資源簡介

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信息技術《走進動畫世界》教學設計
課題 《走進動畫世界》 單元 二單元 學科 信息技術 年級 八年級
教材分析 《走進動畫世界》這一主題活動來自學生對動畫的了解和學習，認識動畫制作的原理，學會使用Animate軟件制作會動的“機器人”，中間也是補充了很多有關軟件學習的知識，比如說常在動畫中使用到的“幀”的類型，以及一些文件格式的理解，這對于增加學生知識有很大的幫助，還能提高學生動手實踐能力。
學習目標 1.信息意識：建立學習制作動畫機器人的方法并將學到的知識運用于生活中；2.數字化學習與創新：增強使用Animate軟件的技能；3.計算思維：培養用計算機程序解決生活中問題的思維；4.信息社會責任：不使用計算機程序做不良網絡行為。
重點 掌握用Animate軟件制作會動的“機器人”
難點 更改角色，制作其他的動畫
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.導入：師：大家喜歡機器人嗎？隨著科學技術的進步，我們的生活中陸續出現機器人的身影，他們可以提高人們活動的效率，減少勞動力的投入。 學生回答問題 由問題引入今天的學習內容
講授新課 這些機器人的制作，離不開對機器人動畫的設計,首先我們先畫出機器人的設計圖，根據設計制作出2D、3D動畫，最后根據動畫制作出實物機器人。動畫是一門綜合的藝術，它通過一組相關聯的畫面，借助人眼的特性，將靜止的畫面連續播放，進而產生動態效果。本節將通過一組走路機器人的動畫制作，讓大家了解動畫原理和逐幀動畫的制作方法。動畫的分類：按工藝技術分為：平面手繪動畫、立體拍攝動畫、虛擬生成動畫、真人結合動畫；按傳播媒介分為：影院動畫、電視動畫、廣告動畫、科教動畫；按動畫性質分為：商業動畫、實驗動畫。學習任務制作一個機器人走路的動畫，要求:動畫長度24幀。(樣例為配套教學資源中“第二章樣例”中的“行走的機器人.swf”）任務分析若要制作一個機器人走路的動畫，首先需要剖析走路的基本過程，如下所示，一個“走路”的基本動作分為三個狀態，即準備，邁腿，結束，走路的過程基本上就是重復這三個狀態，他們是制作走路動畫的關鍵畫面，畫面在動畫制作中被稱為關鍵幀。走路的三個狀態分別為：準備邁腿結束 當然，為了使走路的動作更加順暢，可以在上圖所示的三個關鍵幀中間增加若干過渡畫面，如下圖所示。小貼士機器人形象可以使用繪圖工具親自繪制，也可以搜索網絡素材加以利用。操作指南1.啟動Adobe Animate CC 2017，啟動軟件選擇ActionScript3.0選項進入編輯界面。2.設置舞臺屬性默認情況下舞臺的屬性，如下圖所示，可通過調節屬性面板的相關數值來設置舞臺的大小和顏色。參照樣例，我們將舞臺寬度調整為233像素，高度調整為258像素。3.導入關鍵幀畫面（1）在菜單中執行“文件”—“導入”—“導入到舞臺”的命令。（2）在彈出的“導入”對話框中，選擇機器人素材的第一個文件“robot1.gif”，單擊“打開”按鈕則出現如下圖所示的確認對話框，單擊“是”按鈕，此時，序列圖像都被導入。4.預覽動畫按回車鍵就可以觀看機器人走路的動畫效果了。5.調整機器人走路的速度，觀察機器人走路的動畫可以發現，機器人走路的速度比較快，如何調整呢？解決之道:在每個關鍵幀的后面，增加重復的內容，即對每個關鍵幀的內容延長播放時間。（1）右擊時間軸面板上的第一針，如下圖所示的快捷菜單中選擇“插入幀”命令，則時間軸的第一幀后面出現了一個新的幀——普通幀。試一試，直接按f5鍵有什么結果？（2）在如圖所示的每個關鍵幀后面插入兩個普通幀預覽動畫效果，如果對速度不滿意，可以繼續調整。最后“行走的機器人”效果如下視頻，同學們可以根據插入幀的多少來決定機器人走的快慢。6.保存動畫執行“文件”—“保存”命令，以“行走的機器人”為名保存該動畫文件。注:其文件擴展名為“fla”說明這是一個可編輯的源文件。7.導出影片如果動畫作品制作完畢，可以將其輸出為一個影片，這樣脫離Animate也能播放。