資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
騎車、乘車講安全教學設計
課題 騎車、乘車講安全 單元 平安出行 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級
教材分析 教材主要介紹了小東騎車時不遵守騎車規范而發生意外事故的案例，騎車交通規則及安全要訣，文明安全乘車須知，并通過適當的練習幫助學生鞏固騎車和乘車時的安全知識。在本課末尾，對本單元主題安全出行做了簡要的回顧，幫助學生建立安全出行的整體認知。教材知識結構清晰，學生需要完成的任務數量合適，符合小學生的認知特點。
學習目標 1.熟悉騎車交通規則和安全要訣；2.掌握文明安全乘車的要點；3.提高騎車和乘車時的安全意識和自我保護能力。
重點 騎車的交通規則和乘車的安全要訣。
難點 學生騎車、乘車時的安全意識和自我保護能力的提升。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 在我們的生活中，出行除了步行外，遠距離出行離不開交通工具，對于小學生來說騎車和乘車是比較常見的遠距離出行方式。騎車上路要遵守交通規則，乘車也要注意乘車安全事項，這樣才能平安出行。在本課中，我們將探討騎車和乘車時需要注意的安全問題。讓我們一起來看看吧！ 知道本課學習騎車和乘車時的安全問題。 通過簡單開場白，開門見山說明本課學習內容。
講授新課 一、案例聚焦小東是六年級學生，每天騎自行車上下學。最近，爸爸為小東買了一個手機，小東愛不釋手。一天上學時，小東一邊騎自行車一邊戴著耳機聽手機里的音樂。由于起床晚，來不及在家吃早飯，他在路邊早餐店里買了一個包子，便一只手拿著包子，另一只手握著自行車車把，繼續趕往學校。到了學校附近的十字路口，看見前面是綠燈，小東急忙向左拐，由于沒有事先打手勢示意，結果后面一輛直行的汽車盡管急剎車，還是撞上了小東的自行車，小東重重地摔倒在地上……思考：在馬路上騎自行車應該注意什么 小東為什么會被后面的汽車撞倒 除了騎自行車，乘坐汽車、火車需要注意哪些安全事項 參考：
1.遵守交通規則，紅燈停、綠燈行。不要騎車帶人，不要多人并行或在行駛過程中交談、互相追逐，不要曲折競駛。騎車時，不要雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物，不要戴耳機或使用手機。要走非機動車道；無非機動車道時，要靠右行駛，不得在人行道上騎車。轉彎前要減速慢行，向后望，伸手示意，不要急轉猛拐。遇臺風、暴雨、雷電、暴雪等惡劣天氣，不要騎車。騎車時不逆行、不闖紅燈。不騎車閘、車鈴失靈的車輛出行，途中遇車閘失靈應推車行走。2.小東被后面的汽車撞倒是因為他在十字路口沒有遵守交通規則。他未能在騎車時打手勢示意，而且在綠燈亮起時突然向左拐，沒有給后面的車輛留下足夠的時間做出反應，導致后面的車輛盡管急剎車也無法避免撞上他的自行車。因此，小東被后面的汽車撞倒是因為他沒有遵守交通規則。3.乘坐汽車時：不乘坐無證、無牌或超載的車輛，避免因此而發生交通事故。文明乘車，遵守公共秩序，不爭搶座位，注意禮讓老弱病殘孕等特殊人群。乘車時系好安全帶，將兒童安排在安全座椅上，頭手不伸出窗外，避免因此而受傷或發生交通事故。不要在車上吸煙或吐痰，保持車內的清潔衛生。乘坐火車時：提前到火車站，盡量提前進入候車室，避免在進站口和安檢口耽誤時間。聽從工作人員的引導，按照車站的提示正確上下車，不要隨意進出車廂。不要在車廂內大聲喧嘩或使用手機等電子設備，以免影響其他乘客的休息或引起事故。保管好個人財物，尤其是貴重物品，不要放在顯眼的位置，以免被盜。注意車站和車廂內的安全提示和警示標志，遵循安全規定，確保自身安全。二、智慧加油站（一）騎車交通規則及安全要訣未滿12周歲不能在道路上騎自行車，也不能在馬路上學騎自行車，更不能騎車帶人。騎車時，不要雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物，不要戴耳機或使用手機。要走非機動車道；無非機動車道時，要靠右行駛，不得在人行道上騎車。不得多人并行或在行駛過程中交談、互相追逐、曲折競駛。轉彎前要減速慢行，向后望，伸手示意，不要急轉猛拐。遇臺風、暴雨、雷電、暴雪 等惡劣天氣，不要騎車。騎車時不逆行、不闖紅燈。不騎車閘、車鈴失靈的車輛出行，途中遇車閘失靈應推車行走。（二）文明安全乘車須知☆ 不乘坐無證、無牌車或超載車，不乘坐司機酒后駕駛的車輛。☆ 不在機動車道上攔截機動車。☆ 在車站候車時應自覺排隊，公交車未停穩時，不要著急擁向車門。☆ 不要從機動車道一側上下車，上下車時不能妨礙其他車輛和行人通行。☆ 車門打開后，按先下后上順序上下車，自覺禮讓老人、兒童、孕婦與殘障人士。☆ 座位有安全帶時，要系好安全帶；乘坐二輪摩托車必須戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。☆ 車輛行駛途中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門；不能將身體的任何部位伸出車外或向車外拋扔物品；不得在車內隨意走動、打鬧；不準跳車。