資源簡介

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滬科＋黔科版小學綜合實踐活動第11課
《活動三：一起去放飛》教學設計
課題 活動三：一起去放飛 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
教材分析 本節課是小學四年級下冊的第四單元第二節，本課通過了解放飛風箏的準備；放飛風箏的技巧；放飛風箏的心得體會及放飛出現的問題及改正方法等知識的講解，培養學生的動手能力,解決困難的態度,以及熱愛生活的美好情感。
學習目標 通過提出問題,高手支招,掌握放飛風箏的理論知識。
2.通過實際操作，將理論知識變為操作能力，將風箏放飛上天。3.通過放飛風箏的活動,培養學動手能力,解決困難的態度,以及熱愛生活的美好情感。
重點 學會放飛風箏的技巧,將風箏放上天。
難點 在放飛過程中，遇到困難能積極應對，想出對策。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們 ，我們制作好了風箏，怎樣才能讓風箏飛得又高又遠呢？ 今天我們就來學習《一起去放飛》，從中尋找答案吧！出示課題。 通過設疑導入。 通過設疑，讓學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、放飛準備1.我對放風箏有許多疑問,于是我先去向放風箏的高手請教。問題清單：①問：放風箏時，是不是風力越大，風箏飛得越高？②問：有什么技巧能讓風箏飛得又高又遠？③放風箏時，是不是檢查風箏的骨架是否牢固，布料是否平整，尾巴是否安裝正確且保持平衡？④放風箏時，是否注意自身和他人的安全？高手解疑①答：不對，風力大小要和風箏的大小相對應，風小的時候，適合救小型風箏，反之…… ②選擇合適的天氣和場地：在有風的日子里，選擇一個空曠、沒有障礙物的場地，這樣風箏才能更好地展翅飛翔。制作優質的風箏：選擇好的風箏材料和設計，能夠提高風箏的飛行性能和穩定性。同時，好的線材和收線柄也是必不可少的。調整風箏的線和尾巴：適當的線和尾巴可以增加風箏的飛行高度和穩定性。要確保線有足夠的長度，而且要有一定的彈性。掌握風向和風力：放風箏時要注意風向和風力，在風向穩定、風力合適的時候放飛風箏，可以讓它飛得更高更遠。保持風箏的平衡：在風箏上升和飛行過程中，要不斷調整風向和拉線的力度，以保持風箏的平衡。注意安全：在放風箏的過程中，要避免風箏線纏繞、掛在障礙物上或者飛到危險的地方，確保自身和他人的安全。③是的，這些方面都會影響風箏的飛行性能和穩定性。如果風箏的骨架不牢固，布料不平整或者尾巴安裝不正確，都會導致風箏在飛行中失去平衡，甚至墜落。因此，在放風箏前，一定要仔細檢查風箏的制作質量和組裝情況，確保一切部件都安裝正確且牢固，這樣才能保證風箏飛得又高又遠。④在放風箏時，一定要選擇空曠、沒有障礙物的場地，避免風箏線纏繞，避免風箏飛到航線上或者無人機等飛行物附近，同時在風箏飛行時要隨時關注風向和風力情況，確保自身和他人的安全。2.通過請教，我還知道了其他應該注意的事項:（1）對環境的要求天氣：干燥度適中，風力適當……場地：寬敞開闊……形狀和顏色：強風情況下，適合放飛大型風箏，微風情況下，適合放飛小型風箏，顏色要醒目。線：選擇棉質風箏線，比較柔軟，不易傷人。（2）放飛技巧①一手持線軸，一手拉風箏線，等刮風時，乘勢將風箏放飛。②當風力突然轉強，風箏搖擺而傾斜度過大時，有兩種控制方法：一是迅速放線。