資源簡介

小學四年級上冊勞動教學設計
第一課時1、清潔房間
教學目標:通過學習使學生學會整理房間。
重點、難點：學會整理房間。
教學過程：
一、基本活動：
交流：
1、你打掃、清潔過自己的房間嗎？
2、你的父母是怎么清潔房間的？
二、探究活動
1、學文明理：
閱讀課文1-3節，想一想：
1）清潔房間一般有怎樣的順序？
2）怎樣清潔房間？說說要領。
3）清潔房間要注意什么？
閱讀課文4-6節，想一想：
1）觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
2）平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。
2、說一說：
交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。
三、拓展活動
1）說一說清潔房間要領。
2）學會拖地板了嗎？說說要領。
3）填表：將本學期清潔房間的次數與爸媽的評價填入表中。
月份
次數
爸 爸 媽 媽 的 評 價
9月
10月
11月
12月
1月
第二課時2、洗內衣
教學目標：
1． 通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2． 認識幾種常見衣物的洗滌標識。
3． 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。
教學過程：
一、談話導入：
談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學習新知。
1、出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2、認識衣物質地標識和洗滌說明標識。
（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說是什么質地，該怎么洗？要注意什么？
3、學文明理：
閱讀課文，想一想：
1）洗內衣有那些步驟？
2）洗內衣要注意什么？
4、看書學習正確的洗滌方法。
5、說一說：交流一些便捷的，有創意的好方法。
三、拓展活動
1、動手實踐時的注意事項。
2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3、根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？
1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用
四、 評價。
第三課時3、認識和使用洗衣機
教學目標：
通過教學，使學生掌握一些認識和使用洗衣機的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。
教學準備：準備若干份洗衣機的說明書。
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
調查：家中用洗衣機洗衣服的、不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。
二、 學習課文：
1、出示掛圖：認識常見的家用洗衣機
2、簡單講述洗衣機各部分的名稱和用途。
3、出示書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，根據課前找到的圖片資料補充介紹。
4、了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程，感受到科技進步的成果。
單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。
5、全自動洗衣機使用前要仔細閱讀洗衣機的使用說明書。
讓學生閱讀課前準備的洗衣機的說明書。
6、使用洗衣機的操作步驟。
7、議一議，掌握要領。
為什么要清理口袋？根據平時的洗衣經驗議一議
總結歸納：
（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；
（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
8、使用洗衣機要注意什么？
三、拓展延伸：
1、怎樣使用洗衣機更節水？
2、寫日記：在家自己動手用洗衣機洗滌衣物，將感受記錄下來。
3、了解自己家洗衣機的使用方法。
四、總結。
第四課時 6給飯菜加熱
教學要求：讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務勞動，并從小養成關心他人的良好品質。
課前準備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學過程：
一、根據課文內容，請一位學生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。
三、要提醒學生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。
四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學生進行炒飯等實際操作。
五、有些學生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
第五課時 7學習使用洗衣機
教學目標：
1、 通過介紹洗衣機的性能，讓學生體會機器在改善人們勞動條件、提高勞動效率方面的作用，激勵學生努力學習，立志創造，為將來投入社會打下堅實的知識基礎。
2、通過演示講解，讓學生了解和初步學會使用波輪式洗衣機。
課前準備：
一、 波輪式洗衣機內部結構示意圖。
二、三種類型波輪式洗衣機外觀放大照片或圖例。
三、三種類型波輪式洗衣機制板部分放大圖。
四、有拉鏈和金屬紐扣的衣物若干件。
教學過程：
一、首先扼要地向學生講述：機器是簡單機械的巧妙組合。
二、出示波輪式洗衣機內部結構示意圖，簡單介紹這種機械洗衣機的工作原理：
1、機殼：保護和遮蔽今天、機體。
2、洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進行清洗。
3、波輪：在電動機帶動下，圍繞中心躊、軸作圓周運動，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉動下，會產生旋渦，從而使浸洗中的衣物激烈轉動、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運動而洗滌。
4、電動機：是使電力轉變成轉動的動力裝置。
5、傳動部件：使電動機產生的轉動傳涕到波輪或脫水缸去。
6、控制系統：由若干個定時器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時間。
三、出示波輪式三種不同類型洗衣機的照片和圖例，結合操作演示，逐一交代每種洗衣機的結構特點及其操作程序（如了解到有學生已使用過的，亦可在啟發學生講述的基礎上進行歸納）。
不管是哪一種類型的洗衣機，使用時的基本程序總括起來是：
（1） 處理待洗衣物；
（2）使洗衣機做好洗衣準備；（包括接上電源、注水、下洗滌劑、調控洗衣時間等）；（3）開始清洗；
（4）將濕衣脫水；
（5）斷開電源，抹拭維護洗衣機。
第十課時10、做紙娃娃
教學目標
1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；
2、在制作中培養學生的動手、動腦能力，創新能力及審美能力；
3、激發學生創新熱情，享受創作情趣。
教學重點、難點:在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎上進行個性化創作。
材料準備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。
教學過程：
一、欣賞導入：
1、展示幾種簡易紙杯作品，導入。
2、說說發現。
二、掌握方法：
自讀29-30頁課文，學習制作方法。
三、嘗試制作：
小組合作完成一個紙杯娃娃。
四、方法引導：
1、展示交流，技術指導：
（1）你認為哪件作品好？好在哪里？
（2）小組談經驗。
（3）你覺得哪一部分比較難做？
（4）你還有哪些需要提醒同學的？
2、小結。
3、欣賞作品，拓展思路。
五、創新制作：
1、講清要求；
（1）不同款式的服裝。
（2）設計有創意的提包、鞋子和帽子。
（3）制作一個男娃娃或動物娃娃。
（4）制作布貼娃娃
2、開始制作；
六、展示評價：
1、組織評價
2、小組投票。
3、宣布結果。
七、拓展延伸：
1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？
2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。
3、說感受。
第十一課時11、做筆筒
教學目標：
1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學會使用輔助材料透明膠片，表現透明效果。
2、引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養創新精神。
3、培養認真的工作態度和良好的勞動習慣。
教學準備：
1、教師準備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料，已完成的作品。
2、學生準備：紙工制作工具和相關制作材料（卡紙、彩筆等），并將動物筆筒各個部件剪下備用。
教學過程：
一、激發興趣，導入課文
1、教師談話導入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。
2、 教師最后出示已完成的筆筒，告訴學生：今天我們就來學習制作這個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學生學習制作的興趣。
二、指導制作
1、學生分組學習制作筆筒共分4個步驟。
2、先合作完成筆筒的制作，教師做適當指導。
1）讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，按次序排列出來。
2）讓學生仔細閱讀制作筆筒步驟的說明。
3）用紅筆給每條說明標上序號。
4）數一數制作筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照制作筆筒步驟完成筆筒的制作。
三、發揮想象，創新實踐
1、讓學生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。
2、啟發學生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。
3、引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。
4、展示一些筆筒設計圖。
四、課外拓展
在班內舉行一次“最佳筆筒”設計大賽，設立最佳設計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發學生積極參與活動。
第是三課時13、用鐵線制作衣架
教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。
教學重點、難點：彎折成型。
教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。
教學過程：
一、導入新課
1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。
2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！
二、學習做法
1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。
3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。
4、學生交流步驟，師相機板書：
1）用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。
2）用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。
3）將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。
4）將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。
5、教師示范制作衣架。
三、練一練
1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。
2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。
3、 同桌互相講解制作的步驟。
四、拓展活動
你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。
五、課堂小結
談談今天這一課的收獲。

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