資源簡介

筆的世界教案
教學目標：
知識目標：
了解筆的基本結構和功能，學會觀察和分析筆各部分的特點和功能。
技能目標：
學習簡單的設計方法，能夠設計美觀與實用相結合的筆。
情感目標：
養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本。
教學重難點：
教學重點：
了解筆設計的兩大原則——實用和美觀，學會畫簡單設計圖設計筆。
教學難點：
了解形象與功能之間的關系，從美術的角度對筆的外形進行設計，結合實用性原則設計出造型新穎獨特的筆。
教學過程
一、導入
這兩位同學的小故事講得既簡練又生動。故事中李白用的是什么筆呢？對，就是我們常說的文房四寶中的毛筆，它可以稱是我們中國筆的鼻祖了。現在我們可以用的筆不僅僅只有毛筆，而是出現了很多不同外形不同功能的筆，今天我們一起來走進筆的世界，也學著設計一只屬于自己的神筆吧！
二、新授
（一）、感受筆的實用性小組自主探究
1.量一量，你的筆有多長？
2.筆是由哪幾部分組成？
3.筆桿前端為什么要設計成凹凸不平的？有什么作用？
4.筆夾有什么作用？看似普通的一支筆，作用還真不少，你能用一句話夸一夸咱們的筆嗎？這就是設計要遵循的實用性原則。（板書：實用）
（二）、感受筆的美觀性
這種筆很實用，但是小朋友們卻不喜歡，小朋友更喜歡這樣的筆，我們一起來欣賞一下，請你說一說小朋友為什么喜歡它們？（生：外形更漂亮，有創意。）對，這就是設計要遵循的美觀性原則。
（三）、綜合探索——以實用為基礎，美觀與功能相結合生活中不僅有這樣造型美觀的筆，還有很多功能奇特的筆呢，我們一起來研究一下吧。你最喜歡哪一種筆？為什么？老師在網上搜到了一張功能強大的筆，你覺得這支筆設計得好不好？為什么？有一位智慧的設計師，設計了一支功能多樣的筆，雖然功能多，但又不影響書寫。我們一起來欣賞一下。
（四）、筆的發展
這里，老師也想設計一支筆，在設計之前，我在網上學習了一下筆的發展。學到這里，老師明白了一件事兒：是什么推動了筆的發展呢？（六）、教師示范
計了一款屬于自己的神筆。想不想看一看？
小結：設計一支筆時，我們需要先畫設計圖，標注尺寸，寫出每一部分的名稱、功能等，寫上設計說明、設計者，也可以寫上作品名字，最后圖上顏色。
（七）、學生作品欣賞
你學會了嗎？我們一起來欣賞同學們的設計作品。
（八）、藝術實踐
接下來就輪到你設計一只神筆了，可以根據需要，給自己或給其他職業的人，設計一款美觀實用、功能獨特的筆。要有圖形、尺寸、標注、設計說明、設計者等內容。
（九）、交流評價
你更喜歡那幅設計作品？哪里最吸引你？你想給哪幅設計作品提出改進的建議？
（十）、總結
同學們，雖然我們沒有李白夢中的“妙筆生花”的神筆，但是我們有很多夢想正在慢慢實現。在《西游記》中，我們夢想著能像孫悟空一樣一躍十萬八千里，如今我們的神舟十四與神州十五的航天員實現“太空會師”。同學們，你有什么夢想呢？請懷揣夢想，為之努力拼搏，追逐夢想的路上，你會看到美麗的風景

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