二是迅速往風箏方向奔跑數步，可緩和其勢。 ③當風力停頓，風箏向下墜落時，可將風箏輕抖數下或迅速向后奔跑，如果后退無路，則可用迅速收線的方法處理。 ④ 如遇兩只風箏線糾結在一起，不要驚慌，立刻與糾纏者靠近，互相交換調整，使線松開。（3）安全須知①不宜在人多、車多的地方放風箏。②有電線的地方不能放風箏。③不能在雷雨天放風箏。④不能在大樹、鐵路沿線、房子等障礙物附近放風箏。⑤不能高壓線附近放風箏。（3）綜合考慮各種因素,我制訂了一個詳細的放風箏活動計劃:活動計劃放風箏時間：9月20日放風箏地點：廣場參加人員:小敏、爸爸、媽媽需準備的物品：風箏、手套、小刀等。分工：測風力方向——小敏提線——爸爸手持風箏——媽媽二、實戰學習在放飛過程中，我遇到了一些情況：飛行情況問題所在采取的對策飛不起來沒有掌握好風箏起飛時的方向。手持風箏的人改成迎著風站。“翻跟頭”中線拴得不合理，使風箏各部分受力不均。 把風箏中線的位置前移。旋轉兩邊 ( http: / / www. / s q=%E4%B8%A4%E8%BE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )不平衡，上下比例不適當造成的尾部適當加重，使其中心下移；也可以尾部先后彎曲，或者提線稍稍向上移前俯提線太高了稍稍下移提線下俯中心太前了尾部適當加重，同時也要下移提線經過幾次失敗和調整，我的風箏終于飛上了藍天！三、放飛心得回家后，我把這次難忘的經歷記錄在了日記中。放風箏記日期：2023年10月10日 星期二 天氣：晴今天下午，我和媽媽來到公園里放風箏。公園里有很多人在放風箏，天空中飄著各種各樣的風箏，有漂亮的蝴蝶，有長長的蜈蚣，還有兇猛的老鷹。我們拿出自己的風箏，我的風箏是五角星形狀的，有著紅色的邊緣和黑色的背景，非常漂亮。我迫不及待地想要讓我的風箏飛上天空，我和媽媽一起開始放線。慢慢地，我的風箏開始飄起來了，我高興得像只小猴子一樣跳起來。可是，很快問題就來了，我的風箏線和別人的風箏線纏在一起了。我急忙試著把風箏線解開，但是無論我怎么嘗試，兩條風箏線還是解不開。我很失望，但媽媽卻很耐心地教我如何去解開這些線圈。她說：“不要急，慢慢地去嘗試解開它。” 最后，在媽媽的幫助下，我終于解開了線圈。我的風箏又重新飛上了天空。今天我學會了如何放風箏，也知道了遇到問題要耐心地解決。我很開心，我希望下次還能和媽媽一起來放風箏。 四、學習單1.在放飛之前,我們采用了這些方法來測定風力和風向:①確定風向時看附近旗幟飄拂的方向。②用風力表測風力。將金屬桿放在平坦的地面上，使其與地面平行。當風吹過時，測速儀會顯示風速。③使用風向標測風向。將風向標放在平坦的地面上，使其與地面平行。當風吹過時，金屬片或球會指向風向。2.我們還總結出了一些放風箏的經驗:（1）將風箏放飛的方法：①把握好風吹的方向，可以參照附近的旗子觀察漂浮方向。②把風箏拿出來，把風箏線放出一點點。③開始往風的反方向奔跑，把風箏線一點一點地變長。④等到風的力量足夠撐起風箏時，把線慢慢放長，風箏就會飛起來了。（2）使風箏飛得更穩的訣竅：①找準合適的天氣和場地。避免風力過大或者過小的天氣，同時在平坦開闊的場地放風箏，這有利于風箏的穩定和安全。②正確系好風箏線。線的長度和粗細要適當，一般來說，線越長越細，放飛的高度就越高，但也要根據風力來選擇合適的線。③放飛風箏時保持正確的姿勢。雙手握住線的末端，身體稍微向后傾斜，然后用力向上拋風箏。④控制線的拉力。根據風力來控制線的松緊程度，以保持風箏在空中飛行的穩定性。注意避免線拉得過緊，以免風箏受力過大而受損。⑤注意風箏的方向。如果風箏偏向一側，可以通過調整線的拉力來糾正方向。⑥在飛行過程中，要時刻注意風箏的狀態。如果發現風箏不穩定或者線松了，及時調整。 （3）讓風箏飛得更高的技巧：①在剛放起時,需要根據風箏飛升情況，放一段線，停一下,并將風箏線輕輕一拉一松地幫助風箏增加向上的沖力，直到有百米以上的高度。
