資源簡介

教學設計 □造型·表現 □設計·應用 □欣賞·評述 □綜合·探索
（ 六 ）年級上冊 課目 編花籃
教學時數 2 第（ 1 ）課時 所屬單元 紙的立體造型
教學目標 1.通過觀察，學習制作平面和立體編織的方法。 2.通過思考，創意制作一個平面或者立體編織的作品。 3.體驗編織的樂趣及自己與眾不同的創意。
重難點 重點：學會在觀看圖片、視頻中找到編織的不同方法。 難點：選擇自己喜歡的一種方法進行編織，注意編織緊密、不留縫隙。
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動 評價標準
設置情境 發現差異 聚焦疑點 一句話介紹編織。提問：同學們，你們家里有花籃嗎？如果有，請觀察一下它們都是用什么材料做的？ 教材圖片展示。 欣賞學習活動一圖片。 提問：紙是生活中常見的材料，我們可以用學具袋里的紙條來編織。 學習平面編織： 介紹平面編織。 觀看視頻，提問： 1.平面的編織需要哪兩個方向的紙條？ 2.編織的基本方法是什么？ 3.編織的紙條可以有變化嗎？ 學習立體編織： 介紹立體編織。 觀看視頻，提問： 1.利用平面編織作品可以怎樣變成立體的？ 2.編織還可以用什么材料和方法？ 本課紙的編織方法有：剪、穿插、貼。 本課立體造型方法有：重復、粘貼、排列。 除了一上一下的穿插編織方法，還可以進行一上二下、二上一下或者更多的穿插方法嗎？ 認真傾聽老師講話，理解提倡環保的今天，可以用哪些現用的材料來制作。 觀察圖片、觀看視頻、認真傾聽老師的講話，積極進行自主思考，找到制作中關鍵的幾個點。 仔細觀看編織視頻，欣賞不同的編織圖案，思考不同的編織方法。 學生嘗試，提出問題。 認真觀看制作視頻，觀察并思考，找到不同的方法。 學生歸納總結出方法，老師補充。 思考并實踐。 集中注意力，專心聽講。 快速、仔細地觀察圖片、視頻。 積極嘗試探索。 積極思考，準確表達。 大膽嘗試，如果失敗了，善于發現失敗的原因。 認真傾聽與大膽發言。 主動思考，大膽實踐。
尋求突破 達成共識 拓展延伸
板 書 設 計
編花籃 材料 平面編織 方法 立體編織
教 學 反 思

展開更多......

收起↑