執行“文件”—“導出”—“導出影片”命令，在彈出的“導出影片”對話框中設置文件的保存位置和文件名將“保存類型”設置為“SWF影片”類型，然后單擊“保存”按鈕（注：導出的影片文件擴展名為“swf”，說明這是一個動畫文件）任務小結1.動畫制作過程在動畫制作過程中首先需要決定每個關鍵幀畫面的內容，然后通過繪制或導入的方法，在時間軸確定關鍵幀的位置，并在舞臺上完成關鍵幀畫面制作。經過測試和修改，制作出滿意的動畫后保存文件，并導出影片。2.逐幀動畫動畫中每一張靜止的畫面被稱為“幀”。一幀，接著一幀有動畫關聯的畫面連續播放出來的動畫就是逐幀動畫了。3.Animate軟件文件格式fla文件:叫做Animate源文件，是可以在Animate軟件中進行編輯的文件。swf文件:叫做動畫文件，是測試時自動生成或導出影片得到的文件，它不能被編輯，但可以脫離Animate環境進行播放。知識鏈接1.動畫原理為什么8幅靜止的機器人畫面經過連續播放就能有動的感覺呢？醫學證明人眼具有“視覺暫留”的特性，這就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后所見的物體消失后，影像會在人的視覺中停留一段時間人眼。這種殘留的視覺稱為“后相”，視覺的這一現象，則被稱為“視覺暫留”。有研究表明，人眼能夠繼續保留消失影像0.1~0.4秒，正視視覺暫留現象，為我們能夠看到動畫效果打下了基礎。因此，在一個畫面還沒有消失前，播放出下一個畫面就會給人造成一種動態錯覺。2.幀的類型幀是構成動畫最基本的元素，它是動畫中最小單位的單幅影像畫面，在Animate系統中有三種幀的類型，如下圖所示。關鍵幀:動畫制作的關鍵畫面就是關鍵幀在動畫播放過程中產生關鍵動作變化的幀稱為關鍵幀在時間軸上顯示為實心的圓點。空白關鍵幀:是關鍵幀的一種，它的畫面沒有任何對象，主要用于在畫面與畫面之間形成間隔，在時間軸上顯示為空心的圓點。普通幀:是延長關鍵幀的插入幀，在時間軸上顯示為灰色填充的小方格。3.幀頻率幀頻率是指每秒鐘播放的幀數(即畫面數），單位是幀/秒，單位符號為fpa。一般情況下，Animate軟件的默認幀頻率是24 fps，(在“”時間軸了”面板的底部會顯示出當前動畫的幀頻率，如下圖所示)，可在舞臺屬性，面板設置幀頻率。4.測試影片在創建一個Animate影片之后，為了檢驗動畫效果是否能正確播放在發布之前，都要對影片進行測試。（1）在舞臺中播放。執行“控制”—“播放”命令。（2）在獨立的播放器中播放。執行“控制”—“測試”（快捷鍵Ctrl+Enter）或“測試場景”（快捷鍵Ctrl+Alt+Enter命令）學習完這些基本的操作方法，接下來我們一起觀看視頻再次學習一下，“行走的機器人”的制作方法和步驟練習與思考1.執行以下操作，觀察每一幀的變化。（1）執行“文件”—“導入”—“導入到舞臺”命令。（2）在彈出的對話框中選擇“跑步人.jif”文件，打擊打開按鈕。2.制作一個倒計時（10、9、……1、0）動畫，如圖所示。 要求:動畫時長兩秒。我們一起觀看視頻，學習一下倒計時的動畫制作，制作完倒計時再與“跑步人”結合，就制作完成了。作業布置請同學們根據今天學習的內容，回家自己動手制作一個會動的“機器人”，也可以嘗試將“機器人”角色進行更改，下節課，一起分享一下你的作品！ 學生了解學習動畫的含義。了解什么是動畫學生了解動畫的分類學生了解學習任務，通過學習分析，知道會動的“機器人”制作的基本思路學生了解機器人走路的三個狀態為關鍵幀，中間還能增加一些過渡畫面學生掌握制作會動的“機器人”的操作過程及其注意事項學生觀看視頻學生了解最后保存動畫視頻格式的不同學生學習了解“幀”的含義以及軟件格式的不同種類學生學習動畫制作的原理以及“幀”的類型了解“幀頻率”以及最后動畫制作完成后的保存可以使用的快捷鍵學生觀看視頻學生觀看視頻 增加學生知識，鋪墊本節課的學習基礎拓展延伸學生知識明晰學生學習思路增加學生知識技能提高學生動手實踐能力觀看加入插入幀后機器人的行走效果增加學生知識技能增加學生知識技能拓展延伸學生知識，豐富學生知識面增加小學生知識技能通過觀看視頻再次學習講解倒計時動畫的制作方法和步驟