②在放飛時若是風力太小，不能將風箏放起來，或者地面風小空中風力較大時，需要慢慢跑動放飛。在風箏放出之后,拉著風箏快速地迎風奔跑一段距離，讓風箏在地面風階段能夠獲得足夠的升力而飛入天空。3.和家人一起放風箏，我有了這些收獲(在符合的選項前打“√”）。知道了更多關于放風箏的知識。明白了遇到困難和問題時，與家人共同兩討的重要性。感受到了與家人一起努力完成一項任務的快樂。學生根據情況進行評價。五、拓展延伸風箏飛行的原理？風箏的飛行原理是利用空氣的推力在空中升起。風箏本身帶有一定的重量，因此會逐漸向地面下落。而之所以能持續地在空中飛行，主要是利用空氣的力量作為支撐。風箏在空中飛行時，空氣會分成上下兩個對流層。如果風箏通過了下層空氣的阻攔，那么空氣的流動速度就會降低，從而讓氣壓升高，使得風箏向上繼續進行爬升。由于上層空氣比較流通舒暢的原因，當風箏在穿過下層空氣時，上層空氣就會將氣壓降低，從而將風箏給吸上去。此外，風箏的提線角度也很關鍵。如果放在下方，抗力增強，風箏只會往遠處飛揚；如果放在上方，揚力增強，抗力減少，風箏才會往高處飄翔。活動無限放風箏是一項深受人們喜愛的娛樂活動。在歷史上，風箏還有很多用途，如用于打魚、軍事通信和載人。通過各種辦法找一找這方面的資料，看看從古至今人類對風箏的利用經歷了哪些演變。人類對風箏的利用經歷了以下幾個階段：（1）玩具：風箏最初被發明為一種玩具，其形式主要是用木材、竹子、紙、絲綢等輕材料制成的，用于娛樂和游戲。在中國、日本、韓國等亞洲國家，風箏一直是一種傳統的玩具。（2）通訊工具：在古代，人們也利用風箏進行軍事通訊。最早有記載的例子來自中國。《鴻書》中曾經記載過“公輸班制木鳶以窺宋城”，由此可見初代木鳶在軍事中的應用。在漢朝時期，韓信利用風箏來測量未央宮下地道的距離，并成功地拿下未央宮。這個故事被用來作為軍事利用風箏的例子。（3）航空器：隨著科技的發展，風箏也被用作航空器的模型。通過對風箏的研究，科學家們研究了空氣動力學和飛行原理。這為后來的飛行器設計提供了重要的理論基礎。（4）運動工具：在現代社會，風箏已經變成了一項廣受歡迎的戶外運動。人們利用風箏進行飛行比賽、表演和娛樂活動。同時，風箏也成為了攝影和繪畫的美麗背景。（5）環保工具：近年來，風箏也被用于環保教育和宣傳。通過將風箏制作成環保主題的形狀，或者在風箏上掛上環保標語，人們可以引起人們對環保問題的關注和討論。
2.風箏是什么時間、怎樣傳往國外的？ 外國人對風箏作了哪些改進？如果你對這些問題感興趣，就趕快行動起來，去找出答案吧！風箏傳到國外的時間，一般認為，它是在唐代或宋代傳到國外的。據史書記載，唐代高駢在《風箏》一詩中寫道：“夜來斜月照盧臺，臺上風箏繞夜開。”這表明，當時在中國已經有放風箏的習俗。而據一些西方文獻記載，風箏最初是作為貿易品傳到歐洲的。在外國人改進風箏方面，歐洲人對風箏進行了很多改進。首先，歐洲人開始嘗試用不同的材料制作風箏，例如木材、紙張和布料等。此外，歐洲人還開發了許多新的風箏設計和制作技術，如采用空氣動力學原理，使風箏更加穩定和易于控制。同時，歐洲人還發展了現代風箏的制造技術，使風箏更加精細、耐用和易于維護。3.世界上很多國家都有風箏節，不同國家的風箏也各具特色。你們可以制作展板,向所在小區的居民介紹世界各國的風箏文化。