☆ 不要攜帶易燃易爆危險品上車。三、火眼金睛（一）指出下圖中哪些行為違反了交通安全規則，并說明理由。參考：在圖一中騎自行車逆行且走機動車道。騎自行車時不逆行，要走非機動車道。在圖二中騎自行車攀扶其他車輛。騎自行車時不能攀扶其他車輛。在圖三中兩位小朋友并行，且邊騎自行車邊交談。在騎車時不得多人并行或在行駛過程中交談。（二）利用一周的時間，與小組成員一起留意身邊同學騎自行車和乘公交車的行為習慣，記錄發現的不安全行為，并說說這些行為可能導致的后果。不安全的騎車行為☆ 有的同學騎車時，一只手扶著車把，另一只手拿著手機打電話。☆ 多個同學并排騎車，邊騎車邊聊天。☆ 在機動車道上騎行。可能的后果☆ 聽不到汽車喇叭聲容易發生交通事故。☆ 這種行為也會占用更多的道路空間，影響交通流暢度，還可能干擾其他車輛和行人的正常行駛，增加交通沖突和危險。☆ 在機動車道上騎行，由于速度較慢，容易受到其他車輛的干擾和影響，增加安全隱患。甚至引發交通事故。不安全的乘車行為☆ 校車到站時，有的同學爭搶著下車。☆ 乘車外出參加活動，有的同學不系安全帶。☆ 乘車時，有的同學將手伸出窗外。可能的后果☆ 如果校車右側有非機動車經過，容易被撞傷。☆ 在車輛急剎車或突然加速時，同學可能會從座位上滑下來，或者被慣性力拉傷。甚至危及生命。☆ 如果車輛突然剎車或轉彎，乘客的手可能會被夾在車窗邊緣或被外界物體撞傷，因此可能會造成身體傷害。四、我們在行動（一）騎車安全小品表演以小組為單位，根據學到的騎自行車安全知識和技能，結合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。然后在班上開展騎車安全小品表演活動，要求其他小組同學找出小品中反映的騎車安全隱患，并指出安全的做法。參考：【主題和情節】主題為“不安全騎車，受傷的是你”，通過展示一些常見的騎車安全隱患和相應的安全做法，來強調安全騎車的重要性。【角色設計和臺詞】角色包括主角小明和配角路人A、路人B、司機。小明（男，學生）：臺詞：“騎車上學真是方便啊，可惜我沒有遵守交通規則。”路人A（女，中年人）：臺詞：“哎呀，這個小伙子騎車好危險啊。”路人B（男，老年人）：臺詞：“小伙子，你這樣騎車可是很危險的，要注意安全啊。”司機（男，中年人）：臺詞：“哎呀，這個小伙子突然沖出來，我差點兒就撞上他了。”【劇情流程】小明騎著自行車在馬路上飛馳，差點兒撞上路人A和路人B。路人A和路人B提醒小明要注意安全騎車，但小明并未聽從建議。接著，小明突然沖出一輛汽車，司機差點兒就撞上小明。最后，小明意識到自己的錯誤，開始遵守交通規則安全騎車。【演出細節】在表演過程中，需要注意語速適中、表情嚴肅認真，同時配合身體的動作來增強表演的感染力。比如在小明騎車的時候，可以用快速的語速和緊張的表情來體現他的不安全行為；而在路人A、路人B以及司機說話的時候，可以用嚴肅的語氣和適當的手勢來傳達他們的安全意識。【審查和修改】在表演結束后，可以邀請其他小組的同學提出反饋意見，找出小品中反映的騎車安全隱患，并指出安全的做法。根據反饋進行審查和修改，以不斷完善和提高小品的實用性和教育意義。此外，為了增加觀賞性和教育效果，可以加入一些小品化的元素，如搞笑的細節、音效等，來突出安全騎車的重要性。例如，在小明差點兒撞上路人的情節處，可以用夸張的動作和音效來強調其危險性；在司機差點兒撞上小明的情節處，可以用突然的音樂或緊張的音效來提高觀眾的緊張感。最后，可以準備一些簡單的道具來輔助表演，如自行車的模型、交通標志等。這可以使表演更加生動形象，提高觀眾的觀感和理解程度。（二）小小行李安全檢查員假設春節將至，你們一家打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準備了許多禮物。請從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，看看是否可以帶上汽車或火車，找出其中不宜攜帶的危險物品。參考：乘坐汽車或者火車不宜攜帶的危險物品有：易燃液體：如酒精、汽油、油漆等，這些物質容易揮發或燃燒，存在安全隱患。壓縮氣體：如氫氣、一氧化碳等，這些氣體具有毒性，對人體有害。爆炸物品：如鞭炮、煙花等，這些物品容易引起火災和爆炸，危害公共安全。自毀裝置：如壓力容器、爆破片等，這些物品如果被帶上車，可能會造成嚴重的后果。因此，在乘坐汽車或者火車時，我們應該遵守相關規定，不要攜帶危險物品上車，以確保自身和他人的安全。五、安全記我心騎車、乘車安全口訣騎車要滿十二歲，不準帶人上車道。騎車要走專用道，靠右行駛得記牢。不能心急闖紅燈，切忌騎車搭肩背。前方路口要轉彎，慢行環視防意外。伸出手來先示意，急轉猛拐太危險。出遠門時乘汽車，不坐無證超載車。候車要在站臺上，文明乘車講禮讓。乘車時候守秩序，排隊上下莫擁擠。乘車系好安全帶，頭手不伸車窗外。為了行車保安全，不與司機聊閑話。六、拓展空間（一）在指導教師的帶領下，考察學校門口道路交通安全狀況。