資源簡介

《大頭娃娃》教學設計
教師 學段 學科 教材（版本） 章/單元 課題
小學二年級 音樂 人教版 第二單元 大頭娃娃
微課名稱 重難點（概念） 關鍵詞（用、隔開）
《大頭娃娃》 學生認識 頓音記號
微課 簡介 通過欣賞音樂認識音樂中的反復跳躍記號
微課 目標 用大頭娃娃的道具隨音樂節拍表演歌曲。 學生能正確視唱樂譜中的反復演唱。 學生能在歌曲里正確演唱頓音記號。
微課 設計 用幾段音樂讓學生區分出樂曲的曲式結構
階段 時間 內容 旁白 備注
導入 2min 導入 同學們好，歡迎來到音樂課堂.在這新春佳節來臨之際,有兩位同學穿上漂亮的衣服,她們采用了這種方式迎接新年的到來,請觀看二位帶來的精彩表演(播放視頻)
過程 9min 講解知識點 原來,她們把自己裝扮成可愛的大頭娃娃,既弘揚中華民族傳統文化,又增添了節日的氛圍. 從剛才的視頻中,你感覺大頭娃娃是怎樣一種形象呢 (大頭娃娃的頭很大，臉上帶著笑容，看上去很開心的樣子） 大頭娃娃是指一些地方過元宵節的時候，一些舞蹈演員臉上帶著類似頭盔的東西。在東北一帶舉行大型活動時，大頭娃娃是少不了的特色，大頭娃娃是一種面具，因其頭特別大，戴在頭上與人的身高比例相比非常夸張，再加上各種夸張表情的臉，看起來非常的有趣，可愛。民間有很多關于大頭娃娃的傳說，據說，戴上它，莊稼豐收，人民生活安康。 今天我們要學習一首描寫大頭娃娃的歌曲，聆聽音樂體會一下歌曲的情緒是活潑的，介紹樂曲，這是一首C大調的歌曲，樂曲的節拍是四二拍，旋律歡快跳躍，歌詞生動的描繪了大頭娃娃的造型動作及表情，聆聽全曲數一數歌曲一共由幾個樂句構成.
5.這首樂曲一共由四個樂句構成，學生隨教師的鋼琴模唱歌譜，找找歌譜中旋律和節奏的規律，從中發現樂曲的第二四句是相同的第一句和他們只有最后一小節的音高不同節奏都是一樣的. 6.比較1 5 5和 1 3 1音高的不同,師生接龍演唱,老師唱一三句,學生唱二四句. 7.講解附點八分音符，演唱時前面的音要唱的稍長一點，還可以用稍強的力度演 唱. 觀察第三樂句都是哈哈哈的，代表著大頭娃娃很開心時發出的笑聲，第二小節和第四小節出現的到三角形符號，這個是頓音記號，講解頓音記號的作用. 加入歌詞完整的演唱歌曲，教師作點評,強調頓音記號,附點八分音符的演唱
拓展練習 請學生再次帶上大頭娃娃的頭飾，進行完整的表演,自己創編動作
總結 1min 總結 通過今天的學習，你們是不是更喜歡大頭娃娃了？愿同學們都像大頭娃娃一樣，臉上隨時帶著微笑，充滿著正能量.(共23張PPT)
大頭娃娃
大頭娃娃是怎樣一種形象？
大頭娃娃是指一些地方過元宵節的時候，舞蹈演員頭上戴著一個類似頭盔的東西。在東北一帶舉行大型活動時，大頭娃娃舞是少不了的特色。
大頭娃娃是一種面具，因其頭特別大，戴在頭上與人的身高比例相比非常夸張，再加上各種夸張表情的臉，看起來非常有趣，可愛。民間有很多關于大頭娃娃的傳說，據說戴上它，莊稼豐收，人民生活安康。
這首歌曲的情緒
是怎樣的？
A 抒情地 B 活潑地
這首歌曲的情緒
是怎樣的？
A 抒情地 B 活潑地
這是一首C大調的歌曲，樂曲的節拍是2/4拍，旋律歡快跳躍，歌詞生動地描繪了大頭娃娃的裝扮、動作及表情。
唱 一 唱
第一句： 1 5 5 第二句： 1 3 1
接龍唱
附點八分音符
附點八分音符
在音符sol的右下方有一個黑色圓點，演唱時要唱的稍長一點。
對比第三句兩種唱法
①
②
頓音記號
頓音記號:又稱跳音或斷音,用小圓點或倒三角來標記。
你們喜歡大頭娃娃嗎？
謝謝觀看
米
D
公
養
裝
90
鄭市區示
A0子
大頭娃娃
1=C愛
鄒毅詞
活潑地
王正榮曲
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42245.432155
1大頭娃娃
大頭娃娃，一根小辮
朝天扎，
2大頭娃娃
大頭娃娃，大頭像個
大南瓜，
533542245.432131
搖頭晃腦，指手畫腳，張著嘴巴
笑哈哈。
你瞧瞧我，我摸摸你，誰也難分
你我他。
6.
6
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5.
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登
哈
哈哈哈哈
哈
哈
哈哈哈哈！
哈
哈
哈哈哈哈
哈
哈
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搖頭晃腦，指手畫腳，張著嘴巴
笑哈哈。
你瞧瞧我，我摸摸你，誰也難分
你我他。
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