資源簡介

(共18張PPT)
鳥語花香
人教版美術五年級上冊
欣賞感知
《大巖桐》（中國畫）
潘天壽 （現代）
名作賞析
《紅葉小鳥》（中國畫）
林風眠 （現代）
《和平》（中國畫）
齊白石 （現代）
梅花 傲
絕不屈服
高潔志士
蘭花 幽
香雅怡情 賢達之人
竹 堅
高風亮節
謙謙君子
菊花 淡
不趨炎勢世外隱士
花中四君子
墨分五色
焦
清
濃
淡
重
中鋒運筆
側鋒運筆
破墨法
濃破淡
淡破濃
知識回顧
技法探究
筆法與墨法——勾染法
作品賞析
注意畫面布局安排，花朵要有大小、聚散、遮擋、高低的變化，還可以適當配景。
《菊花》（中國畫）
吳昌碩 （近代）
《牽牛花》（中國畫）
婁師白 （現代 ）
花朵與枝條應盡量避免從畫面正四角或邊緣中點畫出。
筆法與墨法——沒骨畫法
作品賞析
凌霄花
寓意敬佩，感謝之意。因為它通常都是長在墻壁上的，適應能力強，還代表著志存高遠。
作品賞析
荷花
生于淤泥卻高雅、干凈，寓意清廉、高潔的品質。
作品賞析
水仙花
又名凌波仙子，寓意純潔、自尊、思念、祥瑞。
作品賞析
《鳥語花香》中國畫
學生作品
合理運用筆法與墨法，繪畫鳥語花香的美麗畫面。
《潑墨紅荷》（中國畫）
潘天壽 現代
創作實踐
——中國畫的表現形式
寫意
工筆
兼工帶寫
知識拓展
《春如線》（中國畫）
吳冠中 現代
中國畫的發展
謝謝觀看《鳥語花香》教學設計
教材版本：人教版五年級上冊第八課
一、課標分析
美術課程標準在（5-6）年級造型表現領域要求運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。
二、教材分析
小學美術教材中各年段對中國畫的賞析都有涉及，三年級開始認識水墨畫的工具材料及繪畫風格，四年級理解感受彩墨畫的用筆、用墨、用水、用色，五年級美術教材中根據學生年齡和學歷的增長，對中國畫的學習明顯增多，以花鳥為主、涉及山水和人物畫，同時也是為六年級山水畫的學習奠定基礎。
三、學生分析
通過小學四年對美術的認識和訓練，五年級學生藝術個性增強，美術課理論知識學習、專業能力有所提高，學生能基本認識和掌握形、色與肌理等美術語言，具備學習使用各種工具，體驗不同媒材效果的能力，對于客觀物象也具備一定的分析能力。學生通過前幾個學期的學習對中國畫已有了基本的認知與體驗，但日常繪畫中對國畫運用較少，對國畫繪畫的技法掌握略弱，在本課學習中，結合學生對生活中鳥語花香的認知和觀察，通過對花鳥畫文化的學習和理解激發學生情感，加強學生自主探究與體驗環節，激發學生的探究意識和表現欲望。
四、內容分析
本課是國畫基礎技法課，主要內容為寫意花鳥畫。課程帶領學生感受生活中鳥語花香的場景的美，理解畫家以花鳥畫抒發情感，表現精神、品格的喻意，激發學生熱愛生活的情感，進而探究繪畫中的墨法與筆法的運用，鼓勵孩子們大膽嘗試表現自己喜愛的鳥語花香的景象。
教學目標與重難點
教學目標：
1.學生能了解中國畫工具材料常識，并認識和欣賞中國寫意花鳥畫名家名作，感受寫意花鳥畫筆墨趣味呈現的獨特藝術魅力，學生對傳統文化和生活產生熱愛之情。
2.學生通過學習寫意花鳥畫用筆、用墨、用色的方法和技巧，根據中國畫工具和材料的特點，嘗試在宣紙上進行花鳥畫練習，學生心手相應的表現力得到提高。
3.學生學習體驗中國花鳥畫用筆、用墨方法，學生理解中國畫借物抒情的筆墨情趣，提高審美能力。
教學重難點：
1.認知感受中國花鳥畫的筆墨趣味，嘗試運用筆法與墨法表現花鳥畫。
2.理解中國畫借物抒情的筆墨情趣，嘗試結合自己的喜好與感受表達有情感的畫面。
六、環節與環節目標
環節 環節目標
一、視頻賞析引導學生欣賞鳥語花香景象的視頻。 視覺觀察鳥語花香的景象，情感上引導感受鳥語花香的美，激發學習興趣。
二、賞析感受引導學生賞析花鳥畫經典作品。 圖片展示花鳥畫經典作品，引導學生賞析，通過教師講解與觀察感受理解花鳥畫借筆墨及花鳥形象、習性歌頌人物品格，抒發自身情感的情趣。
