資源簡介

第二章 陸地和海洋
第一節 大洲和大洋
【教學內容】
海陸分布、七大洲、四大洋
【教學目標】
1.運用地圖和數據，說出地球表面海陸所占比例，描述海陸分布特點。
2.運用地圖判別大陸、大洲、半島、島嶼及洋、海、海峽等。
3.在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，在地圖上識別七大洲、四大洋。
【教學重難點】
1.重點：七大洲、四大洋的名稱、分布；各大洲分界線。
2.難點：建立七大洲、四大洋的空間概念。
【教學方法】
多媒體輔助教學、問答法、合作探究法
【課時設計】
1課時
【教學過程】
1.新課導入
展示人類探索海陸的時間軸，引導學生從時間尺度了解人類對海陸的探究史。展示張騫出使西域、鄭和七下西洋、哥倫布發現新大陸、麥哲倫環球航行、加加林首次登入太空、中國航天夢想騰飛等歷史節點，從這些古今中外的案例，帶領學生逐步認識海洋和陸地。滲透科學史觀教育，同時立德樹人，激發學生愛國情感。
教師講解引導：在漫漫歷史長河中，人類從未停止過對海陸的探索。公元前2世紀張騫開辟了著名的絲綢之路。15世紀初鄭和七次下西洋。15世紀末哥倫布發現新大陸。16世紀麥哲倫完成了環球航行。到了20世紀，隨著航天航空事業的發展，世界的海洋和陸地越來越清晰地展現在人們面前。1961年蘇聯航天員加加林首次進入太空，從太空探索地球。他說，蔚藍的地球，看起來更像“水球”。2003年中國航天員楊利偉進入太空，從此中國航天夢想騰飛，一代又一代的航天員逐夢藍天，俯瞰地球。那么，這節課，讓我們一起跟隨中國航天員，探索地球，探索海洋與陸地……
2.新課講授
（1）展示學習目標，引導學生明確跟隨宇航員探索地球海陸的目標。
（2）展示探究活動，引導學生明確跟隨宇航員探究地球海陸的任務。
（3）活動一：辨一辨 地球？水球
過渡：宇航員們，我們居住的星球到底是地球？還是水球？
引導學生討論，并各自發表看法。
①展示“世界地圖”和“世界海陸比例圖”，引導學生總結地球的海陸比例。
②展示“世界北半球和南半球”、“世界東半球和西半球”、“陸半球和水半球”，小組合作討論總結世界海陸分布特點。
教師講解引導：宇航員們，從太空看地球，我們可以看到地球表面的陸地和海洋。總體來說，海洋的面積要遠大于陸地面積。從海陸比例餅狀圖中，我們可以看到海洋約占71%，陸地約占29%。也就是說地球上海陸比例為：七分海洋，三分陸地。從南北半球來看，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。且無論是南半球，還是北半球，海洋的面積大于陸地面積。從東西半球看，陸地主要集中在東半球，海洋主要集中在西半球。且無論是東半球，還是西半球，海洋的面積大于陸地面積。綜合南北半球、東西半球、水陸半球，我們會發現，無論怎么劃分，地球的任意兩個相等的半球，海洋面積總是大于陸地面積。
正是因為這個原因，咱們班級有很多小宇航員才認為我們居住的是“水球”。當然，還有部分同學，從人類的居住、活動空間的角度出發，認為應該叫“地球”。各有各的道理！
（4）活動二：認一認 七大洲
過渡：人類居住在陸地上，陸地有分大陸、島嶼、半島、大洲等。各位宇航員，你找到了嗎？
①展示海陸景觀圖，引導學生認識大陸的概念。展示世界地圖，引導學生找出世界5大陸。
