資源簡介

第12課　新文化運動
【課標要求】
了解新文化運動的基本內容，知道陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等新文化運動的代表人物，認識新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。
【教學目標】
素 養 目 標 1．了解新文化運動興起的背景和主要內容，客觀評價新文化運動的歷史意義和局限性。(唯物史觀)
2．了解新文化運動在中國近代化探索歷程中的地位和作用。(歷史解釋)
3．搜集材料，結合史實，探討新文化運動對近代中國思想解放的影響。(史料實證)
學習陳獨秀、胡適、魯迅等人在新文化運動中勇于創新、積極進取的精神。(家國情懷)
【教學重點】
新文化運動的主要內容及其影響。
【教學難點】
新文化運動把斗爭鋒芒指向封建舊道德和舊文化的原因。
【教學過程】
一、導入新課
材料展示：
中國學習西方經歷了三個階段，第一期，先從器物上感覺不足；第二期，是從制度上感覺不足；第三期，便是從文化根本上感覺不足。
——梁啟超《五十年中國進化概論》
教師：結合材料，復習回顧中國近代化的探索足跡。
學生：洋務運動——地主階級洋務派——器物層面(軍事技術)
戊戌變法——資產階級改良派——制度層面(政治制度)
辛亥革命——資產階級革命派——制度層面(政治制度)
教師：中華民國成立后不久，革命的果實就被袁世凱竊取。身為民國臨時大總統的袁世凱企圖復辟帝制做皇帝。這使中國的知識分子們認識到民主國家雖然已經建立，但舊的封建思想文化仍然根深蒂固，中國近代化的探索步伐仍需繼續，于是他們掀起了一次空前的思想解放運動。
二、探究新知
（一）新文化運動的興起
1．新生的中華民國很快陷入政局混亂的局面之中。一部分先進知識分子經過痛苦的反思認識到：僅有政治制度的革新不足以救中國，必須進行一場思想文化領域的革新運動。
合作探究：新文化運動興起的背景。
教師點撥：①政治：以北洋軍閥為首的反動勢力妄圖復辟帝制(辛亥革命并沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質，沒有使中國獨立富強)；
②經濟：中國民族資本主義經濟進一步發展，民族資產階級強烈要求實行民主政治；
③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，與袁世凱復辟帝制的行徑勢不兩立。
因此，新文化運動的出現既是當時特定歷史時期經濟、政治、思想文化諸多因素綜合作用的產物，也是近代中國經歷長期的物質、思想準備基礎上的必然結果。
2．1915年，陳獨秀在上海創辦《新青年》，并在創刊號上發表《敬告青年》一文，正式吹響新文化運動的號角。1917年初，陳獨秀出任北京大學文科學長，《新青年》雜志社也遷往北京。
《新青年》的主要撰稿人有胡適、李大釗、魯迅等，大多任教于北京大學。他們熱情宣傳西方的民主與科學思想，猛烈抨擊中國傳統的舊道德和舊文化。《新青年》和北京大學成為新文化運動最為重要的陣地。
說一說：新文化運動開始的時間、標志、代表人物、陣地？
提示 ：時間：1915年 標志：《青年雜志》的創辦
代表人物：陳獨秀、胡適、魯迅、李大釗等 陣地：《新青年》和北京大學
（二）新文化運動的內容與意義
1．新文化運動抨擊舊道德和舊文化。
針對北洋政府統治時期猖獗一時的尊孔復古逆流，《新青年》發表了大量文章，猛烈抨擊以孔子為代表的儒家傳統道德和文化。魯迅的白話小說《狂人日記》，以新文學的形式深刻揭露了封建禮教的吃人本質，號召人民起來推翻“黑漆漆”的吃人社會。
新文化運動提倡民主與科學。
民主與科學是新文化運動標舉的兩大口號，由陳獨秀首先提出，他還將它們形象地稱為“德先生”和“賽先生”。他認定：只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。
新文化運動也是一場文學革命。
1917年，胡適在《新青年》發表《文學改良芻議》一文，主張以白話文作為新文學的語言，陳獨秀發表《文學革命論》一文，主張推倒陳腐、雕琢、艱澀的舊文學，建設新鮮、平易、通俗的新文學。經過新文化運動的倡導，白話文逐漸普及開來。
4．新文化運動的意義：新文化運動動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。盡管新文化運動對于中國傳統文化的看法帶有一定的片面性，它仍然是一次偉大的思想解放運動。
合作探究：新文化運動的性質。
教師點撥：新文化運動是中國近代史上一次空前的思想解放運動。它高舉民主與科學的旗幟，對封建專制制度和封建思想文化進行了一次猛烈地掃蕩，促進了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，也為中國共產黨的誕生做了思想準備。
合作探究：新文化運動的進步作用。
