資源簡介

《一起去旅行》教學設計
教學目標：
知識目標：通過各式各樣的門票，了解門票的特點、意義與作品。
能力目標：通過分析學習門票的基本結構、基本要素和排版方法，學生能設計制作門票作品。
情感態度價值觀目標：讓學生在門票設計活動中提高動手能力和創新能力，培養學生從生活中發現美、創造美的能力。
教學重點：
重點：了解門票的基本結構和基本要素并掌握門票的版面設計方法。
教學難點：
難點：設計主題突出、圖文結合的門票作品。
教學準備：
課件、彩筆、卡紙、雙面膠等。
教學過程：
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
一、欣賞導入 1、師：“同學們，圖片里的這些景點你們去過嗎？”2、一張小小的門票包含的信息很多，“今天我們就要來學習設計的門票，讓我們一起走進今天的課堂《一起去旅行——門票設計》。” 生：有的去過 選擇離我們生活接近的話題與最新的素材，用談話與欣賞的方式進行導入，希望能讓學生盡快進入課堂并感受藝術與生活的密切關系。
二、課堂新授 1、生活中的門票師：“門票在我們生活中隨處可見，你在生活中見到過哪些門票呢？”門票的定義：門票也稱入場券，是由活動的主辦方或者管理方負責發行制作、銷售并監管使用的一種有價票證。門票通常是一次性使用的，并具有一定的收藏、紀念價值。2、欣賞門票師：“讓我們去欣賞更多的門票吧！”提問：你最喜歡哪張門票？門票有什么相同和不同的地方嗎？3、門票的構成要素①師：“欣賞了這么多門票，你能找到門票由哪些要素構成了嗎？以這張門票為例，請你找一找。”②“我們先總體來看，你能發現門票被分成了幾部分嗎？”（主券與副券）③“再來觀察主券部分。”小結：主券：門票主題、主要圖案、時間、地點等；副券部分要素根據實際用途改變4、門票常見的構圖形式：橫式、豎式5、門票排版①教師簡介常見的排版方式：左右式、上下式、對角式、邊框式等。②學生以小組為單位，找個小組中門票的排版為什么形式。補充：還有更多的排版形式，同學們呢可以自由創造。6、副券設計①為什么設計副券（副券的作用）②副券有哪些要素。7、欣賞優秀學生作品8、小結門票設計的方法主題鮮明、圖文相符、排版美觀補充：色彩和諧（適當運用對比色與鄰近色。）9、明確創作主題，為亞運會設計一張門票。師：“同學們，杭州亞運會就要開幕了，讓我們用今天學習到的知識，為亞運會設計一張門票吧！”（提供奧運會相關圖片資料） 生：我認為門票是……我在……見到過門票 欣賞門票 找門票的構成要素 學習門票排版的方法 思考副券的作用 回憶生活中的門票，感悟門票在生活中的普遍性。 欣賞門票，積累素材。 通過分類能更好的分清各類門票設計的不同之處。 通過欣賞各類優秀的門票設計作品能從中學習，激發靈感。
三、教師微課示范，學生創作。 1、教師播放微課視屏。師：“現在請同學們為亞運會設計一張獨一無二的門票吧！”2、學生創作，教師巡視輔導。 為亞運會設計一張門票 結合近期熱門話題，美術貼近生活更能激發學生創作熱情。
四、展示評價 1、展示學生作品，讓選出自己最喜歡的門票，把手里的小貼紙貼到喜歡的作品下方。2、教師把最受歡迎的幾張門票通過投影展示。師：“你為什么喜歡這件作品？” 展示作品，給自己喜歡的作品貼上貼紙。說一說為什么喜歡這件作品。 學生親自參與評選會更加有認同感和積極性。遵循學生主體地位。

展開更多......

收起↑