中國：風箏作為中國傳統文化的一部分，有著悠久的歷史。在中國，風箏被稱為“紙鳶”或“風鳶”，被廣泛應用于娛樂、通訊、航空和環保等方面。中國的風箏種類繁多，有大型的、小型的，有單線的、多線的等。題材也豐富多樣，包括動物、植物、人物等，其中龍、鳳凰、魚等是較為常見的主題。日本：日本的風箏文化受中國文化影響深遠。在日本，風箏被稱為“凩”或“風凩”，主要也是用于娛樂和航空模型。日本的風箏外形簡化，常以鯉魚、松鶴等為主題，色彩也相對簡潔。值得一提的是，日本的江戶時期出現了一種名為“染付風箏”的特殊風箏，其特點是染有色彩鮮艷的圖案。馬來西亞：馬來西亞也有著豐富的風箏文化。馬來西亞人將風箏視為國寶級文化遺產，這使得馬來西亞的風箏設計獨樹一幟。馬來西亞風箏的形狀和圖案往往非常華麗，如月亮形、星形、棱形等，顏色鮮艷，極富裝飾性。它們通常是由蠟紙或塑料紙制成的。 4.查閱與風箏有關的文學作品，和幾個愛好風箏的朋友一起，舉辦風箏作品朗誦會。如果能朗誦自己創作的作品，肯定會大受歡迎的。 5.通過制作簡易風箏,你一定積累了不少制作風箏的經驗。你能為同伴們寫一份“風箏制作“說明書嗎？寫完后，別忘了聽聽同學們的意見哦！風箏制作說明書產品簡介：風箏制作是一種深受歡迎的戶外活動，不僅可以提高制作人的手工技能，還可以帶來無盡的藝術享受。本說明書將為您提供風箏制作的詳細指南，讓您輕松制作出屬于自己的精美風箏。制作風箏需要以下材料：風箏布、竹竿或木條、金屬線或魚線 、顏料或彩筆、剪刀、刻刀等工具。 2.制作步驟（1）繪制圖紙：首先，根據您想要制作的風箏樣式，繪制一張詳細的圖紙，包括風箏的形狀、尺寸和重心位置等。（2）切割竹竿或木條：根據圖紙的要求，使用線切割機或剪刀將竹竿或木條切割成合適的長度和形狀。（3）制作風箏骨架：將切割好的竹竿或木條用金屬線或漁線綁成牢固的骨架，確保風箏的形狀穩定。（4）粘貼風箏布：將風箏布按照圖紙剪裁好，用金屬線或魚線將布和骨架連接起來，確保布料平整無褶皺。（5）裝飾風箏：使用顏料或彩筆在風箏布上繪制精美的圖案，增加風箏的美觀度。（6）安裝線尾：在風箏的尾部安裝一條線，以便更好地控制風箏。6. 風箏制作是一種深受人們歡迎的戶外活動，我們可以開展：環保放飛。通過制作和使用風箏宣傳環保理念，例如制作環保主題的風箏，或者在風箏制作過程中強調材料的循環利用和減少浪費等方面。 思考、交流 交流、感受。實踐活動 心得體會學習單
學習拓展延伸參與活動無限 通過學習，引導學生了解風箏放飛需要做哪些準備。通過交流、感受，引導學生掌握放風箏技巧和注意事項及設計放飛計劃。通過實踐活動，引導了解風箏的放飛出現的問題及改正方法。 通過放風箏日記，了解放風箏的體會。通過學習單，引導學生了解測風向和風力的方法；放得高與遠的方法；從而提高學生放飛技能。 通過拓展延伸，引導學生了解制作風箏飛行的原理， 拓展學生的知識面，掌握風箏的相關知識。引導學生提高綜合實踐能力。
課堂練習 說一說，你放飛風箏的感受，和同學們一起分享。 討論分享 增進交流
課堂小結 本節課，你收獲了什么？1.我們了解了放飛風箏的準備。 2.我們了解了放飛風箏的技巧3.我們學習了放飛風箏的心得體會。4、我們掌握了放飛出現的問題及改正方法。 小組代表總結，教師補充。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 活動一：風箏的故事放飛準備——實戰學習——放飛心得
