資源簡介

教師姓名 單位名稱
課題名稱 《中華人民共和國國歌》
教學目標 1、了解國歌產生的時代背景，并能夠在此基礎上理解歌詞的含義。 2、準確掌握國歌的旋律、節拍、節奏、力度及歌詞等要求，認識歌曲中的三連音、附點音符以及休止符。
教學重難點 重點：通過對國歌及其相關知識的學習，真正體會國歌的神圣與莊嚴。 難點：體會各種音樂記號在歌曲中的作用。
教學過程 一、導入 1、播放歌曲《國旗國旗真美麗》。 教師：這首歌大家會唱嗎？可以跟著唱一唱。 學生輕聲跟唱。 2、畫國旗 教師：誰能用語言描述一下國旗的樣子？ 師生互動，共畫國旗。 3、播放國歌的前奏，引出課題 二、新授 （一）、國歌的意義 1、教師：你在哪種場合見過升國旗、唱國歌的情景呢？ 學生暢所欲言。 2．教師說說國歌的意義。 教師：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場集結了大批市民，他們都是在等待升旗儀式。當宣布升旗儀式開始的時候：廣場上的人們頓時安靜下來，當洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對祖國的熱愛之情由然而生。此情此景，你的心情是怎樣的？ 學生談感受。 3．唱一唱： 讓我們一起來高唱《中華人民共和國國歌》。抒發此時的心情。 （二）探密活動，引導體驗 1、今天我們一起來探究《國歌》的秘密，是什么力量使這首歌曲成為抗戰期間全國人民戰斗的號角 是什么原因使這首歌曲成為一種抗爭不息、獨立自強的精神 聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢 讓我們一起來進行一次探秘行動吧！ （1）探究活動一：(運用比較法，體會重音記號的作用。) A、教師唱“中華民族到了最危險的時候”。 B、為什么在“中華民族”四個字上要加上重音記號 聶耳在這里想表達什么樣的情感呢 C、學生用兩種不同的演唱來進行比較，體會這句歌詞的含義以及重音運用的作用。 D、學生運用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”，進一步體會聶耳的用意。 （2）探究活動二：(對比演唱，講解“上行”知識) A、學生唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。 B、學生用手勢表現這句旋律的走向。 C、教師穿插介紹音樂知識“上行”。 D、想一想：為什么聶耳在這里一定要運用上行手法 E、試一試：運用其他旋律走向唱唱“起來起來起來”，談談自己的感受。 F、介紹漸強記號，讓學生用自己的方式模擬漸強的聲音。 G、唱一唱：加入漸強記號演唱，進一步體會這句話的情感表達。 H、學生邊唱邊用動作體會。 （3）探究活動三：認識三連音，感受在歌曲中的作用。 A、找一找：“冒著敵人的炮火”中有什么節奏是你第一次看見的 B、簡介三連音 C、想一想：你覺得三連音像我們生活的什么聲音 D、說一說：作品中三連音給你什么感覺 為什么聶耳不用其他的節奏呢 E、齊唱“冒著敵人的炮火”，進一步體會三連音的作用。 （4）探究活動四：(“前進!前進!前進!進!”) A、試一試，把最后一個“進”去掉。 B、為什么最后的“前進!前進!前進!進!”要多加個進 C、學生討論、回答。 D、完整演唱最后一句。 2、完整演唱歌曲 教師：完成了探究《國歌》秘密的活動，讓我們一起來完整演唱<國歌》，正確運用秘密武器，看看誰最能表達出聶耳先生心中的想法。 學生演唱《國歌》，教師及時做出相應的評價。 小結 同學們唱的太棒了，在唱這首歌的時候有沒有聯想到抗日戰爭的艱難，有沒有呼喚起同學們內心深處的愛國情懷。通過這節課我希望同學們不僅僅學會怎么唱國歌，更要明白我們應該勿忘國恥，自強不息，好好學習，報效祖國！(共15張PPT)
中華人民共和國國歌
《國歌》
《國旗國旗真美麗》
小朋友們可以跟著唱一唱哦！
畫國旗
誰能用語言描述一下國旗的樣子？
同學們能不能說一說在哪種場合見過升國旗、唱國歌的情景呢？
國歌的意義
周一學校升國旗唱國歌
天安門廣場的升國旗唱國歌
國旗
國歌
國歌的意義
高唱《國歌》
探秘活動
3
1
2
是什么力量使這首歌曲成為抗戰期間全國人民戰斗的號角
是什么原因使這首歌曲成為一種抗爭不息、獨立自強的精神
聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢
探究活動一
運用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”
探究活動二
從較低音級進行至較高音級叫上行，例如C進行到D。
上行
想一想
為什么聶耳在這里一定要運用上行手法
試一試
運用其他旋律走向唱唱“起來起來起來”，談談自己的感受。
唱一唱
加入漸強記號演唱，進一步體會這句話的情感表達。
常用的強度記號，用來表示音量加強的過程。
漸強符號
探究活動三
“冒著敵人的炮火”中有什么節奏是你第一次看見的
找一找
作品中三連音給你什么感覺 為什么聶耳不用其他的節奏呢
說一說
你覺得三連音象我們生活的什么聲音
想一想
三連音，即是三等分1拍、2拍或4拍，每個音唱（奏）1/3拍、2/3拍或4/3拍。也可以理解成三個音唱（奏）兩個音的長度， 如4/4拍中三個四分音符組成的三連音唱（奏）兩個四分音符的長度即兩拍。
探究活動四
為什么最后的“前進!前進!前進!進!”要多加個進
讓我們一起來完整演唱《國歌》，正確運用秘密武器，看看誰最能表達出聶耳先生心中的想法。
完整演唱《國歌》
小結
勿忘國恥，自強不息，好好學習，報效祖國！
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