教師講解引導：夜晚，從太空，宇航員們能夠看到燈光閃爍的是人類居住的陸地。面積大的陸地，稱為“大陸”。世界上有五塊大陸。面積最大的是亞歐大陸，亞歐大陸西南方向的是非洲大陸，亞歐大陸以東的是美洲大陸，亞歐大陸東南方向的是澳大利亞大陸，也是世界上面積最小的大陸。世界最南端的是南極洲大陸。
②展示海陸景觀圖，引導學生認識島嶼的概念。展示世界地圖，引導學生找出世界主要島嶼。
教師講解引導：地球上面積較小的陸地，稱為“島嶼”。世界上最大的島嶼是“格陵蘭島”。世界上著名的島嶼有很多，如馬達加斯加島、臺灣島等。
③展示海陸景觀圖，引導學生認識半島的概念。展示世界地圖，引導學生找出世界主要半島。
教師講解引導：陸地向海洋延伸的部位，三面臨海，一面背靠陸地的，稱為“半島”。世界上最大的半島是阿拉伯半島。世界上著名的半島還有印度半島、中南半島等。
④展示海陸景觀圖，引導學生認識大洲的概念。展示世界地圖，引導學生找出七大洲，掌握七大洲的名稱、位置。展示七大洲的輪廓形狀及面積信息，引導學生認識七大洲輪廓及面積大小。展示“亞歐分界線示意圖”、“亞非分界線示意圖”、“亞洲北美洲分界線示意圖”、“南北美洲分界線示意圖”，引導學生讀圖指出各大洲的洲界限。
教師講解引導：大陸及其周邊的島嶼，構成了大洲。世界上，一共有七個大洲。我們所居住的是亞洲，包括亞歐大陸東部及其周邊的島嶼。亞歐大陸西部及其周邊的島嶼構成了歐洲。亞洲以西南，非洲大陸及其周邊島嶼，構成了非洲。亞洲以東南，澳大利亞大陸及其周邊的島嶼構成了大洋洲。亞洲以東北，美洲大陸的北部及周邊島嶼構成了北美洲。美洲大陸南部及周邊的島嶼構成了南美洲。世界最南端，南極洲大陸及周邊的島嶼構成了南極洲。七大洲，按面積大小可以歸納為：亞非北南美，南極歐大洋。大洲與大洲之間的界線：①亞歐分界線：烏拉爾山脈-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽。②亞非分界線：蘇伊士運河。③亞洲、北美洲的分界線：白令海峽。④南北美洲分界線：巴拿馬運河。環繞著七大洲的，是海洋。
（5）活動二：找一找 四大洋
過渡：接下來請各位宇航員們找一找地球上的主要近海和大洋。
①展示海陸景觀圖，引導學生認識海的概念。展示世界地圖，引導學生找出世界主要近海。
教師講解引導：海，是海洋的邊緣，近岸，面積較小，深度較淺。比如，中國東部瀕臨的渤海、黃海、東海、南海，還有歐洲、非洲之間的地中海，亞洲、非洲之間的紅海等。
②展示海陸景觀圖，引導學生認識海峽的概念。展示世界地圖，引導學生找出世界主要海峽。
教師講解引導：溝通兩個水體間的狹窄水道，叫做海峽。比如白令海峽、馬六甲海峽、霍爾木茲海峽等。
③展示海陸景觀圖，引導學生認識大洋的概念。展示世界地圖，引導學生找出四大洋，并依據周邊的大洲描述其位置。
洋，是海洋的主體，遠離大陸，面積大，水深。世界上有四大洋，位于亞洲、大洋洲以東，南北美洲以西，南美洲以北的是太平洋。南北美洲以東，非洲、歐洲以西，南美洲以北的是大西洋。亞洲以南，非洲以東，大洋洲以西，南極洲以北的是印度洋。亞洲、歐洲、北美洲以北的是北冰洋。北冰洋全部在北半球，緯度最高，氣溫最低，冰雪覆蓋。
3.課堂小結
展示思維導圖，總結課堂。
4.課堂練習
完成導學案的相關練習。
5.課堂拓展
識別不同版本地圖中的大洲與大洋。
6.課堂反思

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