資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版二年級上冊第二單元《快樂的游戲》第1課《數蛤蟆》
【教材分析】
《數蛤蟆》是二年級上學期第二單元《快樂的游戲》的第1首唱歌課。這是一首流行于四川的兒童游戲。歌曲采用我國民族五聲調式創作而成，四二拍，中速稍快，旋律歡快、活潑、節奏緊湊，以八分音符和十六分音符節奏為主，歌曲為一段體結構。第一樂句有重復的兩個樂句構成，第二樂句是第一樂句的重復變化，后面兩個樂句節奏變化了。歌詞語言簡潔，生動形象，表現出蛤蟆逃稅、游水的景象。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受旋律歡快、活潑
(二)藝術表現
能用輕快的聲音演唱歌曲
(三)創意實踐
用道具為歌曲簡單的伴奏和表演
（四）文化理解
通過學唱歌曲感受童年的快樂和真善美
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、唱準歌曲的節奏、音準和情感
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
2、利用道具為歌曲伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們見過青蛙嗎？
預設：見過
教師：誰能來描述一下青蛙的長相呢
預設: 回答問題
【設計意圖：通過教師問題引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
教師：同學講的非常棒，一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，今天老師給同學們也帶來一首有關蛤蟆的歌曲名字叫《數蛤蟆》。（書寫板書《數蛤蟆》）
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：下面我們聆聽歌曲，猜猜歌曲都唱了什么？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：大家講的真好，下面我們來學唱一下簡譜。我們先學習前兩小節
預設：學唱前兩小節
教師：同學們一邊唱，一邊打節奏
預設：打節奏唱
教師：填詞唱
預設：演唱
教師：下面我們學習第三第四小節的簡譜，大家看看這兩小節和第一小節旋律長的一樣嗎？
預設：一樣
教師：下面同學們自己演唱一遍
預設：演唱
預設：打節奏唱
教師：填詞唱
預設：演唱
教師：下面我們把第一樂句唱一遍
預設：演唱
教師：我們可以把第一小節、第二小節演唱的強點，可以把第三四小節演唱的弱點，大家試試
預設：演唱
【教學建議：培養學生的節奏感覺，教師可啟發學生想一想：每一個樂句唱的什么內容？怎樣來演唱？】
教師：下面學習第五六小節，我們先來學習簡譜
預設：演唱
教師：注意附點節奏哦
預設：演唱
教師：下面我們學習后面兩個樂句，大家先閱讀一遍歌詞
預設：朗讀
教師：教師帶節奏朗讀，同學們說說老師和你們朗讀的一樣嗎？哪里不一樣？
預設：回答問題
教師：下面同學們跟著老師打著節奏朗讀歌詞
預設：打節奏朗讀
教師：下面跟著鋼琴演唱
預設：演唱
教師：大家看看第三四樂句有沒有相同的旋律？
預設：有
教師：同學們在演唱的時候要注意相同樂句的演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面老師帶著很多樂器和道具。請同學們上臺表演
預設：上臺表演（佩戴道具）
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們你們還知道其有關青蛙的歌曲嗎？
預設：討論回答
教師：下面我們來欣賞一個視頻
【設計意圖：充分發揮學生的想象力和創作力，培養學生對于音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
數蛤蟆
中速、稍快
1 23 2.1 |
XXXX X | XXX X |
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
《快樂的游戲》
第二單元
同學們，你們見過青蛙嗎？
一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，
歌曲《數蛤蟆》
下面我們聆聽歌曲，猜猜歌曲都唱了什么？
下面我們來學唱一下簡譜。我們先學習前兩小節。
學唱
同學們一邊唱，一邊打節奏
下面我們學習第三第四小節的簡譜，大家看看這兩小節和第一小節旋律長的一樣嗎？
學唱
下面我們把第一樂句唱一遍
我們可以把第一小節、第二小節演唱的強點，可以把第三四小節演唱的弱點，大家試試
學唱
下面學習第五六小節，我們先來學習簡譜
學唱
面我們學習后面兩個樂句，大家先閱讀一遍歌詞
學唱
同學們說說老師和你們朗讀的一樣嗎？哪里不一樣？
學唱
整體演唱
下面老師帶著很多樂器和道具。
請同學們上臺表演
同學們你們還知道其有關青蛙的歌曲嗎？
同學們，再見
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必
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當
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2
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的
數蛤蟆
1=F
中速稍快
四川民歌
5353
512
5353512
一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，
53531282.1
乒
乓乒乓
跳下水呀，
61612
1165
61612
1165
蛤蟆不吃水
太平年，蛤蟆不吃水
太平年，
35235
312
35235
312
荷兒梅子梭
水上漂，花兒梅子梭
水上漂。
●
7
112
1
考試必勝
2
3
8
6
REC
快樂的小青蛙》

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