資源簡介

剪紙中的吉祥紋樣 教學設(shè)計
教學目標
1.了解我國優(yōu)秀的民間吉祥紋樣，了解有關(guān)吉祥圖案的文化及其發(fā)展。知道部分典型的吉祥紋樣，了解它們的造型特點及所表達的含義。
2.掌握剪紙的方法，會靈活選擇方法進行制作吉祥紋樣，表達自己美好的心愿。
3.通過對吉祥紋樣的欣賞，使學生初步了解有關(guān)吉祥紋樣的知識，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥紋樣的設(shè)計特點和造型方法。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑激趣來因引導學生的學習動機，使學生在自主探索、嘗試體驗中掌握知識、形成技能。
教學重點
通過了解有關(guān)吉祥紋樣的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。使用剪紙的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達對未來生活的美好愿望。
教學難點
紋樣的造型要生動、有趣，并且能夠表達自己的美好愿望。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
看一小段視頻（提問：視頻中是什么藝術(shù)手法？）
中國剪紙
二、講授新課
（一）學習：了解剪紙?zhí)攸c和寓意
中國剪紙是一種民間藝術(shù)。它運用剪、刻、銼（cuo四聲）、撕與燙烙等創(chuàng)作技法
使用剪刀或刻刀在紙張上剪刻花紋，用于日常生活中的裝飾或配合其他民俗活動。
目前，中國發(fā)現(xiàn)最早的剪紙，是出土新疆維吾爾自治區(qū)的團花剪紙。據(jù)專家考證，這是中國南北朝時期的作品。明清時期，剪紙工藝達到非常先進的地步，剪紙藝術(shù)走進民間的日常生活。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大人民群眾的喜愛。是各種民俗活動和各族人民社會生活的重要組成部分，不僅如此，剪紙藝術(shù)的圖案多具有豐富的內(nèi)涵和意義，或傳遞著豐富的歷史文化信息，或展現(xiàn)著人民群眾經(jīng)營美好生活的畫面，或表達著趨吉避害和節(jié)日慶賀的美好祝愿。
（二）欣賞分析吉祥紋樣：
1）諧音：
福壽雙全、五福捧壽
福：蝙蝠；壽：壽桃；
喜上眉梢
喜：喜鵲；眉：梅花。
2）寓意：連年有余、福壽如意、松鶴延年、四季平安等
3）紋樣寓意：
桃，象征長壽。石榴，象征多子多孫。
松樹、仙鶴：用來比喻長壽之人，有松鶴延年一詞。
雞：借其諧音“吉”寓為大吉大利。所以在民間美術(shù)中凡涉及到吉祥如意的主題時往往畫上雞的形象，以示吉祥。
蝙蝠：借“福”之諧音，寓意幸福，如五福捧壽、福從天降。
三、深入探究
（一）出示圖片：探究剪紙的藝術(shù)手法
將自然形象，經(jīng)過提煉、概況、夸張的辦法處理，以象征、諧音等手法，組成具有一定吉祥寓意的裝飾紋樣。
（二）出示圖片：剪紙的語言
剪紙主要有這些花紋：鋸齒文（鋸齒紋有長短，疏密的變化，在生肖，動物的創(chuàng)作中利用率高）月牙紋（月牙紋是一種彎曲長短不一、呈現(xiàn)月牙形的紋樣，一般用在衣紋或具有運動感的事物中）柳葉紋（形狀像柳樹的葉子，這種紋樣的運用比較廣泛，能夠隨機組合出不同的形狀）
四、制作方法（教師示范）
幸福花
1.折（出示圖片：展示折法）
拿出一張方形彩紙，對折，（教師示范，學生跟著一起完成）
2.畫：先畫大輪廓，再添畫細節(jié)
3.剪：沿著線條把中間的空白部分剪掉
注意：
1） 用剪刀分別在折好的紙的左右剪下各種形狀，注意不要把紙左至右剪斷；
2）中心軸部分與開口部分剪紙不受限制，可以自由剪。
教師演示
4.貼：教師將剪好的吉祥圖案貼在準備好的彩紙上
五、動手制作
要求：
1）中心對稱，外形完整；
2）花紋好看，有新意。
六、總結(jié)
同學們，剪紙是一門藝術(shù)，剪紙中的吉祥紋樣在當今也被廣泛應用，吉祥紋樣，蘊涵了豐富的文化和歷史信息，所以我們要弘揚和傳承優(yōu)秀的剪紙藝術(shù)，從我做起吧！
板書設(shè)計
剪紙中的吉祥紋樣
寓意美好 題材多樣
夸張、變形
紋樣豐富

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