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§2.1 西歐封建國家與基督教文明
【學習目標】
1、能夠利用相關資料，認識西歐主要封建國家的形成和發展，歸納封建土地所有制和封建等級制度的特點。
2、了解基督教得以在西歐延續的原因，知道教皇國的由來，認識基督教文明對中古西歐的影響。
3、通過分析有關資料，描述歐洲封建莊園制度的基本特征和農奴的地位；知道新興城市的興起，行會的出現和市民階層的形成對西歐的影響。21cnjy.com
一、自主先學 發現問題
1、中世紀是指： 從5世紀后期西羅馬帝國滅亡到16世紀 （時間段）
2、800年，查理在羅馬接受 教皇 的加冕，成為皇帝，標志著 查理曼帝國 的誕生。
3、843年，查理的子孫在凡爾登簽訂條約，把帝國一分為三，分別發展成為后來的法蘭西、
德意志 、 意大利 。
4、西歐中世紀，除了法蘭克王國，另一個重要的封建國家是英國，統一于 9世紀 （時間）。
5、11世紀后，西歐出現了許多的新興城市，其中有既是政治中心又是商業中心的巴黎和倫敦
；對外貿易活躍的 威尼斯和熱那亞；以手工業享譽歐洲的佛羅倫薩 。
其中，西歐最大的城市是 巴黎 。
6、城市的興起，促進了手工業 （行業）的發展，為了保護手工業者的利益，他們按照不同的行業組成了 行會 。21教育網
7、在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，形成了 市民 階級和 資產 階級。
二、合作探究 解決問題
（一）西歐封建制度
1、西歐封建制度確立的標志是什么？為什么農民的身份變成了農奴的身份？
封建土地制度的形成。
農民是因無以為生，才將土地交給封建主，變成封建依附農奴的。
2、閱讀P33資料，思考：“我得附庸的附庸不是我得附庸”的意思。
由于封建等級制度是因土地的層層分封而形成的 ( http: / / www.21cnjy.com )，各級封君與封臣之間都互有義務。所以，封臣即附庸只承認自己直接受封的領主為封主，而對自己封主的封主卻沒有臣屬關系。封建主之間不斷發生爭奪和混戰
3、什么事件為教皇國的產生奠定了基礎？法蘭克王國與教會之間為什么會建立起合作的關系？
“丕平獻土”
教參P79
4、基督教對西歐中世紀在政治、經濟和思想領域的影響是全方位的，你能說說為什么嗎？
經濟上：占有大量土地，利用什一稅掠奪財富
政治上：凌駕于各國君主之上
思想文化上：控制西歐思想文化
（二）封建社會經濟
5、看書本圖2-3“歐洲中世紀莊園”，說說莊園布置有何特點，這樣的布局對莊園內人們的生活有何影響？
從生產、生活設施齊備；體現出森嚴的等級界線。
莊園基本滿足了人們的物質和精神生活的需要，可以說是一個封閉自守的小天地。
6、農奴耕種土地，是否意味著過上了自給自足的生活？比較農奴與領主的生活，說說農奴的社會地位。
農奴生活的世界以莊園為中心，他們終年辛勞依 ( http: / / www.21cnjy.com )然得不到溫飽，低矮的茅舍內潮濕擁擠，許多人因饑餓和營養不良過早死去。農奴是社會的主要生產者，但他們地位最低，受壓迫最重21世紀教育網版權所有
三、課堂小結
梳理本課內容，建立知識框架。
四、布置作業
作業本P17-18
新授課
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