課堂練習 我們學習了制作“會走路的機器人”，接下來請同學們直接動手畫一個機器人，如何制作機器人行走的動畫。并和同學交流一下，你是怎么制作的。 學生完成課堂練習 更改所學知識
課堂小結 1.認識和學習了什么是動畫，以及動畫制作的原理2.學習使用Animate軟件制作會動的“機器人”3.學習認識什么是“幀”及其類型 學生總結本節課學習內容 總結概括本節課的學習內容
板書 動畫的含義制作會動的“機器人”的步驟和方法認識“幀”的種類
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共43張PPT)
《走進動畫世界》
河北大學版 初中版第二冊
教學目標
1.信息意識：建立學習制作動畫機器人的方法并將學到的知識運用于生活中；
2.數字化學習與創新：增強使用Animate軟件的技能；
3.計算思維：培養用計算機程序解決生活中問題的思維；
4.信息社會責任：不使用計算機程序做不良網絡行為。
新知導入
大家喜歡機器人嗎？隨著科學技術的進步，我們的生活中陸續出現機器人的身影，他們可以提高人們工作的效率，減少勞動力的投入。
新知講解
這些機器人的制作，離不開對機器人動畫的設計,首先我們先畫出機器人的設計圖，根據設計制作出2D、3D動畫，最后根據動畫制作出實物機器人。
新知講解
動畫是一門綜合的藝術，它通過一組相關聯的畫面，借助人眼的特性，將靜止的畫面連續播放，進而產生動態效果。本節將通過一組走路機器人的動畫制作，讓大家了解動畫原理和逐幀動畫的制作方法。
新知講解
動畫的分類：
按工藝技術分為：平面手繪動畫、立體拍攝動畫、虛擬生成動畫、真人結合動畫；
按傳播媒介分為：影院動畫、電視動畫、廣告動畫、科教動畫；
按動畫性質分為：商業動畫、實驗動畫。
拓展延伸
新知講解
學習任務
制作一個機器人走路的動畫，要求:動畫長度24幀。(樣例為配套教學資源中“第二章樣例中的”行走的機器人.swf”）
新知講解
任務分析
若要制作一個機器人走路的動畫，首先需要剖析走路的基本過程，如下所示，一個“走路”的基本動作分為三個狀態，即準備，邁腿，結束，走路的過程基本上就是重復這三個狀態，他們是制作走路動畫的關鍵畫面，畫面在動畫制作中被稱為關鍵幀。
新知講解
準備
邁腿
結束
走路的三個狀態分別為：
新知講解
當然，為了使走路的動作更加順暢，可以在上圖所示的三個關鍵幀中間增加若干過渡畫面，如下圖所示。
新知講解
小貼士
機器人形象可以使用繪圖工具親自繪制，也可以搜索網絡素材加以利用。
新知講解
操作指南
1.啟動Adobe Animate CC 2017，啟動軟件選擇ActionScript3.0選項進入編輯界面。
新知講解
2.設置舞臺屬性
默認情況下舞臺的屬性，如下圖所示，可通過調節屬性面板的相關數值來設置舞臺的大小和顏色。參照樣例，我們將舞臺寬度調整為233像素，高度調整為258像素。
新知講解
3.導入關鍵幀畫面
（1）在菜單中執行“文件”→“導入”→“導入到舞臺”的命令。
（2）在彈出的“導入”對話框中，選擇機器人素材的第一個文件“robot1.gif”，單擊“打開”按鈕則出現如下圖所示的確認對話框，單擊“是”按鈕，此時，序列圖像都被導入。
新知講解
4.預覽動畫
按回車鍵就可以觀看機器人走路的動畫效果了。
新知講解
5.調整機器人走路的速度
觀察機器人走路的動畫可以發現，機器人走路的速度比較快，如何調整呢？
解決之道:在每個關鍵幀的后面，增加重復的內容，即對每個關鍵幀的內容延長播放時間。
新知講解
（1）右擊時間軸面板上的第一針，如圖所示的快捷菜單中選擇“插入幀”命令，則時間軸的第一幀后面出現了一個新的幀——普通幀。試一試，直接按f5鍵有什么結果？
（2）在如圖所示的每個關鍵幀后面插入兩個普通幀預覽動畫效果，如果對速度不滿意，可以繼續調整。
新知講解
最后“行走的機器人”效果如下視頻，同學們可以根據插入幀的多少來決定機器人走的快慢。
新知講解
6.保存動畫
執行“文件”→“保存”命令，以“行走的機器人”為名保存該動畫文件。注:其文件擴展名為“fla”說明這是一個可編輯的源文件。
新知講解
7.導出影片
如果動畫作品制作完畢，可以將其輸出為一個影片，這樣脫離Animate也能播放。
