資源簡介

五年級勞動教學工作計劃
（2023-2024學年度 第一學期）
學情分析
根據2022新課標勞動素養要求學生完成階段性勞動課程對五年級學生打成勞動素養的要求，五年級為第三學段勞動明細，通過日常生活勞動，認識到勞動對家庭幸福、社會進步的意義，在基本的植物養護，動物飼養，工藝品制作等生產勞動過程中，初步形成勞動創造財富的觀念，理解普通勞動者的光榮與偉大，形成主動服務，關心社會，扶助弱勢，熱心公益，關愛生命，熱愛自然的以上。培養在日常生活中初步從事簡單生產勞動的能力，在服務型勞動中運用已有的勞動技能服務他人，服務學校，服務社區。
在勞動的過程中吃苦耐勞，主動承擔力所能及的勞動，養成安全勞動，規范操作，堅持不懈以及誠實勞動，合法勞動的勞動習慣和品質。形成不畏艱辛，積極探索，追求創新的勞動精神。
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合的基本要求，是實施素質教育和培養學生核心素養的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。勞動教育課程是實施上述勞動教育的主要途徑。勞動教育課程是一門以學生獲得積極的勞動體驗、形成良好的勞動素養和技術素養為基本目標，以操作性學習為基本特征的課程。
二、任務目標
1.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。
2.激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。
3.堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。
4.以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。
三、教學內容
本冊課程共包含五個大單元，對應著課程標準對應五年級勞動素養的要求。第一單元為我和勞動有個約會，第二單元辛勤勞動的小木工，第三單元勞動創造新世界，第四單元用心做道家鄉菜，第五單元平凡勞動不平凡。在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們創造勞動的力量。
四、措施方法
1.抓住興趣點積極引導
興趣是學習的主動力和源泉，是學生最好的教師，正所謂“知之者不如好
之者，好之者不如樂之者”。要抓住學生個性發展的方向和特征，激發和培養學生對知識產生興趣，對學習本身產生興趣，使學生體會掌握知識過程中的樂趣。在課堂教學中，可采用巧設懸念、設疑質疑、游戲導人等方法，讓學生對本節課產生興趣，產生追根究底的想法，變被動學習為主動學習。
2.關注學生主體的發展
教師要最大限度地調動學生的積極性，激發思維，指導學生掌握學習方法，為學生發揮和挖掘潛能創造條件。要把握課堂教學中的讀、思、說、議、做等環節，讓學生發現多條通往目的地的道路，在這個過程中去理解學習方法，掌握最佳路徑，使學生不僅“學會”，還要“會學”。
3.精心設計教學環節，促進學生主動思考
對學生而言，學習中的思考是至關重要的，善思者，會經常對所學知識進行分析、回憶、想象、對比、歸納，這樣可以加速對基礎知識的掌握和基本技能的形成，正所謂“學起于思”。教師在教學時，要善于點撥疏導，培養學生的思維能力和探索精神，促使學生開動腦筋。同時，還要鼓勵、引導學生改變思維習慣，調動學生潛在的能力，產生新思路，達到求新、求異的目的，從而鍛煉和發展思維能力。
4.立足根本，追求創新
創新意識和能力是學生一生應該具備的基本素養，因而教師對在教育教學中應該把培養學生創新意識、創新能力等創新素質看作是重要任務。教師要努力創設學生積極主動參與的教學環境，為他們創新素質的養成造就條件；要積極引導、鼓勵學生敢于發表自己的意見，敢于據理力爭，敢于質疑；要給學生創造動手、動腦的機會，在課堂上允許學生提出不同意見，這是提高學生創新積極性的有效手段，只有質疑才能調動思維，只有思維活躍才能產生創新的意識。教師在給予必要指點的同時，盡量把空間還給學生，讓學生自由發揮，學生的個性才能顯現，才能得到發展。
5.創設真實環境，激發實踐興趣
教師可以結合我國傳統的節日、校園各項活動等等，以此為契機，培養學
生學以致用、技術服務于生活的意識。
勞動學科教學進度計劃表：
周次 上課時間 授課內容 備注
1 9.1-9.8 1.疊衣疊被有講究
2 9.11-9.15 2.勞動器材要維修
3 9.18-9.22 3.窗戶整潔及時做
4 9.25-9.28 4.簡易木工工具我會用
5 10.07-10.13 5.簡易木材加工我能行
6 10.16-10.20 6.簡易木藝作品我制作
7 10.23-10.27 7.廢舊物品大變身
8 11.06-11.10 8.培育栽培番茄苗
9 11.15-12.02 9.激光切割做班徽
10 12.04-12.08 10.美味炒菜我會做
11 12.11-12.22 11.回味蒸菜我拿手
12 12.25-1.05 12.濃香燉菜我能行
13 1.08-1.12 13.勇敢逆行者--消防員
14 1.15-1.19 14.建筑血脈澆灌著
15 1.22-1.31 15.校園勞動節我服務
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