資源簡(jiǎn)介

教師 班級(jí) 教學(xué)日期
課題名稱 3.1世界多極化的發(fā)展 課型 新授課
課程標(biāo)準(zhǔn) 《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》1.引用國(guó)家之間合作、競(jìng)爭(zhēng)、沖突的實(shí)例，印證國(guó)家利益和國(guó)家實(shí)力是決定國(guó)際關(guān)系的主要因素。 2.引述有關(guān)資料，全面闡述和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，描述世界多極化趨勢(shì)；闡明霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的危害，了解共商共建共享的全球治理觀，理解國(guó)際關(guān)系民主化的意義。
教材分析 本單元圍繞世界多極化闡述了推動(dòng)世界多極化不斷發(fā)展的因素，影響國(guó)際關(guān)系發(fā)展的決定因素，以及如何在多極化的世界維護(hù)好、發(fā)展好我國(guó)的國(guó)家利益。在和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代主題的背景下，積極應(yīng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的共同挑戰(zhàn)，中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，在新時(shí)代外交思想的指引下為世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案，倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。本框主要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，了解世界多極化的發(fā)展，并體會(huì)中國(guó)在當(dāng)今世界多極化和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下如何抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。
學(xué)情分析 本課涉及較為復(fù)雜的世界多極化問(wèn)題，高二學(xué)生受其年齡和知識(shí)面的制約，只是了解一些國(guó)際現(xiàn)象，還不能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，所以需要在教學(xué)中給學(xué)生呈現(xiàn)真實(shí)國(guó)際發(fā)展場(chǎng)景，幫助學(xué)生去理解世界多極化的形成和發(fā)展，以及看到中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作用。
教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同 堅(jiān)持改革開(kāi)放、維護(hù)國(guó)家利益，認(rèn)同中國(guó)推動(dòng)共建“一帶一路”、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。認(rèn)同我國(guó)對(duì)世界所做出的貢獻(xiàn)。
科學(xué)精神 理解維護(hù)國(guó)家利益，世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)，論證國(guó)家利益和國(guó)家實(shí)力是決定國(guó)際關(guān)系的主要因素。
公共參與 自覺(jué)做好本職工作，主動(dòng)維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益。
教學(xué)重點(diǎn) 掌握世界多極化的形成、表現(xiàn)、意義和發(fā)展，了解單極格局和多極格局。
教學(xué)難點(diǎn) 理解我國(guó)為世界和平與發(fā)展作出的貢獻(xiàn)和發(fā)展中國(guó)家的作用。
教學(xué)策略 知識(shí)整合、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 備注
一、梳理框架 展示本節(jié)課的知識(shí)框架 預(yù)習(xí)新課 學(xué)生自主思維，對(duì)本框知識(shí)有個(gè)整體認(rèn)知。
二、逐個(gè)擊破 三、背誦識(shí)記 四、習(xí)題練習(xí) 通過(guò)課本第26頁(yè)研究與分享，談?wù)剬?duì)世界多極化深入發(fā)展的認(rèn)識(shí) 通過(guò)課本第28頁(yè)探究與分享，分析世界主要力量 設(shè)置有針對(duì)性的、新穎的練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，通過(guò)預(yù)習(xí)，了解本節(jié)課的知識(shí)體系。 1.多極化深入發(fā)展 特別提醒　世界多極化深入發(fā)展，不能錯(cuò)誤認(rèn)為目前世界多極化格局已形成。 國(guó)際格局：是指國(guó)際舞臺(tái)上主要力量之間形成的一種結(jié)構(gòu)或狀態(tài)，是主要行為體在一定歷史時(shí)期內(nèi)所形成的一種力量對(duì)比的態(tài)勢(shì)或結(jié)構(gòu)。 單極格局：指某個(gè)主要大國(guó)（霸權(quán)國(guó)）或國(guó)家集團(tuán)在國(guó)際政治中占據(jù)主導(dǎo)地位。在其周?chē)嬖谥幌盗衅渌麌?guó)家，但并不能成為與之抗衡的政治力量，該霸權(quán)國(guó)或國(guó)家集團(tuán)在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他國(guó)家，能強(qiáng)行推行其意志，并在一定時(shí)期內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)。 