例如，是否設置交通安全標志、標線 行人和車輛是否各行其道 接送學生的車輛是否存在亂停亂放、隨意調頭等現象 路邊是否有流動攤點妨礙正常通行 將考察結果向學校有關部門反映，并提出相應的解決建議。參考：在指導教師的帶領下，我們考察了學校門口的交通狀況，發現存在以下問題：未設置明確的交通安全標志和標線。行人和車輛并未完全各行其道。接送學生的車輛存在亂停亂放和隨意調頭的現象。路邊有流動攤點妨礙正常通行。針對以上問題，我們向學校有關部門提出以下解決建議：增設交通安全標志和標線：在學校門口設置明確的交通標志和標線，例如人行橫道線、停車線、行車線等，以便引導行人和車輛有序通行，同時也可以提醒司機注意交通安全。加強交通管理：安排交通管理員或志愿者在學校門口協助管理交通，引導行人和車輛各行其道，確保交通暢通。規范停車和行車：接送學生的車輛應按規定停放，不能隨意調頭，避免影響交通秩序和其他車輛的正常行駛。取締流動攤點：學校門口的流動攤點不僅影響交通，還存在衛生和食品安全問題，因此應該加強管理，取締這些攤點，確保道路暢通和交通安全。希望以上建議能夠得到學校有關部門的重視并得到實施，以保障學校門口道路交通的安全和暢通。（二）設法與本地交通協管員取得聯系，了解他們的工作職責，請教他們平時在工作中經常遇到的各種交通違規行為及相應的勸阻方法。然后以小組為單位，在交通協管員的指導下，擔任交通路口執勤任務，提醒并勸導人們遵守交通規則。參考：交通協管員可能的一些職責：在轄區內的重要路口、重要路段和學校周邊等重要場所、重要時段做好交通秩序維護工作，及時糾正、制止、勸阻交通違法行為等。進行交通設施的設置和維護，例如在學校、幼兒園、醫院等場所周邊的人行橫道、過街設施等交通設施的設置和維護。配合交警部門開展交通安全宣傳教育活動，例如組織開展交通安全宣傳活動，發放交通安全宣傳資料等。收集和反饋交通管理中的問題和建議，例如收集市民對交通管理的意見和建議，及時向交警部門反饋，推動交通管理工作的改進等。總的來說，交通協管員是城市交通管理工作中的重要力量，他們的工作職責主要是協助警察維護交通秩序，宣傳交通安全知識，以及執行交通安全規則等。同時，他們也需要具備一些基本的職責素養和管理技能，才能夠更好地履行職責。（三）以小組為單位，通過各種途徑查找資料，了解交通安全標志、交通法規等安全常識。各組將查找到的資料整理、匯總后，制作成圖文并茂的《交通安全宣傳手冊》,分發給本校其他班級同學，幫助他們提高交通安全意識。參考：交通安全宣傳手冊可以包含以下內容：引言：介紹交通安全的重要性，以及宣傳手冊的目的和用途。交通規則：簡述交通規則的要點，包括信號燈的使用、車道和路的正確使用，以及各種交通工具的正確行駛規則等。安全裝備：強調各種交通工具的必要安全裝備，如自行車頭盔、摩托車手套等，并介紹這些裝備的作用和使用方法。事故預防：介紹一些預防交通事故的方法，如保持車距、避免超速、注意行人和小孩等。案例分析：結合具體的事故案例，分析事故發生的原因和可以吸取的教訓。安全提示：針對不同的交通場景，給出一些實用的安全提示和建議，如過馬路時注意觀察交通信號、在路邊行走時遠離車道等。結語：總結全文，再次強調交通安全的重要性，鼓勵大家自覺遵守交通規則，共同營造安全的交通環境。此外，宣傳手冊中可以配以插圖、圖表和照片等，以便更直觀地向讀者傳達信息和引起讀者的興趣。排版要清晰、易讀，符合讀者的閱讀習慣。（四）分組收集本地區涉及小學生的交通事故案例，匯總后選取幾則典型的案例，組織班級討論會，分析案例中反映出的小學生交通安全意識的薄弱環節和不安全的行為，從安全角度出發談談今后在行走、騎車、乘車過程中怎樣避免交通事故的發生。參考：首先，小學生在行走、騎車、乘車等方面存在以下薄弱環節和不安全的行為：交通安全意識薄弱，缺乏對交通規則的了解和遵守。未滿12周歲就騎自行車或摩托車，甚至在馬路上學騎自行車，這違反了交通安全法規。在騎車時使用手機、聽音樂等分心的行為，容易發生交通事故。未吃早飯或邊騎車邊吃東西，容易因饑餓或分心而發生交通事故。在十字路口或斑馬線處不按規定通行，隨意穿越馬路或闖紅燈。缺乏乘車安全知識，例如不系安全帶、隨意上下車等。針對以上問題，從安全角度出發，今后在行走、騎車、乘車過程中怎樣避免交通事故的發生：增強交通安全意識：加強對交通安全法規和交通規則的學習和了解，提高交通安全意識。遵守交通規則不僅是保護自己，也是保護他人的生命財產安全。遵守交通信號燈：無論是走路還是騎車，一定要遵守交通信號燈的指示，尤其是紅綠燈和斑馬線。紅燈停、綠燈行，黃燈注意觀察，不闖紅燈不搶行。不騎車逆行或攀扶其他車輛：騎車時要靠右行駛，不逆行或攀扶其他車輛，避免因分心或失去平衡而發生交通事故。注意行車安全：騎車時不要戴耳機或使用手機等分心的行為，以免聽不到周圍的交通聲音或影響觀察。同時，行車時要保持穩定，避免急轉彎或急剎車等危險行為。注意食品和飲料的攝入：不應在騎車時吃東西或喝飲料，避免因分心或饑餓而發生交通事故。注意乘車安全：乘車時要系好安全帶，不隨意上下車或在車內走動、打鬧等。下車時要注意周圍交通情況，避免因開門不當而與車輛碰撞。