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初中音樂人音版八年級上冊熱巴舞曲課件(共38張PPT)

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  1. 二一教育資源

初中音樂人音版八年級上冊熱巴舞曲課件(共38張PPT)

資源簡介

(共38張PPT)
熱巴舞曲
一、藏族及其歌舞
二、熱巴舞與《熱巴舞曲》
三、走進(jìn)《熱巴舞曲》
四、完整欣賞
五、課堂小結(jié)
目錄
CATALOG
01
藏族及其歌舞
藏 族
藏族是中國56個(gè)民族中,人口較多、分布地域廣闊的民族之一。屬于漢藏語系藏緬語族藏語支的藏族,發(fā)源于西藏境內(nèi)雅魯藏布江流域的中游地區(qū),集中分布在我國西藏自治區(qū)和青海、甘肅、四川和云南 4省內(nèi)各地區(qū)。
藏 族
藏族具有悠久的民族歷史和豐富的文化。因藏族生活地域的差異、各自與周邊其他民族的交往,而在相同類別的文化現(xiàn)象與藝術(shù)品種、節(jié)日和祭祀活動中,形成了諸多形式不一、風(fēng)格各異的禮儀和歌舞。
藏族歌舞
藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的總括名稱。藏族舞蹈文化源遠(yuǎn)流長并與漢族舞蹈文化相互交流,也與周邊民族和國家的舞蹈文化相互影響,形成了獨(dú)具特色的中國西藏高原地區(qū)的藏族文化。較常見的藏族舞蹈有弦子、鍋莊、踢踏等。藏族的民間舞蹈種類繁多而各具特色。
02
熱巴舞與熱巴舞曲
熱 巴 舞
熱巴舞,流傳于西藏、云南、四川、青海、甘肅的藏族集聚地的傳統(tǒng)舞蹈,國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。
熱 巴 舞
巴舞是藏語音譯,意為“流蘇”(辮穗)的意思。熱巴為一種鼓鈐舞,是一門融鈐鼓舞、雜劇、啞劇、寓言歌舞、說唱、雜技、小戲、弦子舞等藝術(shù)種類巧妙融合到一起的綜合表演藝術(shù)。
熱 巴 舞
熱巴舞的動作技術(shù)特征多為:“曲背、弓腰、擺手、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)胯、彎膝、蹲步、踢腿”。對男子的身體素質(zhì)力量要求較高,主要體現(xiàn)為“肌肉強(qiáng)健有力、四肢靈活多變”,而對女子的身體靈活性要求更高,主要體現(xiàn)為“上肢舒展大方、下肢靈活協(xié)調(diào)”。
熱 巴 舞 曲
藏族民間歌舞
“熱巴舞”
管弦樂
《熱巴舞曲》
作曲家:方可杰
熱 巴 舞 曲
管弦樂《熱巴舞曲》吸收了西藏“熱巴”舞中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素,其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成了獨(dú)特呼應(yīng)。全曲手法簡練,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),具有熱烈的場景感。
熱 巴 舞 曲
管弦樂《熱巴舞曲》為北京交響樂團(tuán)的委約作品,1999年由譚利華指揮在北京首演,2004年在“中國第十屆音樂作品(交響樂)評比”中獲三等獎(jiǎng),2005年人選維也納中國新春音樂會,由薩爾茨堡莫扎特交響樂團(tuán)在金色大廳演出。是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。
03
走進(jìn)熱巴舞曲
引子
第一部分
第二部分
第三部分
第一主題
第二主題
第三主題
第四主題
第五主題
曲式結(jié)構(gòu)
《熱巴舞曲》主題一
聆聽主題一,對比速度和情緒變化,并聽辨主奏樂器
《熱巴舞曲》主題一
速度:行板
情緒:熱情地
《熱巴舞曲》主題一
聆聽音樂,聽辨打擊樂器是什么?打擊樂節(jié)奏是什么?
《熱巴舞曲》主題一
實(shí)踐練習(xí)
實(shí)踐練習(xí)
《熱巴舞曲》主題一
實(shí)踐練習(xí)
聆聽主題一,
聽辨旋律空拍處的樂器音色。
實(shí)踐練習(xí)
《熱巴舞曲》主題二
速度: =150
情緒:歡快活潑的,具有很強(qiáng)的舞動感
對比欣賞
再次聆聽,是否出現(xiàn)“堆諧”典型節(jié)奏
《熱巴舞曲》主題二
“堆諧”
《熱巴舞曲》主題二
聆聽音樂,關(guān)注主奏樂器和打擊樂器
用鈴鼓和康加鼓模仿藏族鈴鼓的音色
《熱巴舞曲》主題四
對比聆聽音樂,隨音樂畫旋律線,感受旋律及情緒特點(diǎn)。
旋律:自由舒展
歌唱性
情緒:歌頌性
《熱巴舞曲》主題五
聆聽音樂,感受主題五熱情奔放的情緒吧!
速度:急板
04
完整欣賞
完整欣賞
1.引子中第一個(gè)出場的主奏樂器是什么 表現(xiàn)了怎樣的風(fēng)情
完整欣賞
2.分辨五個(gè)主題并感受主題表現(xiàn)的不同情緒。
完整欣賞
引子的主奏樂器是長號,用長號模仿藏族“山號”,并用滑音奏出帶有號召性的長音,仿佛遠(yuǎn)處寺廟傳來的法號聲。
05
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
1.學(xué)習(xí)管弦樂《熱巴舞曲》,了解藏族歌舞“熱巴舞”,感受藏族音樂元素在當(dāng)代器樂創(chuàng)作中的運(yùn)用。
課堂小結(jié)
2.理解傳統(tǒng)音樂是現(xiàn)代作曲家創(chuàng)作的源泉。
同學(xué)們,下課!

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