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(共14張PPT)
乘 雪 橇
同學們，你們見過雪橇嗎？
坐過雪橇嗎？
聆聽樂曲：
樂曲的情緒是怎樣的？
你在音樂中聽到了哪些有趣的聲音？
你仿佛看到了什么情景？
歡快、熱情
馬蹄聲、馬鞭聲、馬鈴聲
再次聆聽：
想象自己坐在雪橇上，身體會有什么感覺？
邊聽邊用簡單的動作去表現。
乘 雪 橇
邊聽主題旋律邊用手劃旋律線，感受旋律的起伏。
乘 雪 橇
用“la”輕聲哼唱主題旋律，注意區分兩句的不同之處。
完整聆聽全曲：
這一旋律出現了幾次？
每次出現時，有什么變化？
當聽到主題出現時，輕輕拍手，并記錄主題出現的次數。
主題旋律在樂曲中共出現了四次。
復聽全曲：
你有沒有聽出有一個聲音貫穿在樂曲的始終？
它是什么聲音？
它使你聯想到什么？
鈴鐺聲
馬拉著雪橇奔跑
用串鈴、雙響筒或沙錘等來為主題伴奏，表現雪橇輕盈飛奔的場面。
當不一樣的旋律出現時停止伴奏，注意聆聽，數一數樂曲中“甩鞭聲”共出現了幾次？
可以用什么樣的聲音和動作來表現？
再次完整聆聽全曲：
選擇自己喜歡的方式表現樂曲，
一部分同學隨音樂用 “la”哼唱主題，
一部分用打擊樂器或人聲模擬馬蹄聲、馬鈴聲、馬鞭聲。
《乘雪橇》由美國作曲家、指揮家安德森創作。每年的圣誕節，幾乎全世界的人們都會聽到這非常熟悉的樂曲。其實這首樂曲原本并非是為圣誕節而寫的，當時創作的時候還是最炎熱的七月，只是因為他表示，這是他對冬季情景的幻想，后來有人為這首曲子填上了歌詞，就成了圣誕歌曲的經典。
樂曲熱情奔放，充滿活力，音調、節奏富有鮮明的美國民間音樂的風格特點，在鈴鐺、馬鞭、馬蹄、馬兒嘶鳴等音響的襯托下，繪聲繪色地表現了人們駕著雪橇、策馬飛馳的情景和興高采烈的心情。
同學們再見

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