學習交通規則：通過學習交通規則和交通安全知識，了解哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的。同時，也要了解不同交通工具的使用方法和注意事項。家長和學校加強教育：家長和學校應該加強對小學生的交通安全教育，引導他們養成良好的交通習慣和行為。同時，家長也要以身作則，做孩子的榜樣。尋求幫助：如果對交通安全知識有疑問或遇到交通問題時，可以向家長、老師、交通警察或其他專業人士尋求幫助。總之，交通安全事關每一個人的生命安全和財產安全，我們應該從小做起，從日常生活中的點滴做起，提高交通安全意識，養成良好的交通習慣和行為。同時也要學會正確使用各種交通工具，避免因不當使用而發生交通事故。（五）自行車檢查方法可以參考以下幾點：檢查輪胎：確認輪胎胎壓是否正常，輪胎上是否有砂石、玻璃碎片，胎紋是否磨平，如有問題需及時調整或更換輪胎。檢查剎車和線組：確認剎車是否靈敏，線組是否緊固，以免影響騎行安全。檢查曲柄設定：確認曲柄設定是否鎖緊，避免騎行過程中發生危險。檢查快拆：確認快拆是否鎖緊，但不要過緊，以免影響正常騎行。檢查輪組精度：如果自行車在騎行過程中有異常擺動或摩擦，需要檢查輪組精度是否正常。檢查機械零件：定期檢查自行車上重要的機械零件是否正常工作，如發現異常需及時維護或更換。以上為自行車常見的檢查項目，不同的檢查項目都對保障騎行安全具有重要意義，請按照以上方法定期為自行車進行檢查。七、總結與交流（一）通過本主題的學習，我對出行需要注意的安全事項有了更深入的認識和了解。馬路出行——在道路上行走時，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。過馬路時，要遵守信號燈，沒有信號燈時應從人行橫道通過。不要在道路上踢足球、玩滑板、滑旱冰等，也不要在道路上嬉戲打鬧、坐臥停留。不要翻越欄桿，應走斑馬線或過街設施。突然橫過馬路非常危險，應觀察來往車輛的情況，確認安全后直行通過。山路出行注意腳下安全：走路時要保持目視前方，避免因路面不平或障礙物而摔倒或受傷。同時，要避開滑溜的青苔和積雪，以免發生意外。靠右行走：在山路上行走時，應靠右行走，這樣可以減少與對面行人和車輛的沖突，增加安全系數。注意周圍環境：在行進過程中，要注意周圍環境，特別是對周圍的動物、植物等要有警覺，避免因誤碰或驚擾而發生危險。不要單獨行動：在山路上行走時，不要單獨行動，最好結伴同行，以便相互照應。注意觀察地形和天氣情況：在山路上行走時，要觀察地形和天氣情況，避免因地形復雜或天氣惡劣而發生危險。騎自行車檢查自行車：定期檢查自行車的車閘、車鈴等關鍵部件是否正常工作，確保自行車保持良好的狀態。遵守交通規則：遵守交通信號燈和交通規則，不在非機動車道上逆行或與機動車爭道，保持騎行速度在規定的范圍內。佩戴頭盔和安全裝備：騎自行車時必須佩戴頭盔和其他適當的裝備，如騎行服、護腿板等。注意觀察周圍環境：時刻觀察周圍交通情況，尤其要注意路面情況和其他交通參與者的動態，提前作出判斷和反應。避免夜間騎行：盡量避免夜間騎自行車，如果必須夜間騎行，應該穿著反光背心、佩戴頭盔等，并確保自行車前后都有燈光裝置。避免帶重物或載人：騎自行車時不要帶過重的物品或載人，以免增加騎行難度和危險性。乘車遵守乘車規定：按照車票或身份證件上的座位號入座，不要占用其他乘客的空間，不要在車廂內站立或行走。注意隨身攜帶物品的安全：不要將貴重物品放在車廂內，尤其是座位旁邊，以防被盜。保持車內的環境衛生：不要在車內吸煙、吐痰、亂扔垃圾等，保持車內的清潔和衛生。緊急情況下的應對：如果遇到緊急情況，如車輛失火、交通事故等，要保持冷靜，聽從工作人員的指揮，并盡快離開車輛。注意交通安全：車輛行駛中不要將身體任何部位伸出車外，不要跳車，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員安全操作。緊急開門下車：如果車輛發生事故或遇到緊急情況需要立即下車，要從汽車右側下車，并盡量用左手打開車門，確認后面沒有車輛或行人時再開門下車。（二）我發現自己以往有一些不安全的交通行為，今后應努力改正。不全的行為：放學路上有時會和同學在路邊打鬧。乘車不系安全帶。有時會搶跑紅綠燈。改正方法：在路上行走時要集中注意力，不在路邊玩耍。出發前系好安全帶。遇到顛簸路面扶穩抓牢。綠燈行走，遇到變燈時不要搶跑，等待下一次綠燈亮起。（三）通過學習和活動，我認為應該提醒其他同學從下列方面加強交通安全意識。參考：遵守交通規則：交通規則是保障交通安全的重要法規，同學應該學習和遵守交通規則，尤其是交通信號燈的使用，不闖紅燈，不隨意穿越馬路，不逆行騎車等。增強自我保護意識：在出行時，同學應該增強自我保護意識，例如佩戴安全頭盔，系好安全帶，穿好反光衣等，這些都能有效地減少交通事故對自身的傷害。注意交通安全宣傳：同學應該關注交通安全宣傳活動，了解交通安全知識，比如正確的行車速度，安全行車距離，以及如何安全走路等等。注意出行安全：出行時應保持警惕，小心謹慎，比如在道路上行走或騎車時，要注意觀察交通情況，不要隨意撿拾掉在馬路上的物品，避免發生交通事故。正確使用交通工具：同學應該正確使用交通工具，如自行車、電動車、摩托車等，使用之前要檢查車輛狀況，確保行車安全。