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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活動三：一起去放飛
滬科＋黔科版 四年級上冊
教學目標
1.通過提出問題,高手支招,掌握放飛風箏的理論知識。
2.通過實際操作，將理論知識變為操作能力，將風箏放飛上天。
3.通過放飛風箏的活動,培養動手能力、解決困難的態度,以及熱愛生活的美好情感。
新知導入
同學們 ，我們制作好了風箏，怎樣才能讓風箏飛得又高又遠呢？
新知講解
放
飛
風
箏
我對放風箏有許多疑問,于是我先去向放風箏的高手請教。
問題清單：
①問：放風箏時，是不是風力越大，風箏飛得越高？
高手解疑：
①不對，風力大小要和風箏的大小相對應，風小的時候，適合放小型風箏，反之……
新知講解
放
飛
風
箏
我對放風箏有許多疑問,于是我先去向放風箏的高手請教。
問題清單：
②問：有什么技巧能讓風箏飛得又高又遠？
高手解疑
選擇合適的天氣和場地 。
制作優質的風箏 。
調整風箏的線和尾巴 。
掌握風向和風力 。
保持風箏的平衡 。
新知講解
放
飛
風
箏
我對放風箏有許多疑問,于是我先去向放風箏的高手請教。
問題清單：
③放風箏時，是不是檢查風箏的骨架是否牢固，布料是否平整，尾巴是否安裝正確且保持平衡？
高手解疑
③是的，這些方面都會影響風箏的飛行性能和穩定性。如果風箏的骨架不牢固，布料不平整或者尾巴安裝不正確，都會導致風箏在飛行中失去平衡，甚至墜落。因此，在放風箏前，一定要仔細檢查風箏的制作質量和組裝情況，確保一切部件都安裝正確且牢固，這樣才能保證風箏飛得又高又遠。
新知講解
放
飛
風
箏
我對放風箏有許多疑問,于是我先去向放風箏的高手請教。
問題清單：
④放風箏時，是否注意自身和他人的安全？
高手解疑
④在放風箏時，一定要選擇空曠、沒有障礙物的場地，避免風箏線纏繞，避免風箏飛到航線上或者無人機等飛行物附近，同時在風箏飛行時要隨時關注風向和風力情況，確保自身和他人的安全。
新知講解
放
飛
風
箏
通過請教，我還知道了其他應該注意的事項:
對環境的要求
天氣：干燥度適中，風力適當……
場地：寬敞開闊……
形狀和顏色：強風情況下，適合放飛大型風箏，微風情況下，適合放飛小型風箏，顏色要醒目。
線：選擇棉質風箏線，比較柔軟，不易傷人。
新知講解
放
飛
風
箏
通過請教，我還知道了其他應該注意的事項:
放飛技巧
①一手持線軸，一手拉風箏線，等刮風時，乘勢將風箏放飛。
②當風力突然轉強，風箏搖擺而傾斜度過大時，有兩種控制方法：一是迅速放線。二是迅速往風箏方向奔跑數步，可緩和其勢。
③當風力停頓，風箏向下墜落時，可將風箏輕抖數下或迅速向后奔跑，如果后退無路，則可用迅速收線的方法處理。
④ 如遇兩只風箏線糾結在一起，不要驚慌，立刻與糾纏者靠近，互相交換調整，使線松開。
新知講解
放
飛
風
箏
通過請教，我還知道了其他應該注意的事項:
安全須知
①不宜在人多、車多的地方放風箏。
②有電線的地方不能放風箏。
③不能在雷雨天放風箏。
④不能在大樹、鐵路沿線、房子等障礙物附近放風箏。
⑤不能高壓線附近放風箏。
新知講解
放
飛
風
箏
綜合考慮各種因素,我制訂了一個詳細的放風箏活動計劃:
活動計劃
放風箏時間：9月20日
放風箏地點：廣場
參加人員:小敏、爸爸、媽媽
需準備的物品：風箏、手套、小刀等。
