資源簡介

(共21張PPT)
走 街 街
西南師范大學出版社 五年級上冊1單元
唱歌課《走街街》微課教學設計綱要
一、教材分析
五年級上冊一單元“巴蜀放歌”這一單元主題，通過音樂欣賞和唱歌實踐，感受濃郁的川渝特色。《走街街》是一首具有濃郁重慶地方特色的優秀兒歌。歌曲為帶再現的三段體結構，歌詞極富重慶方言特色，描寫了山城孩子逛街時的各種生動場景，既描繪了兒童的活潑可愛，又表現了他們對家鄉的熱愛之情。
二、教學目標
1.欣賞歌曲，抓“前奏”、“間奏”的表現形式，念白中的節奏型，貼近于戲曲發音的位置，去感受濃濃的巴渝風情，自然產生對家鄉重慶風土人情的熱愛。
2.學生能在演唱時準確的把握念白節奏、發音位置，再配合打擊樂器鑼為歌曲伴奏，表現歌曲濃濃的川渝風味。
3.以不同的演唱形式（獨唱、對唱、齊唱等），表現歌曲熱情詼諧的音樂情緒，仿佛帶著聽者身臨其境走進重慶的大街小巷。
唱歌課《走街街》微課教學設計綱要
三、（45分鐘）全課主要環節
環節一：素養前測，聽歌曲《走街街》片段，找出歌曲所表現的場景。
環節二：導入情景，聆聽歌曲《走街街》，說說歌曲的主要音樂情緒和最讓你記憶深刻的地方。
環節三：從節奏入手，熟悉念白，為學唱作準備。
環節四：學唱歌曲（正確的發聲方式、重慶方言咬字）
環節五：用打擊樂器鑼為歌曲伴奏。
環節六：讓歌曲的表演形式更加豐富：創編不同的節奏型為歌曲伴奏，用不同的演唱形式來演唱歌曲（獨唱、對唱、齊唱等）。
四、 （15分鐘）本課教學視頻主要呈現內容 : 環節一 至 環節五
素養前測
美麗的草原
美麗的海底世界
熱鬧的街頭
素養前測
美麗的草原
美麗的海底世界
熱鬧的街頭
重 慶
聆聽歌曲
思考：
1.歌曲的主要情緒
2.最讓你記憶深刻的地方
聆聽歌曲
思考：
1.歌曲的主要情緒
2.最讓你記憶深刻的地方
聆聽歌曲
思考：
1.歌曲的主要情緒
2.最讓你記憶深刻的地方
學唱歌曲
①
X X X ∣X X X
②
X X X X X∣X X X
③
④③
X X X ∣X X∣X X 0 X∣X 0
X. X X X∣ X X X∣X 0∣X X
—
學唱歌曲
①
X X X ∣X X X
學唱歌曲
①
②
X X X X X∣X X X
學唱歌曲
②
③
X X X ∣X X∣X X 0 X∣X 0
學唱歌曲
①
②
③
④
X. X X X∣X X X∣X 0∣X X
—
學唱歌曲
學唱歌曲
學唱歌曲
完整演唱
鑼
環節六：讓歌曲的表演形式更加豐富：創編不同的節奏型為歌曲伴奏，用不同的演唱形式來演唱歌曲（獨唱、對唱、齊唱等）。

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