尋求幫助：如果出現交通安全問題或者有不清楚的地方，同學應該及時向家長、老師、警察等有相關經驗的人士尋求幫助，以保障自身和他人的交通安全。掌握緊急情況處理方法：同學應該學習和掌握一些緊急情況下的處理方法，例如如何正確報警、如何正確使用急救設備等等，以備不時之需。總之，加強交通安全意識是每個同學都應該重視的問題，只有不斷提高交通安全意識，才能更好地保護自己和他人的安全。 學習小東不遵守騎車交通規則而發生意外的安全事故案例。學習騎車交通規則及安全要訣。學習文明安全乘車的要點。分析圖中違反交通安全規則的行為。和小組成員一起發現并記錄不安全的騎車和乘車行為。和小組成員一起構思并表演騎車安全小品。角色扮演行李安全檢查員，了解乘車中不能攜帶的危險品。學習騎車、乘車安全口訣。調查學校門口的交通安全狀況。了解交通協管員的工作職責。制作成圖文并茂的《交通安全宣傳手冊》。分析小學生交通安全意識的薄弱環節和不安全的行為，并給出應對之策。學習自行車安全檢查方法。根據本環節的內容，學生自主學習，并嘗試回答問題。 通過學習案例，讓學生感受到不守規則的騎車是危險的，并思考騎車時，我們應該注意哪些安全問題 了解不宜走山路的情形，儲備山間安全出行的知識。儲備騎車交通規則及安全要訣。為自己的騎車行為保駕護航。儲備文明安全乘車的知識。做一名文明乘客。通過分析圖片中的問題，進一步熟悉騎車時應該遵守的交通規則。通過在發現和記錄不安全行為，讓學生明白安全騎車和乘車的重要意義。通過小品表演，向同學們傳遞安全騎車的知識。根據學生山間行走時遇到的危險，提出合適的方法應對這些危險，進一步提升學生將所學知識方法靈活應用能力。通過角色扮演，讓學生掌握乘車時不能攜帶的物品，做到文明安全乘車。熟記安全口訣，做安全的騎行者和文明的乘客。通過實際調查，發現校門口的交通安全問題，并提出解決建議。學生將學習的知識應用到實際生活中，做到學以致用。通過角色扮演，了解交通維護的艱辛，讓學生自覺遵守交規。通過制作成圖文并茂的《交通安全宣傳手冊》，向大家宣傳交通安全出行知識。通過發現問題，并給出應對之策，讓學生感受到學習交規知識的快樂。通過自檢，發現問題后解決故障，確保安全騎行。本環節是對安全出行的總結，通過問題的形式，將安全出行應該注意的事項進行回顧，幫助學生強化安全出行的知識，提升學生的安全意識。
課堂練習 乘車安全小品表演以小組為單位，根據學到的乘車安全知識和技能，結合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。然后在班上開展騎乘車安全小品表演活動，要求其他小組同學找出小品中反映的乘車安全隱患，并指出安全的做法。 和組員構思小品細節，如何展現乘車時應該注意的安全事項。 通過場景模擬，讓學生熟悉乘車時的安全問題及對應的處置方法，鞏固本課學習的乘車安全注意事項。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組做補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
板書 從教師板書上歸納本課學習內容的重點。 通過板書，幫助學生形成本課學習內容思維導圖。
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騎車、乘車講安全
滬科黔科版五年級上冊
教學目標
提高學生騎車和乘車時的安全意識和自我保護能力。
3
掌握文明安全乘車的要點；
2
熟悉騎車交通規則和安全要訣；
1
新知導入
在我們的生活中，出行除了步行外，遠距離出行離不開交通工具，對于小學生來說騎車和乘車是比較常見的遠距離出行方式。騎車上路要遵守交通規則，乘車也要注意乘車安全事項，這樣才能平安出行。在本課中，我們將探討騎車和乘車時需要注意的安全問題。讓我們一起來看看吧！
新知講解
一、案例聚焦
小東是六年級學生，每天騎自行車上下學。最近，爸爸為小東買了一個手機，小東愛不釋手。一天上學時，小東一邊騎自行車一邊戴著耳機聽手機里的音樂。由于起床晚，來不及在家吃早飯，他在路邊早餐店里買了一個包子，便一只手拿著包子，另一只手握著自行車車把，繼續趕往學校。
新知講解
一、案例聚焦
到了學校附近的十字路口，看見前面是綠燈，小東急忙向左拐，由于沒有事先打手勢示意，結果后面一輛直行的汽車盡管急剎車，還是撞上了小東的自行車，小東重重地摔倒在地上……
新知講解
一、案例聚焦
思考：
在馬路上騎自行車應該注意什么
小東為什么會被后面的汽車撞倒
除了騎自行車，乘坐汽車、火車需要注意哪些安全事項
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新知講解
一、案例聚焦
參考：
在馬路上騎自行車應該注意什么
遵守交通規則，紅燈停、綠燈行。不要騎車帶人，不要多人并行或在行駛過程中交談、互相追逐，不要曲折競駛。騎車時，不要雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物，不要戴耳機或使用手機。要走非機動車道；無非機動車道時，要靠右行駛，不得在人行道上騎車。轉彎前要減速慢行，向后望，伸手示意，不要急轉猛拐。遇臺風、暴雨、雷電、暴雪等惡劣天氣，不要騎車。騎車時不逆行、不闖紅燈。不騎車閘、車鈴失靈的車輛出行，途中遇車閘失靈應推車行走。