新知講解
執行“文件”—“導出”—“導出影片”命令，在彈出的“導出影片”對話框中設置文件的保存位置和文件名將“保存類型”設置為“SWF影片”類型，然后單擊“保存”按鈕（注：導出的影片文件擴展名為“swf”，說明這是一個動畫文件）
新知講解
任務小結
1.動畫制作過程
在動畫制作過程中首先需要決定每個關鍵幀畫面的內容，然后通過繪制或導入的方法，在時間軸確定關鍵幀的位置，并在舞臺上完成關鍵幀畫面制作。經過測試和修改，制作出滿意的動畫后保存文件，并導出影片。
新知講解
2.逐幀動畫
動畫中每一張靜止的畫面被稱為“幀”。一幀接著一幀有動畫關聯的畫面連續播放出來的動畫就是逐幀動畫了。
新知講解
3.Animate軟件文件格式
fla文件:叫做Animate源文件，是可以在Animate軟件中進行編輯的文件。
swf文件:叫做動畫文件，是測試時自動生成或導出影片得到的文件，它不能被編輯，但可以脫離Animate環境進行播放。
新知講解
知識鏈接
1.動畫原理
為什么8幅靜止的機器人畫面經過連續播放就能有動的感覺呢？醫學證明人眼具有“視覺暫留”的特性，這就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后所見的物體消失后，影像會在人的視覺中停留一段時間人眼。這種殘留的視覺稱為“后相”，視覺的這一現象，則被稱為“視覺暫留”。
新知講解
有研究表明，人眼能夠繼續保留消失影像0.1~0.4秒，正視視覺暫留現象，為我們能夠看到動畫效果打下了基礎。因此，在一個畫面還沒有消失前，播放出下一個畫面就會給人造成一種動態錯覺。
新知講解
2.幀的類型
幀是構成動畫最基本的元素，它是動畫中最小單位的單幅影像畫面，在Animate系統中有三種幀的類型，如下圖所示。
新知講解
關鍵幀:
動畫制作的關鍵畫面就是關鍵幀在動畫播放過程中產生關鍵動作變化的幀稱為關鍵幀在時間軸上顯示為實心的圓點。
新知講解
空白關鍵幀:
是關鍵幀的一種，它的畫面沒有任何對象，主要用于在畫面與畫面之間形成間隔，在時間軸上顯示為空心的圓點。
新知講解
普通幀:
是延長關鍵幀的插入幀，在時間軸上顯示為灰色填充的小方格。
新知講解
3.幀頻率
幀頻率是指每秒鐘播放的幀數(即畫面數），單位是幀/秒，單位符號為fpa。一般情況下，Animate軟件的默認幀頻率是24 fps，(在”時間軸”面板的底部會顯示出當前動畫的幀頻率，如下圖所示)，可在舞臺屬性，面板設置幀頻率。
新知講解
4.測試影片在創建一個Animate影片之后，為了檢驗動畫效果是否能正確播放在發布之前，都要對影片進行測試。
（1）在舞臺中播放。
執行“控制”→“播放”命令。
新知講解
（2）在獨立的播放器中播放。
執行“控制”→“測試”（快捷鍵Ctrl+Enter）或“測試場景”（快捷鍵Ctrl+Alt+Enter命令）
新知講解
學習完這些基本的操作方法，接下來我們一起觀看視頻再次學習一下，“行走的機器人”的制作方法和步驟。
新知講解
練習與思考
1.執行以下操作，觀察每一幀的變化。
（1）執行“文件”—“導入”—“導入到舞臺”命令。
（2）在彈出的對話框中選擇“跑步人.jif”文件，打擊打開按鈕。
新知講解
2.制作一個倒計時（10、9、……1、0）動畫，如圖所示。
要求:動畫時長兩秒。
新知講解
我們一起觀看視頻，學習一下倒計時的動畫制作，制作完倒計時再與“跑步人”結合，就制作完成了。
課堂練習
我們學習了制作“會走路的機器人”，接下來請同學們直接動手畫一個機器人，如何在制作機器人行走的動畫。并和同學交流一下，你是怎么制作的。
課堂總結
1.認識和學習了什么是動畫，以及動畫制作的原理
2.學習使用Animate軟件制作會動的“機器人”
3.學習認識什么是“幀”及其類型
板書設計
動畫的含義
制作會動的“機器人”的步驟和方法
認識“幀”的種類
作業布置
請同學們根據今天學習的內容，回家自己動手制作一個會動的“機器人”，也可以嘗試將“機器人”角色進行更改，下節課，一起分享一下你的作品！
謝謝
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