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(共24張PPT)
第一節 生物的特征
人教版.七年級上冊.生物.第一章
核心素養目標
生命觀念
通過比較生物與非生物的區別，以及學習生物的基本特征，讓學生認識到生物是有生命的物體，樹立生物學中的結構功能觀等生命觀念。
科學思維
科學探究
態度責任
觀察生物與非生物，比較它們的區別，舉例說明生物的特征。通過觀察和比較，對生物基本特征進行歸納和概括。
學習生物不能只注重于書本知識，我們要結合實際，去觀察，去探究。
從認識生物的特征引發學生對大自然中生物現狀的思考。
學習目標
1.觀察生物和非生物，比較它們的區別、能夠舉例說明生物具有的基本特征。
2.通過圖片的觀察，培養觀察、分析和歸納的能力。
3.增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。
判斷：下列哪些屬于生物？哪些不是生物？
你是怎樣將兩種不同的生物區分開的？
法國昆蟲學家 法布爾
“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止。
所以我們在了解生物時，首先要觀察！
觀察
基本方法
攝影機
望遠鏡
顯微鏡
尺子
放大鏡
錄音機
照相機
要有明確的目的
1
要有計劃和耐心
3
要全面、細致、實事求是、及時記錄
2
積極思考，多問為什么，多問幾個為什么
4
觀察
觀察
機器人是生物嗎？
機器人是沒有生命的非生物，因為它不能生長、不能繁殖，不需要水和營養等。
觀察
生石花是生物嗎？
生石花具備生物的特征，生石花能生長、開花，生石花有根，可以吸收水和無機鹽。
觀察
鐘乳石是生物嗎？
鐘乳石的長大主要是一些無機鹽慢慢堆積的結果，鐘乳石沒有生物所共同的特征。
生物有哪些共同特征？
生物的特征
1.生物的生活需要營養
獵鴨犬
蜜蜂采蜜
陽光下生長的小麥
蜜蜂采蜜
動植物如何獲取營養物質？
綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。
動物和植物不同，不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養物質，維持生存。
生物的特征
2.生物能進行呼吸
游泳換氣
皮膚呼吸
舉例
鯨呼氣時產生霧狀水柱，鯨需要時常浮出水面進行換氣。
需要，絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
植物需要從外界獲取氧氣嗎？
生物的特征
3.生物能排出身體內產生的廢物
排汗
排尿
植物能產生廢物，落葉能帶走一部分廢物。
生物的特征
4.生物能對外界刺激作出反應
向日葵向陽生長
含羞草對刺激的反應
獵豹追捕羚羊，獵豹發現獵物后迅速追擊；羚羊發現敵害后迅速奔跑。
生物的特征
5.生物能生長和繁殖
破殼而出的幼鱷
蘑菇的生長
種子的萌發
生物的特征
6.生物都有遺傳和變異的特性
種瓜得瓜
狗的一家
同一株碧桃上的花
生物的特征
7.除病毒外，生物都是由細胞構成的
動物細胞
植物細胞
病毒
生物的特征
1.生物的生活需要營養
2.生物能進行呼吸
3.能排出身體內產生的廢物
4.生物能對外界刺激做出反應
5.生物能夠生長和繁殖
6.生物都有遺傳和變異的特性
7.除病毒外，生物都是由細胞構成的
隨堂練習
1.生物就在我們身邊。下列屬于生物的是（ )
A、機器人
B、鐘乳石
C、樹葉上的露珠
D、面包上長的霉
D
2.向日葵總是向著太陽，這說明生物具有的特征是（ )
A、生長和繁殖
B、對刺激作出反應
C、能進行呼吸
D、生活需要營養
B
隨堂練習
3.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中描述的現象，體現的生物基本特征是( )
A、生物需要營養
B、生物能繁殖
C、生物能呼吸
D、生物能生長
4.詩句“春種一粒粟，秋收萬顆子”最能體現的生物的基本特征是( )
A、能遺傳變異
B、能對外界刺激作出反應
C、能從外界獲得營養物質
D、能生長和繁殖
A
D

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