資源簡介

7《美麗的天空》教學設計
●教學目標：
1、了解天空的色彩，通過欣賞圖片和繪畫作品，引發學生對天空的聯想。
2、在觀察、體驗、感受中體驗天空的美。在小組探究中培養學生豐富的想象力。
3、在欣賞、表現的過程中，引導學生感受自然界的神奇與美麗，通過富有個性的作品表達自己對天空的美好感受。
●教學重點：感受天空的美麗與神奇，初步了解不同時空下天空中的景物。根據自己對天空的認識及想象，把自己心中美麗的天空表現出來。
●教學難點：畫面的的色彩搭配及如何利用彩紙進行創作。
●教法學法：在課堂中，視頻導入，創設情境，激發學生的興趣，引出美麗的天空的學習。利用多媒體教學，采用欣賞、思考想象、討論交流相結合的教學方法，讓學生從認識天空的色彩入手進而了解天空的事物再到如何創作出一幅美麗的天空圖，這樣多種方法遞進出現，通過多媒體教學，既培養學生判斷問題和分析作品的能力，又啟發了學生的思維。
●教學準備：
1、教師準備：課本、PPT課件、彩紙、油畫棒、剪刀、膠水
2、學生準備：彩紙、油畫棒、剪刀、膠水、廢舊材料
●教學過程：
【組織教學】
檢查學生用具準備情況，穩定學生情緒，準備上課。
【導入新課】
同學們好，今天老師要帶大家去一個特別的地方，去之前請大家思考一個問題，來到這個地方你有一種怎樣的感受？（學生觀看視頻）同學們看得非常認真，誰來說一下我們去的是什么地方？
（天空）
看到這樣的天空，你有一種怎樣的感受？
（學生談感受）今天就讓我們一起去了解天空，感受天空的美麗。
（出示課題）
【設計意圖：通過觀看天空視頻，創設教學情境，引出本課課題】【教學過程】
任務一：了解天空的色彩，感受色彩美同學們，你們平時有仔細觀察過天空嗎？請同學們用手中的彩紙告訴老師，你印象中的天空是什么顏色的呢？我看到有同學舉起藍色，有同學舉起紅色......天空什么時候是藍色的呢？什么時候又變成紅色的呢？除了這些顏色以外，天空還有什么顏色呢？其實呀，天空就像一個魔法師，它會根據季節、天氣、早晚的變化，呈現出不同的顏色。
【設計意圖：通過找顏色的游戲，讓學生發現天空顏色的多彩和美麗。】
任務二：給天空找好朋友，發現天空的美今天老師把天空請到我們的教室里來了，我們和他打聲招呼吧。咦？它怎么不太開心呀？（播放錄音）你們都能幫它找到哪些好朋友呢？夜晚的天空聽說大家幫助小藍找到了好朋友，也想請你們幫他找找好朋友。誰來幫幫他呢？好消息一傳十，十傳百，都傳到外太空去了，它也想讓同學們幫著找找好朋友。誰來幫幫他呢？請同學們大膽想象，還可以有那些好朋友？你們的想象力太豐富了！原本空蕩蕩的天空，因為有了這些美麗的景物的襯托，顏色變得得更美麗了。
【設計意圖：通過給不同時空下的天空找好朋友的游戲活動，讓孩子們了解天空中的景物，感受色彩襯托之美。為后期作品創作做好鋪墊。】
任務三：欣賞美術作品，學會表達情感
畫家也被這美妙的天空所吸引。接下來我向大家介紹一位畫家，他的名字叫康定斯基。我們來看看他是如何表現天空的。仔細觀察這幅畫，和我們平時看到的天空一樣嗎？畫家在天空中描繪了哪些奇妙的東西？這幅畫給你什么樣的感受？給大家1分鐘時間小組討論一下。我們看這里，有一個像烏龜一樣的鳥，長著像螃蟹爪一樣的翅膀，還有著蜜蜂的尾巴。再看看這只鳥，他的嘴巴有一些像鴨子，并且圍著紅白色的圍巾。為什么畫家筆下的天空是這樣的呢？現實生活中是看不到這樣的景象的，其實畫家在描繪天空的時候，把自己想象的東西加了進去。給人一種新奇的感受，讓人感覺像是在夢里，又像是置身在魔法世界一樣，非常奇妙。表現了畫家豐富的想象力和創造力。我們再仔細觀察一下，你們在這幅畫中都看到了哪些顏色？這些顏色給你什么感受？他選擇了藍色作為畫面的底色，而天空中好朋友用到了紅色、黃色等鮮艷的顏色。使得畫面更加的鮮艷、奪目。其實我們也可以向大師學習，把自己想象的東西加入到我們的作品中，如果現在你們就是小康定斯基，你會怎樣描繪自己想象中的天空呢？給你們1分鐘的時間小組討論一下。同學們的想象力真是太豐富了！大師用畫筆描繪出心中的天空，瞧，我們的小畫家們也不甘示弱，她們用靈巧的小手也完成也一幅幅活靈活現的天空圖。讓我們一起來欣賞一下吧。這些作品好看嗎？你們知道他們是用什么方法制作的嗎？
【設計意圖：通過欣賞畫家和學生的美術作品，激發學生的想象力和創作力，同時鍛煉孩子們的語言表達能力，培養審美能力。】
任務四：教師引導示范，學會創作方法
老師也創作了一幅天空圖，你們想看嗎？一邊看一邊思考一個問題，老師都用到了哪些制作方法？請看大屏幕。（播放制作視頻）通過視頻你們發現老師都用到了哪些方法？老師用剪貼的方法制做了太陽、云朵和熱氣球，用畫的方法制做了彩虹。我們還可以用撕的方法撕出我們想要的形狀。除此以外，我們還可以用抽象、概括的方法創作天空。這幅作品老師用了很多簡單的基本形狀概括了天空中的太
陽、云彩、氣球、風箏等。整幅作品更加簡潔，更具想象力。
【設計意圖：教師通過引導示范，學生能更加直觀地學習創作方法，更好地發散學生的創作思維。】
任務五：學生動手實踐，體驗創作樂趣
看了這么多，你們想不想也創作一幅美麗的天空作品呢？，看到大家已經都躍躍欲試了。我們看一下今天的創作小提示，小組合作選擇自己喜歡的方式（剪、畫、撕、貼）創作一幅美麗的天空作品，內容可以是寫實的也可以是抽象的。注意剪刀的使用安全。現在開始吧！播放音樂，教師巡回指導。
【設計意圖：通過前面的講授，學生的創作熱情達到高峰，通過實踐操作培養團隊合作精神，體驗創作的樂趣。】
任務六：展示及評價，學會欣賞與表述
1.學生自我評價：學生講述自己對所畫作品的感受，培養學生的語言表達及審美能力，可從以下幾個方面評價：
①畫面上畫了些什么？
②最喜歡自己所畫作品的什么地方？
③最需要改進（不足）的地方是什么？
2.學生互相評價：展示全班學生的作品，采用互評的方式，充分肯定學生的進步和發展，使學生明確需要克服的弱點和發展方向。
3.教師評價
教師對有創意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創造的方法完成作業。
【課堂小結】通過今天的學習，你們對天空有了更多的認識。其實我們每個人的心中都有一個自己的天空，這個天空可以是五彩斑斕的，天馬行空的，可以隨著我們心情的變化而變化，老師給大家推薦一本書，名字叫《誰說一定要用藍色畫天空》老師希望你們像書中的瑪莉一樣，大膽創造，大膽表現，相信你們都能描繪出屬于自己的美麗的天空。下課

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