新知講解
一、案例聚焦
參考：
小東為什么會被后面的汽車撞倒
小東被后面的汽車撞倒是因為他在十字路口沒有遵守交通規則。他未能在騎車時打手勢示意，而且在綠燈亮起時突然向左拐，沒有給后面的車輛留下足夠的時間做出反應，導致后面的車輛盡管急剎車也無法避免撞上他的自行車。因此，小東被后面的汽車撞倒是因為他沒有遵守交通規則。
新知講解
一、案例聚焦
參考：
除了騎自行車，乘坐汽車、火車需要注意哪些安全事項
乘坐汽車時：
不乘坐無證、無牌或超載的車輛，避免因此而發生交通事故。文明乘車，遵守公共秩序，不爭搶座位，注意禮讓老弱病殘孕等特殊人群。乘車時系好安全帶，將兒童安排在安全座椅上，頭手不伸出窗外，避免因此而受傷或發生交通事故。不要在車上吸煙或吐痰，保持車內的清潔衛生。
新知講解
一、案例聚焦
參考：
除了騎自行車，乘坐汽車、火車需要注意哪些安全事項
乘坐火車時：
提前到火車站，盡量提前進入候車室，避免在進站口和安檢口耽誤時間。聽從工作人員的引導，按照車站的提示正確上下車，不要隨意進出車廂。不要在車廂內大聲喧嘩或使用手機等電子設備，以免影響其他乘客的休息或引起事故。保管好個人財物，尤其是貴重物品，不要放在顯眼的位置，以免被盜。注意車站和車廂內的安全提示和警示標志，遵循安全規定，確保自身安全。
新知講解
二、智慧加油站
（一）騎車交通規則及安全要訣
不騎車閘、車鈴失靈的車輛出行，途中遇車閘失靈應推車行走。
遇臺風、暴雨、雷電、暴雪 等惡劣天氣，不要騎車。
不得多人并行或在行駛過程中交談、互相追逐、曲折競駛。
騎車時，不要雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物，不要戴耳機或使用手機。
騎車時不逆行、不闖紅燈。
轉彎前要減速慢行，向后望，伸手示意，不要急轉猛拐。
要走非機動車道；無非機動車道時，要靠右行駛，不得在人行道上騎車。
未滿12周歲不能在道路上騎自行車，也不能在馬路上學騎自行車，更不能騎車帶人。
新知講解
二、智慧加油站
（二）文明安全乘車須知
02
不在機動車道上攔截機動車。
04
不要從機動車道一側上下車，上下車時不能妨礙其他車輛和行人通行。
01
不乘坐無證、無牌車或超載車，不乘坐司機酒后駕駛的車輛。
03
在車站候車時應自覺排隊，公交車未停穩時，不要著急擁向車門。
新知講解
二、智慧加油站
（二）文明安全乘車須知
06
座位有安全帶時，要系好安全帶；乘坐二輪摩托車必須戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。
08
不得在車內隨意走動、打鬧；不準跳車。不要攜帶易燃易爆危險品上車。
05
車門打開后，按先下后上順序上下車，自覺禮讓老人、兒童、孕婦與殘障人士。
07
車輛行駛途中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門；不能將身體的任何部位伸出車外或向車外拋扔物品；
新知講解
三、火眼金睛
（一）指出下圖中哪些行為違反了交通安全規則，并說明理由。
（1）
（2）
（3）
新知講解
三、火眼金睛
參考：
在圖一中騎自行車逆行且走機動車道。騎自行車時不逆行，要走非機動車道。
1
在圖二中騎自行車攀扶其他車輛。騎自行車時不能攀扶其他車輛。
2
在圖三中兩位小朋友并行，且邊騎自行車邊交談。在騎車時不得多人并行或在行駛過程中交談。
3
新知講解
三、火眼金睛
（二）利用一周的時間，與小組成員一起留意身邊同學騎自行車和乘公交車的行為習慣，記錄發現的不安全行為，并說說這些行為可能導致的后果。
不安全的騎車行為
可能的后果
☆有的同學騎車時，一只手扶著車把，另一只手拿著手機打電話。
☆
☆
☆聽不到汽車喇叭聲容易發生交通事故。
☆
☆
新知講解
三、火眼金睛
（二）利用一周的時間，與小組成員一起留意身邊同學騎自行車和乘公交車的行為習慣，記錄發現的不安全行為，并說說這些行為可能導致的后果。
不安全的乘車行為
可能的后果
☆校車到站時，有的同學爭搶著下車。
☆
☆
☆如果校車右側有非機動車經過，容易被撞傷。
☆
☆
新知講解
三、火眼金睛
參考：
不安全的騎車行為
可能的后果
☆ 有的同學騎車時，一只手扶著車把，另一只手拿著手機打電話。
☆ 多個同學并排騎車，邊騎車邊聊天。
☆ 在機動車道上騎行。
☆ 聽不到汽車喇叭聲容易發生交通事故。
☆ 這種行為也會占用更多的道路空間，影響交通流暢度，還可能干擾其他車輛和行人的正常行駛，增加交通沖突和危險。
☆ 在機動車道上騎行，由于速度較慢，容易受到其他車輛的干擾和影響，增加安全隱患。甚至引發交通事故。
新知講解
三、火眼金睛
參考：
不安全的乘車行為
可能的后果
☆ 校車到站時，有的同學爭搶著下車。
☆ 乘車外出參加活動，有的同學不系安全帶。
☆ 乘車時，有的同學將手伸出窗外。
☆ 如果校車右側有非機動車經過，容易被撞傷。
