資源簡介

(共20張PPT)
課堂要求
屏幕控制課堂中常見的師生交流方式，如果不小心打斷了你，請hold住你自己！
機房不歡迎飲料、水、零食等食品，因為這些東東會讓電腦感到不安。
離開機房時請退出所有程序，擺好桌椅，電腦和你一樣也需要課間休息。
請善待你的電腦，不要粗魯地對待電腦主機、鍵盤、鼠標、顯示器硬件設備。
第一單元 走進信息技術
第1節 探索信息技術
從這幾幅圖中，你獲得了哪些信息？
導入
閱讀下列文字，你獲得了哪些信息？
四川，簡稱"川"或"蜀"，省會成都，位于中國大陸西南腹地，自古就有"天府之國"之美譽，是中國西部門戶，大熊貓故鄉。四川今與重慶、貴州、云南、西藏、青海、甘肅、陜西諸省市交界。四川東部為川東平行嶺谷和川中丘陵，中部為成都平原，西部為川西高原。
導入
問題：什么是信息？
一、信息與信息技術
信息是用來消除隨機不確定性的東西
——克勞德·艾爾伍德·香農
信息是人們在適應外部世界，并使這種適應反作用于外部世界的過程中，同外部世界進行互相交換的內容和名稱
——諾伯特·維納
一、信息與信息技術
我國著名的信息學專家鐘義信教授認為"信息是事物存在方式或運動狀態，以這種方式或狀態直接或間接的表述"。
信息是指事物運動狀態和存在方式的表述，也可以指通信系統接收并處理的信號所包含的內容。它包含了各種形式的數據，比如文本、圖像、聲音、信號等。信息的傳遞與共享，使得人們可以獲得更多有用的資源。信息具有客觀性、普遍性、依附性、可傳遞性、可重復性、可處理性、價值性等特點。在人類社會中，信息具有重要的意義，它可以幫助人們更好地了解世界、做出正確的決策，并促進知識的傳播和共享。
——人工智能
一、信息與信息技術
信息：人們通常把聲音、數據、文字、圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息。
一、信息與信息技術
課堂游戲
選三位男同學，間隔一米站成一列，最后一位學生從教師準備的信封中隨機抽取一張帶有數字的紙條，記憶后回到自己的位置，然后用手指在前一位同學的后背上寫出該數字，其他學生也依次按照順序往前通過手指傳遞自己獲得的數字直至該列的第一位同學，第一位同學則黑板上寫出自己的數字，教師展示抽到的原始數字與之對比，如若一致則挑戰成功。
（五人、七人、九人……）
一、信息與信息技術
信息的特點：
可傳遞性
可加工性
可存儲性
一、信息與信息技術
基本特征∶普遍性、載體依附性、傳遞性、價值性、時效性。
一般特征∶共享性、真偽性、不完全性、價值相對性、可處理性。
一、信息與信息技術
任務一
通過實地考察、查閱書刊、網絡搜索等方式獲取三星堆文物的有關信息。填寫下表，并將這些信息分享給你的同學。
文物特征 （外形、尺寸等） 獲取信息的途徑
青銅縱目面具
金杖
高66厘米，寬138厘米，呈方型，倒八字形刀眉，眉尖上挑，雙眼斜長，眼球極度夸張，呈柱狀外凸達16厘米。
網絡搜索
全長1.42米，直徑2.3厘米，凈重約500克。
網絡搜索
一、信息與信息技術
信息技術：
利用計算機、通信等手段對信息進行存儲、加工、傳遞的各種技術的總稱。
一、信息與信息技術
任務二
小組討論，信息存儲、加工和傳遞的方式有哪些？
方式
存儲信息
加工信息
傳遞信息
紙張、膠卷、云盤、磁盤、光盤、石刻等。
成績統計分析、數據庫技術、銷售數據分析等。
1.有線通訊傳輸：電話、傳真、電報、電視等；
2.無線通訊傳輸：對講機、移動電話、收音機；
3.數字通訊傳輸：因特網、數字電視；
4.紙張通訊傳輸：書信、報紙等。
一、信息與信息技術
二、生活中的信息技術
選信息技術的應用使我們的生活更方便、更舒適。歡歡跟爸爸去三星堆參觀，充分感受到了信息技術帶來的便捷。出發前，爸爸在網上查閱了三星堆的介紹資料，駕車時使用導航，在高速公路服務區使用移動支付軟件購買了飲料，使用語音助手查找附近停車場……
二、生活中的信息技術
任務三
我們的學習和生活方式正隨著信息技術的發展發生著變化。請你做一個調查，完成下表。
二、生活中的信息技術
購物 支付 交通 娛樂 交流
過去
現在
三、信息安全
信息技術的高速發展給人們帶來了前所未有的便利，讓人們的生活、工作變得高效，但與此同時，信息技術也給人們帶來了一些危害。
任務四
在我們的生活中，哪些方面容易出現信息安全問題？我們應該如何應對？
三、信息安全
信息安全問題 應對措施
計算機病毒和黑客攻擊
養成良好的計算機使用習慣，安裝殺毒軟件，不打開來歷不明的鏈接，培養信息安全保護意識。
網絡詐騙
不輕信誘惑，提高辨別是非的能力，相信天上沒有掉餡餅的事情。
下 課 了
關閉電腦
凳子歸位
自己的物品請帶走

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