資源簡介

(共20張PPT)
《有趣的聲音世界》
第一單元
同學們，今天老師拿來一個樂器，大家猜猜它的名字？
同學們猜的真棒，誰愿意上來敲一敲啊，聽一聽大鼓和小鼓的聲音有什么區別？
《大鼓和小鼓》
下面同學們跟著老師來聽一聽歌曲，邊聽歌曲里大鼓和小鼓是什么聲音？
下面我們跟著音樂分別模仿一下大鼓和小鼓的聲音
下面我們來學唱一下這首歌曲，請同學們先聽老師演唱第一句，同學們聽聽第一句老師唱的什么？
這一句唱的是大鼓“咚咚”的聲音，那大鼓的聲音是強還是弱呢？
下面我們學唱第二樂句，請同學們先聽老師演唱第二句，同學們聽聽第一句老師唱的什么？
這一句唱的是小鼓“嗵嗵嗵”的聲音，那小鼓的聲音是強還是弱呢？
下面我們演唱第三樂句
下面我們演唱最后一小節
整體演唱
同學們，下面我們找同學上臺邊唱邊打鼓，
其他同學用腳和手分別為歌曲伴奏。
我的大舞臺
同學們，再見！
感謝您的耐心觀看
可愛/純真/童年/爛漫
②四啊
日
田
田
大鼓和小鼓
小林純一詞
1=F
星
〔日〕
中田喜直曲
中速
陳永蓮譯配
33115
5
3311
555
擂起大鼓
咚
咚，
敲起小鼓通通嗵，
準雅州
6533
53225
5
111
擂起大鼓
竿
敲起小鼓，
嗵嗵嗵。
●】
●
●
X
●
●
鞋
112
1
考試必勝
2
3
8
6
7
I
I
11111111111111111
小鑼
大鑼
直徑9厘米送敲棒
直徑12厘米送敲棒
I
I
I
11111111111111111
小擦
大擦
直徑9厘米
直徑12厘米中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版二年級上冊第一單元《有趣的聲音世界》第3課《大鼓和小鼓》
【教材分析】
《大鼓和小鼓》是一年級上學期第一單元《有趣的聲音世界》的第3首唱歌課?！洞蠊暮托」摹肥且皇兹毡緝和枨蓛蓚€樂句組成，歌曲中不僅有音色、音高的模仿，還有力度的模仿，歌曲2/4拍，中速。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂的快樂、活潑
(二)藝術表現
能跟著鋼琴正確的演唱歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲對樂器的聲音產生好奇和興趣
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能唱好歌曲
2、感受旋律音高的特點
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，今天老師拿來一個樂器，大家猜猜它的名字？
預設：大鼓和小鼓
教師：同學們猜的真棒，誰愿意上來敲一敲啊，聽一聽大鼓和小鼓的聲音有什么區別？
預設: 找同學上臺
【設計意圖：通過親身實踐，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
教師：同學們說的真棒，今天我們學唱的這首歌曲的名字就叫作《大鼓和小鼓》，書寫板書《大鼓和小鼓》。
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：下面同學們跟著老師來聽一聽歌曲，邊聽歌曲里大鼓和小鼓是什么聲音？（播放歌曲）
預設：聆聽歌曲回答問題
教師：下面我們跟著音樂分別模仿一下大鼓和小鼓的聲音
預設：跟音樂模仿大鼓演唱
教師：下面我們來學唱一下這首歌曲，請同學們先聽老師演唱第一句，同學們聽聽第一句老師唱的什么？
預設：回答問題
教師：對，這一句唱的是大鼓“咚咚”的聲音，那大鼓的聲音是強還是弱呢？
預設：大
教師：所以我們應該演唱的是強，請同學們再演唱一遍，不要喊哦
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二樂句，請同學們先聽老師演唱第二句，同學們聽聽第一句老師唱的什么？
預設：回答問題
教師：對，這一句唱的是小鼓“嗵嗵嗵”的聲音，那小鼓的聲音是強還是弱呢？
預設：弱
教師：所以我們應該演唱的弱，請同學們跟老師演唱一遍
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱最后一小節
預設：演唱
教師：注意大鼓唱強，小鼓唱弱
預設：演唱
教師：下面我們整體跟音頻演唱一遍
預設：整體演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：同學們，下面我們找同學上臺邊唱邊打鼓，其他同學用腳和手分別為歌曲伴奏。
預設：上臺表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，今天老師還拿來一個樂器大家看看它叫什么名字？
預設：大鑼和小鑼
教師：下面請同學們上來敲一敲，感受大鑼和小鑼聲音的區別
預設：上臺感受
【設計意圖：培養學生對于樂器的聲音產生好奇和興趣】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
大鼓和小鼓
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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