資源簡(jiǎn)介

《武松打虎》教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)
1.理解作品的內(nèi)涵，了解山東快板的創(chuàng)作背景。
2.知道山東快板的唱法，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.理解作品的內(nèi)涵，了解山東快板的創(chuàng)作背景。
2.知道山東快板的唱法，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，鋼琴。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
課件出示快板圖片，師生交談。
師:“同學(xué)們知道這是什么嗎 ”
【設(shè)計(jì)意圖】出示快板，引起學(xué)生們的興趣。
快板是一種傳統(tǒng)說唱藝術(shù)，屬于中國(guó)曲藝韻誦類曲種。早年稱作“數(shù)來寶”，也叫稱“順口溜”、“流口轍”、“練子嘴”，是從宋代貧民演唱的“蓮花落”演變發(fā)展而成。建國(guó)后，快板藝術(shù)取得了極大的發(fā)展，形成了聞名全國(guó)的三大藝術(shù)流派，即：高派（高鳳山）、王派（王鳳山）、李派（李潤(rùn)杰）。
快板表演方式簡(jiǎn)單，有單口、對(duì)口、群口三種表演方式。唱詞合轍押韻自由，一段唱詞可以自由轉(zhuǎn)韻，稱為“花轍”。表演時(shí)演員用竹板或者擊打節(jié)拍，一般只表演說理或抒情性較強(qiáng)的短篇節(jié)目，快板書藝術(shù)形成后，也開始著重創(chuàng)作并表演長(zhǎng)篇書目。快板藝術(shù)在發(fā)展的同時(shí)，也在歷史上各個(gè)時(shí)期受地域環(huán)境、地方方言和表演風(fēng)格的不同，派生出諸多分支，如：數(shù)來寶、蓮花落、竹板書、說鼓子、快板書、御板書、小快板、天津快板、陜西快板、蘭州快板、武安快板、四川金錢板、紹興蓮花落等表演形式。
【設(shè)計(jì)意圖】通過簡(jiǎn)單介紹，介紹快板特點(diǎn)及表演方式。
二、新課
1.山東快書
今天我們學(xué)習(xí)的山東快書歌曲就是由它伴奏的，在學(xué)習(xí)之前，我們先看看相關(guān)的介紹。
山東快書是起源于山東省臨清、濟(jì)寧、菏澤、兗州一帶的一種漢族傳統(tǒng)曲藝形式。流行于山東、華北、東北各地。其初專說武松故事，曾名“武老二”。演唱者一人手持竹板或銅板兩塊，以快節(jié)奏擊板敘唱，又名竹板快書。流傳至今已有百余年歷史。
【設(shè)計(jì)意圖】介紹伴奏樂器，為課程學(xué)習(xí)做鋪墊。
2.武松打虎
武松打虎，施耐庵著作《水滸傳》中的故事，主要講述梁山好漢武松在回家看哥哥的途中，在景陽岡遇到一只猛虎，在喝醉的情況下把這只猛虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α：蟊皇廊藗鳛榧言挘渌删统闪巳藗冃闹械拇蚧⒂⑿邸?br/>【設(shè)計(jì)意圖】介紹故事背景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.學(xué)唱歌曲
（1）播放音樂，讓學(xué)生初步感受到歌曲的旋律。
思考:“同學(xué)們，你們聽完過后覺得快板有哪些特點(diǎn)和需要注意的地方 ”
——“山東快板以說唱為主，語言節(jié)奏感較強(qiáng)，所以在說唱的時(shí)候要注意語速的均衡性以及語言的連貫性”。
（2）教師示范性的為學(xué)生演唱，并指出哪些需要注意的地方。
（3）學(xué)生跟唱
（4）有感情齊唱
【設(shè)計(jì)意圖】通過教師逐步引導(dǎo)感知音樂，提高學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解。
三、小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種新歌曲的演唱形式。回去的時(shí)候同學(xué)們?cè)偃ニ鸭渌纳綎|快板聽一下，比較它們之間的異同。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)了解山東快板，了解中華傳統(tǒng)曲藝知識(shí)。(共11張PPT)
武松打虎
初中音樂
九年級(jí)上冊(cè)
導(dǎo)入
同學(xué)們知道這是什么嗎
快板是一種傳統(tǒng)說唱藝術(shù)，屬于中國(guó)曲藝韻誦類曲種。早年稱作“數(shù)來寶”，也叫稱“順口溜”、“流口轍”、“練子嘴”，是從宋代貧民演唱的“蓮花落”演變發(fā)展而成。建國(guó)后，快板藝術(shù)取得了極大的發(fā)展，形成了聞名全國(guó)的三大藝術(shù)流派，即：高派（高鳳山）、王派（王鳳山）、李派（李潤(rùn)杰）。
導(dǎo)入
快板表演方式簡(jiǎn)單，有單口、對(duì)口、群口三種表演方式。唱詞合轍押韻自由，一段唱詞可以自由轉(zhuǎn)韻，稱為“花轍”。表演時(shí)演員用竹板或者擊打節(jié)拍，一般只表演說理或抒情性較強(qiáng)的短篇節(jié)目，快板書藝術(shù)形成后，也開始著重創(chuàng)作并表演長(zhǎng)篇書目。快板藝術(shù)在發(fā)展的同時(shí)，也在歷史上各個(gè)時(shí)期受地域環(huán)境、地方方言和表演風(fēng)格的不同，派生出諸多分支，如：數(shù)來寶、蓮花落、竹板書、說鼓子、快板書、御板書、小快板、天津快板、陜西快板、蘭州快板、武安快板、四川金錢板、紹興蓮花落等表演形式。
導(dǎo)入
今天我們學(xué)習(xí)的山東快書歌曲就是由它伴奏的，在學(xué)習(xí)之前，我們先看看相關(guān)的介紹。
新課
山東快書是起源于山東省臨清、濟(jì)寧、菏澤、兗州一帶的一種漢族傳統(tǒng)曲藝形式。流行于山東、華北、東北各地。其初專說武松故事，曾名“武老二”。演唱者一人手持竹板或銅板兩塊，以快節(jié)奏擊板敘唱，又名竹板快書。流傳至今已有百余年歷史。
武松打虎，施耐庵著作《水滸傳》中的故事，主要講述梁山好漢武松在回家看哥哥的途中，在景陽岡遇到一只猛虎，在喝醉的情況下把這只猛虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α：蟊皇廊藗鳛榧言挘渌删统闪巳藗冃闹械拇蚧⒂⑿邸?br/>新課
武松打虎
新課
播放音樂
思考:
你們聽完過后覺得快板有哪些特點(diǎn)和需要注意的地方
新課
教師示范演唱
新課
通過剛才的分段欣賞，我們對(duì)這首歌曲的每一個(gè)部分都有了充分的了解，讓我們一起來完整演唱這首歌曲吧。
小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種新歌曲的演唱形式。回去的時(shí)候同學(xué)們?cè)偃ニ鸭渌纳綎|快板聽一下，比較它們之間的異同。

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