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早期國家與社會
【學習目標】
1、了解夏、商、西周的年代；
2、知道夏、商、西周的代表性文明成就；
3、理解它們對于中華文明發(fā)展的意義。
【學習重點】西周的分封制
【學習難點】分封制的實質(zhì)和影響。
一、自主先學，發(fā)現(xiàn)問題
（一）請同學們仔細閱讀預習書本，然后將預習中產(chǎn)生的疑問記錄在表格內(nèi)。
1.請同學們預習課文內(nèi)容，繪制年代尺
2．約 年， ( http: / / www.21cnjy.com ) 建立起我國歷史上第一個王朝 。禹死后，他的兒子 繼位。從此， 制代替了 。 21教育網(wǎng)
3．商朝時期， 鑄造業(yè)發(fā)達，其中 是目前世界上發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器。
4．今天的漢字是從 發(fā)展來的，我國有文字可考的歷史是從 開始的。
5． 年，周武王滅 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，建立 ，定都 ，史稱西周。 年，西周滅亡。 21·cn·jy·com
6．周朝有許多制度對后世產(chǎn)生了深遠的影響， ( http: / / www.21cnjy.com )其中 制確立了周王的權(quán)威，開發(fā)了邊遠地區(qū)。西周發(fā)展并完善了古代 制度，以便更有效地調(diào)節(jié)社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。 www.21-cn-jy.com
二、合作探究，解決問題
（一）請同學們認真閱讀《三字經(jīng)》里的一段話思考。
“……夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。”　2·1·c·n·j·y
1、“夏傳子，家天下”是指什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象發(fā)生在什么時候？
2、與周朝八百載歷史有關的制度有哪些？
（二）結(jié)合教材P12資料及圖片討論：
1、周朝的分封制中受封者有哪些義務？分封制有何作用？
2、想一想，周朝時一個人的社會地位和權(quán)利是怎么決定的。
3、議一議，這與強調(diào)平等和奮斗競爭的現(xiàn)代社會有什么根本差異。
三、課堂小結(jié)
請同學們對本課知識進行梳理，可以列表比較夏、商、西周三代歷史的基本狀況。
朝代 建國時間 開國君主 亡國君主 文化成就 在中華早期文明史上的地位
四、課堂檢測
1.夏朝用什么制度代替了禪讓制，從而建立起我國歷史上第一個王朝（ ）
A.世襲制 B.繼承制 C.種姓制度 D.選舉制度
2.我們現(xiàn)在對商朝的了解遠遠超過對夏朝的了解，這主要是因為 （ ）
A.夏朝離我們太久遠了 B.商代有比較成熟的文字記載 C.人們對商朝的研究力度大 D.商代的遺址發(fā)現(xiàn)多 21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
3.一個生活在商朝的中國人，他能夠看到的有 （ ）
①將占卜的結(jié)果刻在龜甲和獸骨上 ②到佛教寺廟上香
③通過《史記》了解黃帝情況 ( http: / / www.21cnjy.com ) ④到作坊看冶鑄青銅器 A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.①④ 4.“溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。”這句話反映了西周的（ ）
A.郡縣制 B.古代禮樂制 C.監(jiān)察制 D.分封制
5.假如時光倒流，你來到了西周時期，可以看到的情景有 （ ）
①分封出去的諸侯承擔鎮(zhèn)守疆土的義務 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②分封出去的諸侯定期朝見周王并述職 ③分封出去的諸侯要向周天子繳納貢品 ④分封出去的諸侯要出兵勤王 21cnjy.com
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
五、布置作業(yè)
作業(yè)本P5-6頁
新授課
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