資源簡介

第五章 發(fā)展與合作
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過實例，認識不同地域發(fā)展水平存在差異。
2. 運用地圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點。
3. 用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。
【教學(xué)重點】
發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點。
【教學(xué)難點】
加強國際經(jīng)濟合作的重要性。
【教學(xué)方法】
講授法、讀圖指導(dǎo)法、演示法等。
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié) 知識點 教師活動 學(xué)生活動
新課導(dǎo)入 通過“世界燈光影像圖”導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考世界不同地方的燈光亮度為何存在不同？燈光最亮的地區(qū)主要分布在哪里？沿海和內(nèi)陸地區(qū)哪里經(jīng)濟發(fā)展水平較高？ 觀察“世界燈光影像圖”，并思考相關(guān)問題。
新課講授 地域發(fā)展差異 人類共同生活在地球家園，不同地區(qū)、自然條件有優(yōu)有劣，開發(fā)歷史有早有晚，經(jīng)濟水平有高有低，社會發(fā)展水平也存在顯著的差異。 展示不同國家的發(fā)展水平差異對比。 根據(jù)發(fā)展水平的差異，大體可以把這些國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。 觀察所給圖片，學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的發(fā)展水平的差異。 理解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的劃分標(biāo)準(zhǔn)。
發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 展示“世界上主要的發(fā)達國家”圖，帶領(lǐng)學(xué)生讀圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點。 發(fā)達國家：歐洲西部（最集中） 北美洲：美國、加拿大 大洋洲：澳大利亞、新西蘭 亞洲：日本 非洲、南美洲、亞洲的絕大多數(shù)國家都是發(fā)展中國家，中國是最大的發(fā)展中國家。 從世界范圍看，大多數(shù)發(fā)達國家分布在北半球的北部，發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部。 在國際上，一般把發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的政治、經(jīng)濟商談稱為“南北對話”，將發(fā)展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”。 近年來，許多發(fā)展中國家抓住全球經(jīng)濟發(fā)展的新機遇，實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速發(fā)展。在一些領(lǐng)域，有的發(fā)展中國家已經(jīng)躋身世界前列，如印度的軟件產(chǎn)業(yè)、中國的航天業(yè)、核工業(yè)等。 閱讀“世界上主要的發(fā)達國家”圖，找出并歸納發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點。 理解“南北對話”、“南南合作”的含義，并能舉出實例進行說明。 學(xué)習(xí)所給“南南合作”、“南北對話”的案例。 閱讀所給資料，理解近年來部分發(fā)展中國家的迅速發(fā)展。
國際經(jīng)濟合作 以“美國某品牌手機關(guān)聯(lián)企業(yè)的分布”為例，思考為什么要加強國際經(jīng)濟合作？ 一方面，全球資源和能源的分布是不平衡的，各國的資金、技術(shù)、市場條件也不一樣，每個國家在發(fā)展經(jīng)濟中都具有一定的優(yōu)勢條件，也存在著一些不足。 另一方面，很多國家的經(jīng)濟發(fā)展與其他國家息息相關(guān)。 補充案例：福特汽車生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)圖。 在國際經(jīng)濟合作中，發(fā)達國家和發(fā)展中國家分別扮演哪種角色？ 認識發(fā)達國家與發(fā)展中國家貿(mào)易的不平等。 介紹目前世界重要的國際經(jīng)濟組織： 一些發(fā)展中國家的經(jīng)濟成為推動世界經(jīng)濟增長的主要動因;如，中國對世界經(jīng)濟增長的貢獻率超過20%。 補充：“一帶一路”合作高峰論壇。 博鰲亞洲論壇… 閱讀相關(guān)資料，以“美國某品牌手機關(guān)聯(lián)企業(yè)的分布”為例，思考為什么要加強國際經(jīng)濟合作？ 結(jié)合所給材料思考，發(fā)達國家和發(fā)展中國家分別扮演哪種角色？分別處于何種地位？ 學(xué)習(xí)所給的世界經(jīng)濟組織。
課堂練習(xí) 練習(xí)題見習(xí)題文檔部分題目。 結(jié)合所學(xué)內(nèi)容完成相應(yīng)習(xí)題。
課堂小結(jié) 結(jié)合板書內(nèi)容，梳理本節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。
作業(yè)布置 完成地理同步練習(xí)。
【板書設(shè)計】
【課后反思】
本節(jié)內(nèi)容知識點較為簡單，在講解時注重地圖的運用，案例的補充和講解盡量以本國為出發(fā)點，選取學(xué)生較為熟悉的內(nèi)容，便于理解記憶。
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