教師點撥：(1)動搖了封建思想的統治地位。新文化運動前，資產階級維新(改良)派和革命派，在宣傳各自的政治觀點時，都沒有徹底地批判封建思想。經過新文化運動，封建思想遭到前所未有的沖擊批判，人們的思想得到空前的解放。
(2)民主和科學思想得到弘揚。中國知識分子在新文化運動中，受到一次西方民主和科學思想的洗禮。這就為新思潮的傳播開辟了道路，也推動了中國自然科學事業的發展。
(3)為五四運動的爆發作了思想準備。新文化運動啟發了民眾的民主主義覺悟，對五四愛國運動起了宣傳動員作用。
(4)后期傳播的社會主義思想，啟發了中國先進的知識分子，使他們選擇和接受了馬克思主義，作為拯救國家、改造社會和推進革命的思想武器。這是新文化運動最重要的成果。
(5)有利于文化的普及和繁榮。新文化運動提倡白話文，能夠使語言和文字更緊密地統一起來，為廣大民眾所接受，從而有利于文化的普及與繁榮。
三、課堂小結
新文化運動是資產階級在思想領域里反封建的一次激烈斗爭，反映了資產階級要求實行民主政治的強烈愿望，是辛亥革命在思想文化領域里的延續。它動搖了封建思想的統治地位，弘揚了民主、科學的思想，使中國出現第三次思想解放潮流，也為隨后爆發的五四運動起到了思想宣傳和鋪墊的作用。
【板書設計】
【當堂演練】
（　D　）1.戊戌前后，無錫人裘延梁創《白話報》，提出了“論白話為維新之本”的主張。新文化運動后，胡適發表《文學改良芻議》推廣白話文。由此可推斷
A．維新思想對后世影響深遠 B．白話文從戊戌變法開始推廣開來
C．戊戌變法和新文化運動目的相同 D．文化發展具有趨同性
（ B ）2.傅斯年在《戲劇改良各面觀》中認為，吾國舊劇，腳本惡劣，于文學上無絲毫之價值，于社會亦無移風易俗之能力；錢玄同斥責舊戲維護者思想保守。新文化運動倡導者對傳統戲曲的猛烈抨擊意在
A．闡明民主科學的合理性 B．改良戲劇以宣傳新思想
C．徹底否定中國傳統文化 D．推動馬克思主義的傳播
（ C ）3.對于新文化運動時期，部分知識分子喊出的“反傳統、反禮教”，甚至“反孔”的口號，有學者評論說，不能以今天某些人的“尊孔”來否定陳獨秀等人當年激烈“反孔”的意義。據此可知，該學者認為評價歷史
A．激揚家國情懷 B．秉持客觀中立 C．尊重歷史背景 D．尊重主流觀點
（ C ）4.有人說，近代中國向西方學習經歷了西學東漸——“霧里看花”、中體西用——“移花接木”、從制度到思想——“學習仿效”。這個過程體現了
A．近代中國對封建制度的不斷否定 B．中國近代民族資本主義的不斷發展
C．中國近代化的基本內容和特點 D．學習西方的主要目的是發展資本主義
5．閱讀材料，回答問題。(13分)
材料一 袁世凱推行獨裁統治，從1912年到1914年公布了一系列法律和命令，規定總統或地方督軍可以宣布“戒嚴”，警察有權監控社會團體和出版物。特別是1915年帝制運動期間，當局大量查封反對派報刊，北京的日報減少到20家左右，上海的減少到5家，漢口則只剩下2家了。袁世凱政府與日本簽訂“二十一條”后，陳獨秀受到很大刺激。他認為中國進行政治革命意義不大，中華民國不過是一塊招牌。中國必須“從思想革命開始”。要做到這一點，就辦雜志宣傳新思想。
—摘編自劉統《火種——尋找中國復興之路》
材料二 五四新文化運動期間的新氣象。
——周策縱《五四運動史：現代中國的知識革命》
材料三 這場運動狂飆、猛烈地沖擊了千百年來束縛中國人心智的道德、倫理觀念及建構其上的政治意識。……造就了一大批具有自由觀念和開放意識的青年，對于民國政治、思想和文化的發展，產生了巨大的影響。
——張豈之主編《中國歷史·晚清民國卷》
(1)根據材料一，概括《青年雜志》創辦的原因。(4分)
袁世凱對內專制獨裁，復辟帝制，對外賣國；辛亥革命的失敗；
以陳獨秀為代表的先進中國人努力探尋救亡圖存之路。(任答2點即可，4分)
(2)根據材料二，歸納五四新文化運動期間呈現的“新氣象”，并結合所學知識，簡析這些“新氣象”所產生的重要影響。(4分)
“新氣象”：出版刊物；成立社團；使用白話文(或文化革新)。(任答2點即可，2分)影響：擴大了新文化運動的影響；為中國文化的發展提供了新模式；有利于推動中國文化的轉型；促進思想解放。(任答1點即可，2分)
(3)歸納材料三的核心觀點并結合所學知識對該觀點進行簡要論述。(5分)
觀點：新文化運動是一次思想解放運動。(2分)
論述：新文化運動動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，打開了遏制新思想涌流的閘門，掀起了一股思想解放的潮流。(言之有理即可，3分)
【課后反思】
本課的教學以史實為基礎，以問題為載體，以情境為主線，以活動為實現方式，師生互動，生生互動，經過全體課堂參與者的閱讀、思考、討論、分析、對比，使每個學生都經歷了一個主動地獲取知識、應用知識、解決問題、完善情感、升華人格的自主學習過程。學生能根據材料得出結論，體現了教師的主導作用和學生的主體作用。采用討論法分組合作，課堂氣氛活躍，且能對新文化運動內容有更深入的了解。

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