資源簡介

教案撰寫
課題 欣賞《如歌的行板》 年級 五年級上冊四單元 撰寫人
課程 目標(biāo) 欣賞樂曲《如歌的行板》，通過對樂曲速度、旋律的感受，展開豐富的想象，體會樂曲表達(dá)的意境和情感。 欣賞樂曲《如歌的行板》，了解弦樂四重奏，激發(fā)學(xué)生對室內(nèi)樂的興趣。
課程 重難點 重點：聆聽《如歌的行板》，抓“速度”和“音色”兩種音樂要素，體會樂曲表達(dá)的意境和情感。 難點：在音樂律動游戲中，感受速度、音色的變化。
一、導(dǎo)入 （介紹音樂作品和音樂家） 教師：同學(xué)們好！今天，李老師將帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位俄國浪漫樂派作曲家柴可夫斯基，在交響曲、歌劇、舞劇、協(xié)奏曲、音樂會序曲、室內(nèi)樂以及聲樂浪漫曲等方面都留下了大量名作。接下來，我們一起來欣賞他所作的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》中的第二樂章《如歌的行板》。
二、完整聆聽《如歌的行板》，聽辨樂器及速度 教師：請大家看到大屏幕上的聆聽要求， 屏幕出示（1、樂曲的速度是怎樣的？2、樂曲由哪幾種樂器演奏？） 接下來讓我們帶著問題認(rèn)真的聆聽。
（聽完后） 師：你感受到樂曲的速度是怎樣的呢？ 師：《如歌的行板》，他的速度就是行板，屬于中慢板，意思是指徐步而行的速度，就像剛才那位同學(xué)說的，像散步一樣的感覺。 師：那你聽出了哪些樂器的聲音呢？ 介紹弦樂四重奏。 師：你們都聽得很認(rèn)真，我們剛才聽到的《如歌的行板》是一首弦樂四重奏作品，弦樂四重奏是現(xiàn)代室內(nèi)樂中最經(jīng)典的組合形式，是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四個聲部組成的，每個聲部只有一位演奏者。
四、律動游戲（通過感受樂曲速度及音色的變化，劃分樂段，把握音樂情緒。） 教師：接下來讓我們做一個律動游戲。在聆聽的過程中，請你用步伐的快慢表現(xiàn)速度的變化，用手的律動表現(xiàn)小提琴音高的變化，并通過速度和音色的變化來進(jìn)行樂段的劃分。記住，一定要根據(jù)自己的聆聽感受來表現(xiàn)。 師：做完律動游戲，你有什么樣的感受呢？ 師：從剛才幾位同學(xué)的發(fā)言中我們了解了這一首樂曲可以分為三個部分。第一部分，也就是主題一，曲調(diào)速度緩慢，表現(xiàn)出憂郁、沉思的情緒；第二部分，也就是主題二，速度比第一部分稍快一些，情緒較第一段帶了一點快樂的情緒，表現(xiàn)出熱切期盼的感覺；第三部分是主題一的再現(xiàn)。
師：剛剛我們對這首樂曲進(jìn)行了整體的感知，接下來就讓我們一起哼唱主題旋律，進(jìn)行后面的學(xué)習(xí)吧！(共9張PPT)
《如歌的行板》
西師版音樂五年級上冊四單元
欣賞課《如歌的行板》教學(xué)設(shè)計綱要
一、教材分析
五年級上冊四單元“迷人的弦樂”這一主題單元，主要通過欣賞樂曲、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生對小提琴、大提琴、低音提琴等樂器，以及弦樂四重奏的演奏形式加以了解。《如歌的行板》用復(fù)三部曲式寫成，音色朦朧、暗淡，本課在了解了小提琴、大提琴、低音提琴的基礎(chǔ)上，引出弦樂四重奏這種演奏形式，讓學(xué)生了解并激發(fā)他們對室內(nèi)樂的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞音樂《如歌的行板》，劃分樂段并說出每一樂段的主要音樂情緒；展開豐富的想象，體會樂曲表達(dá)的意境和情感。
2.通過哼唱主題旋律、聲勢律動，把握速度、情緒的變化，全身心地去感受和表現(xiàn)音樂。
3.認(rèn)識弦樂四重奏，會用科學(xué)的方法去欣賞弦樂四重奏，激發(fā)對室內(nèi)樂的興趣。
欣賞課《如歌的行板》教學(xué)設(shè)計綱要
三、（45分鐘）全課主要環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)一：介紹音樂家、作品背景。
環(huán)節(jié)二：聽辨樂器及速度（猜測四重奏有哪些樂器），介紹弦樂四重奏及行板。
環(huán)節(jié)三：律動游戲，完整聆聽《如歌的行版》通過感受樂曲速度及音色的變化，劃分樂段，把握音樂情緒。
環(huán)節(jié)四：聆聽、模唱主題一旋律，感受速度及旋律起伏。
環(huán)節(jié)五：聆聽、模唱主題二旋律，感受速度及旋律中的大跳音程。
環(huán)節(jié)六：完整聆聽，模擬演奏。
四、（15分鐘）本課教學(xué)視頻主要呈現(xiàn)內(nèi)容 : 環(huán)節(jié)一 至 環(huán)節(jié)三
柴可夫斯基
柴可夫斯基(1840-1893)：俄國浪漫樂派作曲家，在交響曲、歌劇、舞劇、協(xié)奏曲、音樂會序曲、室內(nèi)樂以及聲樂浪漫曲等方面都留下了大量名作，其風(fēng)格直接或間接地影響了很多后來者。代表作有交響曲《第六交響曲“悲愴”》、歌劇《葉甫蓋尼·奧涅金》、舞劇《天鵝湖》《胡桃夾子》《睡美人》等。
本課《如歌的行板》選自柴科夫斯基的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》中的第二樂章，創(chuàng)作于1871年。
聆聽音樂《如歌的行板》
1.樂曲的速度是怎樣的？
2.樂曲由哪幾種樂器演奏？
速度是一個非常重要的音樂基本要素，它決定了音樂的快慢，影響了作品的情感與演奏難度。
弦樂四重奏
室內(nèi)樂
現(xiàn)代室內(nèi)樂中最經(jīng)典的組合形式。它是“交響樂父”——海頓創(chuàng)始的絕妙演奏形式，是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四個聲部組成的。每個聲部只有一位演奏者，因此它是最純的一種演奏組合形式，其音色非常純美，音樂形象非常豐富多彩 ，可以奏出最柔和以及最宏大的音色，可以表達(dá)出最深刻最細(xì)致的情感。
動一動
1.用步伐的快慢表現(xiàn)速度的變化
2.用手的律動表現(xiàn)音色高低的變化
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