分工：
測風力方向——小敏 提線——爸爸
手持風箏——媽媽
新知講解
實
戰
學
習
在放飛過程中，我遇到了一些情況：
飛行情況 問題所在 采取的對策
飛不起來 沒有掌握好風箏起飛時的方向。 手持風箏的人改成迎著風站。
“翻跟頭” 中線拴得不合理，使風箏各部分受力不均。 把風箏中線的位置前移。
旋轉 不平衡，上下比例不適當造成的。 尾部適當加重，使其中心下移；也可以尾部先后彎曲，或者提線稍稍向上移。
前俯 提線太高了。 稍稍下移提線。
下俯 中心太前了。 尾部適當加重，同時也要下移提線。
新知講解
放
飛
心
得
回家后，我把這次難忘的經歷記錄在了日記中。
放風箏記
日期：2023年10月10日 星期二 天氣：晴
今天下午，我和媽媽來到公園里放風箏。公園里有很多人在放風箏，天空中飄著各種各樣的風箏，有漂亮的蝴蝶，有長長的蜈蚣，還有兇猛的老鷹。
我們拿出自己的風箏，我的風箏是五角星形狀的，
有著紅色的邊緣和黑色的背景，非常漂亮。我迫不
及待地想要讓我的風箏飛上天空，我和媽媽一起開
始放線。
新知講解
慢慢地，我的風箏開始飄起來了，我高興得像只小猴子一樣跳起來。可是，很快問題就來了，我的風箏線和別人的風箏線纏在一起了。我急忙試著把風箏線解開，但是無論我怎么嘗試，兩條風箏線還是解不開。
我很失望，但媽媽卻很耐心地教我如何去解開這些線圈。她說：“不要急，慢慢地去嘗試解開它。” 最后，在媽媽的幫助下，我終于解開了線圈。我的風箏又重新飛上了天空。
今天我學會了如何放風箏，也知道了遇到問題要
耐心地解決。我很開心，我希望下次還能和媽媽一
起來放風箏。
放
飛
心
得
新知講解
學
習
單
在放飛之前,我們采用了這些方法來測定風力和風向:
①確定風向時看附近旗幟飄拂的方向。
②用風力表測風力。將金屬桿放在平坦的地面上，使其與地面平行。當風吹過時，測速儀會顯示風速。
③使用風向標測風向。將風向標放在平坦的地面上，使其與地面平行。當風吹過時，金屬片或球會指向風向。
新知講解
我們還總結出了一些放風箏的經驗:
學
習
單
將風箏放飛的方法：
①把握好風吹的方向，可以參照附近的旗子觀察漂浮方向。
②把風箏拿出來，把風箏線放出一點點。
③開始往風的反方向奔跑，把風箏線一點一點地變長。
④等到風的力量足夠撐起風箏時，把線慢慢放長，風箏就會飛起來了。
新知講解
我們還總結出了一些放風箏的經驗:
學
習
單
使風箏飛得更穩的訣竅：
①找準合適的天氣和場地。
②正確系好風箏線。
③放飛風箏時保持正確的姿勢。
④注意風箏的方向。
⑤在飛行過程中，要時刻注意風箏的狀態。
新知講解
我們還總結出了一些放風箏的經驗:
學
習
單
讓風箏飛得更高的技巧：
①在剛放起時,需要根據風箏飛升情況，放一段線，停一下,并將風箏線輕輕一拉一松地幫助風箏增加向上的沖力，直到有百米以上的高度。
②在放飛時若是風力太小，不能將風箏放起來，
或者地面風小空中風力較大時，需要慢慢跑動放飛。
在風箏放出之后,拉著風箏快速地迎風奔跑一段距離，
讓風箏在地面風階段能夠獲得足夠的升力而飛入天空。
新知講解
火
眼
金
睛
和家人一起放風箏，我有了這些收獲(在符合的選項前打“√”）。
知道了更多關于放風箏的知識。
明白了遇到困難和問題時，與家人共同兩討的重要性。
感受到了與家人一起努力完成一項任務的快樂。
√
√
√
新知講解
拓
展
延
伸
風箏飛行的原理？
風箏的飛行原理是利用空氣的推力在空中升起。
風箏本身帶有一定的重量，因此會逐漸向地面下落。而之所以能持續地在空中飛行，主要是利用空氣的力量作為支撐。