☆ 在車輛急剎車或突然加速時，同學可能會從座位上滑下來，或者被慣性力拉傷。甚至危及生命。
☆ 如果車輛突然剎車或轉彎，乘客的手可能會被夾在車窗邊緣或被外界物體撞傷，因此可能會造成身體傷害。
新知講解
四、我們在行動
（一）騎車安全小品表演
以小組為單位，根據學到的騎自行車安全知識和技能，結合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。然后在班上開展騎車安全小品表演活動，要求其他小組同學找出小品中反映的騎車安全隱患，并指出安全的做法。
新知講解
四、我們在行動
參考：
關于騎車安全小品表演構思示例
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新知講解
四、我們在行動
（二）小小行李安全檢查員
假設春節將至，你們一家打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準備了許多禮物。請從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，看看是否可以帶上汽車或火車，找出其中不宜攜帶的危險物品。
新知講解
四、我們在行動
參考：
乘坐汽車或者火車不宜攜帶的危險物品有：
易燃液體：如酒精、汽油、油漆等，這些物質容易揮發或燃燒，存在安全隱患。
壓縮氣體：如氫氣、一氧化碳等，這些氣體具有毒性，對人體有害。
爆炸物品：如鞭炮、煙花等，這些物品容易引起火災和爆炸，危害公共安全。
自毀裝置：如壓力容器、爆破片等，這些物品如果被帶上車，可能會造成嚴重的后果。
因此，在乘坐汽車或者火車時，我們應該遵守相關規定，不要攜帶危險物品上車，以確保自身和他人的安全。
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新知講解
五、安全記我心
騎車、乘車安全口訣
騎車要滿十二歲，不準帶人上車道。
騎車要走專用道，靠右行駛得記牢。
不能心急闖紅燈，切忌騎車搭肩背。
前方路口要轉彎，慢行環視防意外。
伸出手來先示意，急轉猛拐太危險。
出遠門時乘汽車，不坐無證超載車。
候車要在站臺上，文明乘車講禮讓。
乘車時候守秩序，排隊上下莫擁擠。
乘車系好安全帶，頭手不伸車窗外。
為了行車保安全，不與司機聊閑話。
新知講解
六、擴展空間
（一）在指導教師的帶領下，考察學校門口道路交通安全狀況。例如，是否設置交通安全標志、標線 行人和車輛是否各行其道 接送學生的車輛是否存在亂停亂放、隨意調頭等現象 路邊是否有流動攤點妨礙正常通行 將考察結果向學校有關部門反映，并提出相應的解決建議。
新知講解
六、擴展空間
參考：
在指導教師的帶領下，我們考察了學校門口的交通狀況，發現存在以下問題：
未設置明確的交通安全標志和標線。
行人和車輛并未完全各行其道。
接送學生的車輛存在亂停亂放和隨意調頭的現象。
路邊有流動攤點妨礙正常通行。
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新知講解
六、擴展空間
參考：
針對以上問題，我們向學校有關部門提出以下解決建議：
增設交通安全標志和標線：在學校門口設置明確的交通標志和標線，例如人行橫道線、停車線、行車線等，以便引導行人和車輛有序通行，同時也可以提醒司機注意交通安全。
加強交通管理：安排交通管理員或志愿者在學校門口協助管理交通，引導行人和車輛各行其道，確保交通暢通。
規范停車和行車：接送學生的車輛應按規定停放，不能隨意調頭，避免影響交通秩序和其他車輛的正常行駛。
取締流動攤點：學校門口的流動攤點不僅影響交通，還存在衛生和食品安全問題，因此應該加強管理，取締這些攤點，確保道路暢通和交通安全。
希望以上建議能夠得到學校有關部門的重視并得到實施，以保障學校門口道路交通的安全和暢通。
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新知講解
六、擴展空間
（二）設法與本地交通協管員取得聯系，了解他們的工作職責，請教他們平時在工作中經常遇到的各種交通違規行為及相應的勸阻方法。然后以小組為單位，在交通協管員的指導下，擔任交通路口執勤任務，提醒并勸導人們遵守交通規則。
新知講解
六、擴展空間
參考：
交通協管員可能的一些職責：
在轄區內的重要路口、重要路段和學校周邊等重要場所、重要時段做好交通秩序維護工作，及時糾正、制止、勸阻交通違法行為等。
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進行交通設施的設置和維護，例如在學校、幼兒園、醫院等場所周邊的人行橫道、過街設施等交通設施的設置和維護。
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配合交警部門開展交通安全宣傳教育活動，例如組織開展交通安全宣傳活動，發放交通安全宣傳資料等。
