資源簡介

(共13張PPT)
同伴進行曲
同學們，你們的好同伴都是誰呀？
你們之間發生過哪些有趣的事情？
聽到這首音樂，讓你想起什么？
你在哪里聽過這首音樂？
聽到這首音樂是你在做什么？
這是一首用管樂器（包括銅管樂器、木管樂器及打擊樂器）演奏的進行曲。
作者泰克早年曾在軍隊中供職，在此期間創作了本曲，但他們的樂隊隊長并不欣賞此曲，而且還加以嘲諷。后來，泰克廉價將其賣給了出版商，結果演出后卻受到人們極大的歡迎，作者由此一舉成名。
樂曲的曲名系以后所加，用以表示對舊時軍樂隊中同伴們給予他的關心和幫助的感激。
隨音樂圖形譜感受音樂的特點
再次聆聽1、2段音樂：
用自己理解音樂的各種手段進行描述和表現，如：可以用圖畫或語言。
聽到第一段音樂：在教室內按隊列行走。
當聽到一個柔美如歌的旋律與節奏短促的主題旋律相伴進行時，拉住身邊伙伴的手一起行走。
聽到第二段音樂：站在原地拍手或搖擺身體。
聽到第三段音樂：繼續跟著音樂行走。
主題旋律的后半部分出現了多次大跳。音樂顯得更為明朗、活潑；
當主題反復一遍時，一個柔美如歌的對位旋律與節奏短促的主題旋律相伴進行，仿佛兩個性格迥異的好友攜手同行：
在主題又作了一次變化重復后，樂曲進入中部，中低音樂器奏出平靜溫和的旋律，音調上下回旋，好像是對昔日好友的深情懷念。
隨著第一部分的主題再次出現，樂曲在熱情洋溢的氣氛中結束。
聆聽第3段音樂:
這段音樂與前兩段音樂中哪一段相似？
第一段
完整聆聽全曲:
與伙伴合作編排隊形，并隨音樂做行進表演，進一步感受音樂的進行曲風格。
同學們再見

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