資源簡介

課 題 算法中的數據
教學目標 通過案例分析，了解算法中的數據。 初步認識變量，了解變量名的取名。 能用變量表示算法描述中的數據。
教學重難點 重點：用變量表示算法中的數據 難點：用變量表示算法中的數據
教學準備
教學過程 情境導入： 提問：用自然語言描述從學校到家 PPT圖片程序導航圖，從中可以看出我們選擇不同的出行方式，用時也會不同，根據什么來選擇哪條路哪種方式？ 生：用時短 揭示課題：算法中的數據 新課講授: 數據的概念：數據就是數值，也就是我們通過觀察、實驗或計算得出的結果。 數據的表現形式： 生活中的算法 PPT出示超市購物小票，說一說哪些與算法有關？ 師生共同分析 生舉例生活中其他有關算法生成數據的例子 算法中的數據 出示制作水果茶的步驟，分析哪些數據是需要處理的 頭腦風暴： 計算半徑為2cm、3cm、4cm……的圓的周長。 小結：解決一類問題的算法，用變量來表示具體的數據。 那變量名該怎么取呢？ 生討論 師小結變量取名小提示 1、應該能夠標識事物的特性 2、應盡量簡潔、清晰、易于理解和記憶 3、盡量不取單個字符，不用數字或較奇怪的字符 改一改： 出示求已知半徑2cm圓周長的流程圖，改成求圓的周長的流程圖。 練一練：完成下發的練習題 課堂小結： 今天了解生活中的數據，數據處理是算法執行的核心，解決一類問題可以用變量來代替。 二次備課
教學反思：(共15張PPT)
說一說
用自然語言描述從家到學校
算法中的數據
浙攝版2023
數據就是數值，也就是我們通過觀察、實驗或計算得出的結果。
概念
表現形式
文字
聲音
圖片
數字
……
生活中的數據
哪些是跟算法有關的
生活中的數據
說一說生活中有關算法生成數據的其他例子嗎？
制作水果茶
步驟 1：把蘋果、橙子洗凈切片。
步驟 2：放入 100 克蘋果、30 克橙子。
步驟 3：放入 10 克冰糖、一袋紅茶包（5 克）。
步驟 4：加入 1.5 升水。
步驟 5：將水溫煮到 100 攝氏度。
步驟 6：水開后，再煮 3 分鐘。
步驟 7：將壺中水果茶倒到茶杯中。
要處理的數據有哪些？
蘋果、橙子
100 克
30 克
10 克冰糖
紅茶包 5 克
1.5 升水
100 攝氏度
3 分鐘
頭腦風暴
求已知半徑為2cm的圓的周長。
求已知半徑為3cm的圓的周長。
求已知半徑為6cm的圓的周長。
求已知半徑為rcm的圓的周長。
算法中的數據
解決一類問題的算法，用變量來表示具體的數據。
注：每個變量都要有變量名與變量值
變量名該怎么取呢？
應盡量簡潔、清晰、易于理解和記憶
應該能夠標識事物的特性
盡量不取單個字符，不用數字或較奇怪的字符
變量取名小提示：
改一改
求已知半徑為2cm的圓的周長。
求圓的周長。
完成下發的練習
變量，在數學上指在某一過程中可以改變的量。在算法中用來表示數據的符號稱為變量，它用來表示值或計算結果。
概念
感謝聆聽

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