為“斡魯格臺格兒”，意為無窗的房子，現(xiàn)代蒙古語則稱“奔布格格日”或“蒙古勒格日”，意為圓形或蒙古人房子。“包”字，出自滿語。滿語稱蒙古人住的這種房子為“蒙古博”，“博”意是“家”的意思，“博”與“包”音近，因此，蒙古包則作為一種譯音流傳下來。蒙古族民歌主要分為兩大類：禮儀歌和牧歌。蒙古族民歌以聲音宏大雄厲，曲調(diào)高亢悠揚而聞名。其內(nèi)容豐富，有描寫愛情和娶親嫁女的，有贊頌馬、草原、山川、河流的，也有歌頌草原英雄人物的等等，這些民歌反映了蒙古的風(fēng)土人情。2008年6月7日，蒙古族民歌經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
蒙古族民歌大體可以分為長調(diào)和短調(diào)兩種類型。長調(diào)民歌節(jié)奏自由、舒緩，旋律悠長,有獨特的裝飾音。短調(diào)民歌節(jié)拍律動鮮明、結(jié)構(gòu)句法清晰。2005年，蒙古族長調(diào)民歌入選聯(lián)合國教科文組織第三批“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名錄。(共13張PPT)
牧歌
初中音樂
八年級下冊
導(dǎo)入
觀看視頻，猜一猜這是哪個民族？
蒙古族
蒙古族是主要分布于東亞地區(qū)的一個傳統(tǒng)游牧民族，是中國的少數(shù)民族之一，同時也是蒙古國的主體民族。此外，蒙古族在俄羅斯等亞歐國家也有分布，鄂溫克族和土族也有時被認(rèn)為是蒙古族的分支。
新課
建筑：蒙古包是草原上一種呈圓形尖頂?shù)奶祚肥阶∥荩赡緰艙螚U、包門、頂圈、襯氈、套氈及皮繩，鬃繩等部件構(gòu)成。
新課
娛樂：賽馬、摔跤、射箭。
新課
新課
初聽歌曲，感受歌曲情緒。
蒙古族民歌大體可以分為長調(diào)和短調(diào)兩種類型。
長調(diào)民歌節(jié)奏自由、舒緩，旋律悠長，篇幅較長，帶有濃郁的草原氣息。
短調(diào)民歌節(jié)拍律動鮮明、曲調(diào)緊湊、篇幅短小。
新課
蒙古族民歌以聲音宏大雄厲，曲調(diào)高亢悠揚而聞名。其內(nèi)容豐富，有描寫愛情和娶親嫁女的，有贊頌馬、草原、山川、河流的，也有歌頌草原英雄人物的等等，這些民歌反映了蒙古的風(fēng)土人情。2008年6月7日，蒙古族民歌經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
新課
新課
再聽樂曲
思考：
（1）歌曲描繪了一幅怎樣的場景？
（2）歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
新課
發(fā)聲練習(xí)
要求：緩慢吸氣，保持兩秒鐘，緩慢用“嘶”或“哈”音出氣；
小腹控制，像蠶吐絲那樣均勻，越長越好。
新課
試唱歌曲
注意呼吸方式和長音的保持（可加上簡單的舞蹈動作）
小結(jié)
藍(lán)藍(lán)的天空，漂浮的白云，讓人心曠神怡，忘掉一切煩惱，希望同學(xué)們在蒙古族民歌中收獲一份精神的享受。唱歌《牧歌》教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)
了解蒙古族及蒙古族民歌風(fēng)格特點；
能夠歌曲，體驗歌曲音樂情緒及情感。
教學(xué)重難點
學(xué)唱歌曲《牧歌》，感受歌曲風(fēng)格特點及音樂情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
播放蒙古族舞蹈視頻。
師：同學(xué)們知道這是哪個民族的舞蹈嗎？
學(xué)生回答：蒙古族。
師；今天就讓我們走進(jìn)蒙古族，聆聽他們的民歌！
【設(shè)計意圖】通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、新課
1. 介紹蒙古族
蒙古族是主要分布于東亞地區(qū)的一個傳統(tǒng)游牧民族，是中國的少數(shù)民族之一，同時也是蒙古國的主體民族。此外，蒙古族在俄羅斯等亞歐國家也有分布，鄂溫克族和土族也有時被認(rèn)為是蒙古族的分支。
建筑：蒙古包是草原上一種呈圓形尖頂?shù)奶祚肥阶∥荩赡緰艙螚U、包門、頂圈、襯氈、套氈及皮繩，鬃繩等部件構(gòu)成。
娛樂：賽馬、摔跤、射箭。
2. 初聽歌曲，感受音樂情緒。
思考：歌曲給你什么感受？
學(xué)生回答：曲調(diào)悠長、節(jié)奏舒緩。
3. 介紹蒙古族民歌
蒙古族民歌大體可以分為長調(diào)和短調(diào)兩種類型。長調(diào)民歌節(jié)奏自由、舒緩，旋律悠長，篇幅較長，帶有濃郁的草原氣息。短調(diào)民歌節(jié)拍律動鮮明、曲調(diào)緊湊、篇幅短小。
蒙古族民歌以聲音宏大雄厲，曲調(diào)高亢悠揚而聞名。其內(nèi)容豐富，有描寫愛情和娶親嫁女的，有贊頌馬、草原、山川、河流的，也有歌頌草原英雄人物的等等，這些民歌反映了蒙古的風(fēng)土人情。2008年6月7日，蒙古族民歌經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
4. 再聽歌曲
思考：
（1）歌曲描繪了一幅怎樣的場景？
（2）歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生回答：
描繪了一幅美麗的大草原的畫面，藍(lán)藍(lán)的天空、漂浮的白云、雪白的羊群。
表達(dá)了對蒙古大草原的熱愛。
5. 發(fā)聲練習(xí)
要求：緩慢吸氣，保持兩秒鐘，緩慢用“嘶”或“哈”音出氣；小腹控制，像蠶吐絲那樣均勻，越長越好。
6. 視唱歌曲，注意呼吸方式和長音的保持。（可加上簡單的舞蹈動作）
【設(shè)計意圖】通過教師逐步引導(dǎo)感知音樂，增強學(xué)生對蒙古族民歌的感受。
三、小結(jié)
藍(lán)藍(lán)的天空，漂浮的白云，讓人心曠神怡，忘掉一切煩惱，希望同學(xué)們在蒙古族民歌中收獲一份精神的享受。
【設(shè)計意圖】通過對本課內(nèi)容的簡單總結(jié)，讓學(xué)生感知蒙古族民歌的特點。《牧歌》是一首經(jīng)典的內(nèi)蒙古民歌，曾被無數(shù)知名歌手及歌唱家演唱，蒙古族青年歌手、天籟女聲阿木古楞在2015年山西衛(wèi)視《歌從黃河來》歌王比賽六進(jìn)三強之時演唱了這首《牧歌》。2016年山西衛(wèi)視《民歌春晚》高保利、阿木古楞改編并合唱了《牧歌》。
阿木古楞的演唱在語態(tài)上流露出了強烈的感嘆、贊美之意，旋律舒展遼闊，句尾悠長，節(jié)奏自由舒緩，藍(lán)天、白云、綠草、羊群展現(xiàn)了一幅令人神往的草原畫卷。
阿木古楞和高保利在《民歌春晚》合唱的《牧歌》，草原風(fēng)和西北風(fēng)聯(lián)手演繹，為經(jīng)典民歌作品增色不少。

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