探究技法帶領學生探究中國花鳥畫的蘸墨法與運筆方法。 通過講解、示范，帶領學生學習蘸墨方法，探究不同筆法表現花鳥造型的樂趣，感受花鳥畫表現過程與表現效果的魅力。
四、學生創作組織學生展開花鳥畫創作。 引導學生結合所學，根據自己的性格、愛好、情緒等選擇喜歡的花鳥題材展開創作表現活動。
五、課后拓展通過賞析對比了解中國畫的藝術表現手法。 圖片展示花鳥工筆、寫意、兼工帶寫的作品，引導生發現作品在藝術表現手法上的不同，同時引入教材中更多表現形式的作品，拓展學生對花鳥畫的認知。
教學設計
環節 資源呈現 教學活動
一、視頻賞析 視頻欣賞鳥語花香的景色，引導學生感受大自然鳥語花香的美，創設氛圍，激發學生學習欲望。
二、賞析感受 帶領學生欣賞名家花鳥畫作品，從作品中感受中國花鳥畫的魅力與趣味，講解畫家借物抒情的寓意，讓學生了解中國花鳥畫的文化內涵。畫家潘天壽的作品雖寥寥數筆，卻描繪出葉片和花朵生長的力量；畫家林風眠把在紅葉中的幾只小鳥繪于紙上，鳥兒們好像正在談論著有趣的話，趣味無窮；齊白石爺爺以紅葉襯托繪畫了一只鴿子，提名《和平》，寄托了對祖國和平，人民生活安康的美好希望。
花鳥畫以花、鳥、蟲的為主要描繪對象，古往今來，人們不僅繪畫畫花鳥的形象，更借花鳥抒發情感，贊頌美好的品質，我們熟悉的梅、蘭、竹、菊分別象征著傲、幽、堅、淡，表達了人們對美好人格的向往與追求，而這四種花也被人們譽為花中四君子。
三、探究技法 1.知識回顧：在中國畫中墨色分焦濃重淡清，還有濃破淡、淡破濃、積墨等用墨方法，運筆方式的變化，如：中鋒、側鋒、輕、重、緩、急，能帶來不同的筆墨效果，今天我們就一起來探究運用筆法與墨法表現美麗的鳥語花香。
2.欣賞示范視頻，學習繪畫方法。 以菊花的繪畫方法為例，示范講解勾染法繪畫菊花，染色和葉子的繪畫方法，請學生欣賞學習。3.欣賞圖片，了解更多繪畫構圖表現方法。
（1）在繪畫時可以用更多菊花組合構圖，畫家吳昌碩繪畫的菊花，畫面中的菊花高低錯落，聚散有致，運用了大小、遮擋等關系，配合山石、籬笆等景物，畫面別致，富有美感。（2）生活中常見的牽牛花簡單大方，牽牛花的畫法并沒有勾線，這是中國畫中的沒骨畫法，不用墨線，直接以色彩描繪物象，也是花鳥畫中常見的方法。需要注意，繪畫構圖避免花朵與枝條從畫面正四角或者邊緣正中點畫出，能使畫面更富于美感和韻味。凌霄花寓意敬佩、感謝，代表著志存高遠，畫家用側鋒描繪花瓣.再以白色的細線勾勒花瓣上的紋理。荷花出淤泥而不染，寓意清廉高潔的品質，畫家運用了沒骨與勾線結合的方式進行表現。
水仙花又名凌波仙子，寓意著純潔、自尊、思念、祥瑞。畫家主要采用了勾線的方法，描繪出花朵的精致優雅，墨色近濃遠淡，表現出畫面的層次感。 同學們的作品運用中鋒與側鋒表現觀察到的鳥語花香的世界，可愛的鳥蟲同樣可以運用勾染法與沒骨法表現。
四、學生創作 組織學生嘗試運用適當的筆法與墨法表現一幅花鳥作品。教師巡回指導。
五、展評作品 組織學生展示作品，介紹自己運用的墨法與筆法，用一句詩文或一句話提煉自己的作品，指導學生為自己的作品落款。
五、課后拓展 了解花鳥畫的更多表現形式，出示作品兩幅作品，請同學們觀察同樣是表現荷花的幾幅作品，效果有什么不同之處？ 引導學生發現左邊的作品粗放簡練，以形傳神，更注重意境的表達，這是中國畫中的寫意畫法。右邊的作品工整、細致、縝密，這是中國畫中的工筆畫法。畫家們還將兩種畫法結合在一起，形成了兼工帶寫的繪畫表現形式。
欣賞吳冠中的《春如線》，講解畫家將西方的繪畫構成形式也融入到了中國繪畫表現中，讓中國畫有了更多元的發展，鼓勵學生細心觀察，用心感受，去發現大自然中更多的美，發現中國畫中的更多魅力。

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