風箏在空中飛行時，空氣會分成上下兩個對流層。如果風箏通過了下層空氣的阻攔，那么空氣的流動速度就會降低，從而讓氣壓升高，使得風箏向上繼續進行爬升。
新知講解
拓
展
延
伸
由于上層空氣比較流通舒暢的原因，當風箏在穿過下層空氣時，上層空氣就會將氣壓降低，從而將風箏給吸上去。
此外，風箏的提線角度也很關鍵。如果放在下方，抗力增強，風箏只會往遠處飛揚；如果放在上方，揚力增強，抗力減少，風箏才會往高處飄翔。
新知講解
活
動
無
限
放風箏是一項深受人們喜愛的娛樂活動。在歷史上，風箏還有很多用途，如用于打魚、軍事通信和載人。通過各種辦法找一找這方面的資料，看看從古至今人類對風箏的利用經歷了哪些演變。
人類對風箏的利用經歷了以下幾個階段：
（1）玩具：風箏最初被發明為一種玩具，其形式主要是用木材、竹子、紙、絲綢等輕材料制成的，用于娛樂和游戲。在中國、日本、韓國等亞洲國家，風箏一直是一種傳統的玩具。
新知講解
活
動
無
限
（2）通訊工具：在古代，人們也利用風箏進行軍事通訊。最早有記載的例子來自中國。《鴻書》中曾經記載過“公輸班制木鳶以窺宋城”，由此可見初代木鳶在軍事中的應用。在漢朝時期，韓信利用風箏來測量未央宮下地道的距離，并成功地拿下未央宮。這個故事被用來作為軍事利用風箏的例子。
（3）航空器：隨著科技的發展，風箏也被用作航空器的模型。通過對風箏的研究，科學家們研究了空氣動力學和飛行原理。這為后來的飛行器設計提供了重要的理論基礎。
新知講解
活
動
無
限
（4）運動工具：在現代社會，風箏已經變成了一項廣受歡迎的戶外運動。人們利用風箏進行飛行比賽、表演和娛樂活動。同時，風箏也成為了攝影和繪畫的美麗背景。
（5）環保工具：近年來，風箏也被用于環保教育和宣傳。通過將風箏制作成環保主題的形狀，或者在風箏上掛上環保標語，人們可以引起人們對環保問題的關注和討論。
新知講解
活
動
無
限
風箏是什么時間、怎樣傳往國外的？ 外國人對風箏作了哪些改進？如果你對這些問題感興趣，就趕快行動起來，去找出答案吧！
風箏傳到國外的時間，一般認為，它是在唐代或宋代傳到國外的。
據史書記載，唐代高駢在《風箏》一詩中寫道：“夜來斜月照盧臺，臺上風箏繞夜開。”這表明，當時在中國已經有放風箏的習俗。而據一些西方文獻記載，風箏最初是作為貿易品傳到歐洲的。
新知講解
活
動
無
限
在外國人改進風箏方面，歐洲人對風箏進行了很多改進。
首先，歐洲人開始嘗試用不同的材料制作風箏，例如木材、紙張和布料等。
此外，歐洲人還開發了許多新的風箏設計和制作技術，如采用空氣動力學原理，使風箏更加穩定和易于控制。
同時，歐洲人還發展了現代風箏的制造技術，使風箏更加精細、耐用和易于維護。
新知講解
活
動
無
限
世界上很多國家都有風箏節，不同國家的風箏也各具特色。你們可以制作展板,向所在小區的居民介紹世界各國的風箏文化。
中國：風箏作為中國傳統文化的一部分，有著悠久的歷史。在中國，風箏被稱為“紙鳶”或“風鳶”，被廣泛應用于娛樂、通訊、航空和環保等方面。中國的風箏種類繁多，有大型的、小型的，有單線的、多線的等。題材也豐富多樣，包括動物、植物、人物等，其中龍、鳳凰、魚等是較為常見的主題。
新知講解
活
動
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日本：日本的風箏文化受中國文化影響深遠。在日本，風箏被稱為“凩”或“風凩”，主要也是用于娛樂和航空模型。日本的風箏外形簡化，常以鯉魚、松鶴等為主題，色彩也相對簡潔。值得一提的是，日本的江戶時期出現了一種名為“染付風箏”的特殊風箏，其特點是染有色彩鮮艷的圖案。