多極格局：幾個(gè)或眾多大國(guó)或國(guó)家集團(tuán)在國(guó)際政治中占據(jù)主導(dǎo)地位。大國(guó)之間、國(guó)家集團(tuán)之間、大國(guó)與國(guó)家集團(tuán)之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，共同推進(jìn)國(guó)際進(jìn)程。 世界多極化發(fā)展的趨勢(shì) （1）在世界多極化加速推進(jìn)過(guò)程中，傳統(tǒng)國(guó)際體系正在發(fā)生深刻變革與調(diào)整。 （2）隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，發(fā)展中國(guó)家和新興大國(guó)力量逐漸增強(qiáng)。 （3）國(guó)際政治中的權(quán)力關(guān)系正在經(jīng)歷變化，國(guó)際關(guān)系朝著民主化方向發(fā)展。 1、世界主要力量的表現(xiàn) ①美國(guó)成為世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，擁有最強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事力量，并且極力維護(hù)其世界唯一超級(jí)大國(guó)地位。 ②中國(guó)、歐盟、俄羅斯和日本成為多極化國(guó)際格局中不可忽視的重要力量。 ③進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，以金磚國(guó)家為代表的新興國(guó)家不斷壯大，推動(dòng)國(guó)際格局向多極化發(fā)展。 2.中國(guó)與世界多極化 （1）綜合國(guó)力：中國(guó)堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持改革開(kāi)放，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。 （2）對(duì)世界和平和發(fā)展的貢獻(xiàn)： ①中國(guó)提出共建“一帶一路”倡議，發(fā)起創(chuàng)辦亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，促進(jìn)全球治理體系變革。 ②中國(guó)的國(guó)際影響力、感召力、塑造力進(jìn)一步提高，日益走近世界舞臺(tái)的中央，為世界和平與發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。 發(fā)展中國(guó)家與世界多極化 （1）國(guó)際地位：發(fā)展中國(guó)家在人口、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面占有舉足輕重的地位。 （2）對(duì)世界和平和發(fā)展的作用：是反對(duì)世界霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量。 （3）對(duì)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治新秩序的作用：廣大發(fā)展中國(guó)家積極開(kāi)展南南合作，推進(jìn)南北合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合自強(qiáng)，成為推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍。 南:代指的是廣大的發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展中國(guó)家多在南半球和北半球的南部； 北:代指的是發(fā)達(dá)國(guó)家，發(fā)達(dá)國(guó)家多在北半球的北部； 南北合作和南南合作：由于發(fā)展中國(guó)家多數(shù)位于發(fā)達(dá)國(guó)家南方，因此人們習(xí)慣將發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間在經(jīng)濟(jì)﹑技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的合作稱為南北合作；把發(fā)展中國(guó)家之間的合作稱為南南合作。 發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家：整個(gè)歐洲、北美地區(qū)、日本、澳大利亞、新西蘭被列為“發(fā)達(dá)地區(qū)”，這些地區(qū)的國(guó)家一般被稱為“發(fā)達(dá)國(guó)家”，其余地區(qū)被稱為“發(fā)展中地區(qū)”，對(duì)應(yīng)的國(guó)家被稱為“發(fā)展中國(guó)家”。 標(biāo)準(zhǔn)：一般以經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況為標(biāo)準(zhǔn)劃分發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家。 辨識(shí)判斷 1.限時(shí)練習(xí)，核對(duì)答案 2.訂正錯(cuò)題后分組討論，形成集體意見(jiàn)，派代表講解錯(cuò)題 3.整理錯(cuò)題集，形成錯(cuò)題題庫(kù)。 在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中，理解世界多極化的相關(guān)知識(shí)。 通過(guò)具體的事例，了解世界主要力量 通過(guò)習(xí)題練習(xí)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清易錯(cuò)點(diǎn)，為后續(xù)文化的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思

展開(kāi)更多......

收起↑