新知講解
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馬來西亞：馬來西亞也有著豐富的風箏文化。馬來西亞人將風箏視為國寶級文化遺產，這使得馬來西亞的風箏設計獨樹一幟。馬來西亞風箏的形狀和圖案往往非常華麗，如月亮形、星形、棱形等，顏色鮮艷，極富裝飾性。它們通常是由蠟紙或塑料紙制成的。
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查閱與風箏有關的文學作品，和幾個愛好風箏的朋友一起，舉辦風箏作品朗誦會。如果能朗誦自己創作的作品，肯定會大受歡迎的。
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通過制作簡易風箏,你一定積累了不少制作風箏的經驗。你能為同伴們寫一份“風箏制作“說明書嗎？寫完后，別忘了聽聽同學們的意見哦！
風箏制作說明書
產品簡介：風箏制作是一種深受歡迎的戶外活動，不僅可以提高制作人的手工技能，還可以帶來無盡的藝術享受。本說明書將為您提供風箏制作的詳細指南，讓您輕松制作出屬于自己的精美風箏。
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制作風箏需要以下材料：
風箏布、竹竿或木條、金屬線或漁線 、顏料或彩筆、剪刀、刻刀等工具。
制作步驟
（1）繪制圖紙：首先，根據您想要制作的風箏樣式，繪制一張詳細的圖紙，包括風箏的形狀、尺寸和重心位置等。
（2）切割竹竿或木條：根據圖紙的要求，使用線切割機或剪刀將竹竿或木條切割成合適的長度和形狀。
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（3）制作風箏骨架：將切割好的竹竿或木條用金屬線或魚線綁成牢固的骨架，確保風箏的形狀穩定。
（4）粘貼風箏布：將風箏布按照圖紙剪裁好，用金屬線或魚線將布和骨架連接起來，確保布料平整無褶皺。
（5）裝飾風箏：使用顏料或彩筆在風箏布上繪制精美的圖案，增加風箏的美觀度。
（6）安裝線尾：在風箏的尾部安裝一條線，以便更好地控制風箏。
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風箏制作是一種深受人們歡迎的戶外活動，我們可以開展：環保放飛。通過制作和使用風箏宣傳環保理念，例如制作環保主題的風箏，或者在風箏制作過程中強調材料的循環利用和減少浪費等方面。
課堂練習
說一說，你放飛風箏的感受，和同學們一起分享。
課堂總結
本節課，你收獲了什么？
1.我們了解了放飛風箏的準備。
2.我們了解了放飛風箏的技巧
3.我們學習了放飛風箏的心得體會。
4.我們掌握了放飛出現的問題及改正方法。
板書設計
活動一：風箏的故事
放飛準備——實戰學習——放飛心得
作業布置
1. 回家后，把你知道的風箏的技巧 ，講給身邊的人，和他們一起分享！
2.反思與分享：
（1）在放飛風箏的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在放飛風箏的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
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