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收集和反饋交通管理中的問題和建議，例如收集市民對交通管理的意見和建議，及時向交警部門反饋，推動交通管理工作的改進等。
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新知講解
六、擴展空間
（三）以小組為單位，通過各種途徑查找資料，了解交通安全標志、交通法規等安全常識。各組將查找到的資料整理、匯總后，制作成圖文并茂的《交通安全宣傳手冊》,分發給本校其他班級同學，幫助他們提高交通安全意識。
新知講解
六、擴展空間
參考：
交通安全宣傳手冊可以包含以下內容：
引言：介紹交通安全的重要性，以及宣傳手冊的目的和用途。
交通規則：簡述交通規則的要點，包括信號燈的使用、車道和路的正確使用、以及各種交通工具的正確行駛規則等。
安全裝備：強調各種交通工具的必要安全裝備，如自行車頭盔、摩托車手套等，并介紹這些裝備的作用和使用方法。
事故預防：介紹一些預防交通事故的方法，如保持車距、避免超速、注意行人和小孩等。
新知講解
六、擴展空間
參考：
交通安全宣傳手冊可以包含以下內容：
案例分析：結合具體的事故案例，分析事故發生的原因和可以吸取的教訓。
安全提示：針對不同的交通場景，給出一些實用的安全提示和建議，如過馬路時注意觀察交通信號、在路邊行走時遠離車道等。
結語：總結全文，再次強調交通安全的重要性，鼓勵大家自覺遵守交通規則，共同營造安全的交通環境。
此外，宣傳手冊中可以配以插圖、圖表和照片等，以便更直觀地向讀者傳達信息和引起讀者的興趣。排版要清晰、易讀，符合讀者的閱讀習慣。
新知講解
六、擴展空間
（四）分組收集本地區涉及小學生的交通事故案例，匯總后選取幾則典型的案例，組織班級討論會，分析案例中反映出的小學生交通安全意識的薄弱環節和不安全的行為，從安全角度出發談談今后在行走、騎車、乘車過程中怎樣避免交通事故的發生。
新知講解
六、擴展空間
參考：
首先，小學生在行走、騎車、乘車等方面存在以下薄弱環節和不安全的行為：
交通安全意識薄弱，缺乏對交通規則的了解和遵守。
01
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在騎車時使用手機、聽音樂等分心的行為，容易發生交通事故。
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在十字路口或斑馬線處不按規定通行，隨意穿越馬路或闖紅燈。
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未滿12周歲就騎自行車或摩托車，甚至在馬路上學騎自行車，這違反了交通安全法規。
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缺乏乘車安全知識，例如不系安全帶、隨意上下車等。
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未吃早飯或邊騎車邊吃東西，容易因饑餓或分心而發生交通事故。
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新知講解
六、擴展空間
參考：
從安全角度出發，今后在行走、騎車、乘車過程中怎樣避免交通事故的發生：
增強交通安全意識：加強對交通安全法規和交通規則的學習和了解，提高交通安全意識。遵守交通規則不僅是保護自己，也是保護他人的生命財產安全。
遵守交通信號燈：無論是走路還是騎車，一定要遵守交通信號燈的指示，尤其是紅綠燈和斑馬線。紅燈停、綠燈行，黃燈注意觀察，不闖紅燈不搶行。
不騎車逆行或攀扶其他車輛：騎車時要靠右行駛，不逆行或攀扶其他車輛，避免因分心或失去平衡而發生交通事故。
注意行車安全：騎車時不要戴耳機或使用手機等分心的行為，以免聽不到周圍的交通聲音或影響觀察。同時，行車時要保持穩定，避免急轉彎或急剎車等危險行為。
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新知講解
六、擴展空間
參考：
注意食品和飲料的攝入：不應在騎車時吃東西或喝飲料，避免因分心或饑餓而發生交通事故。
注意乘車安全：乘車時要系好安全帶，不隨意上下車或在車內走動、打鬧等。下車時要注意周圍交通情況，避免因開門不當而與車輛碰撞。
學習交通規則：通過學習交通規則和交通安全知識，了解哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的。同時，也要了解不同交通工具的使用方法和注意事項。
家長和學校加強教育：家長和學校應該加強對小學生的交通安全教育，引導他們養成良好的交通習慣和行為。同時，家長也要以身作則，做孩子的榜樣。
尋求幫助：如果對交通安全知識有疑問或遇到交通問題時，可以向家長、老師、交通警察或其他專業人士尋求幫助。
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新知講解
六、擴展空間
（五）自行車檢查方法可以參考以下幾點：
確認輪胎胎壓是否正常，輪胎上是否有砂石、玻璃碎片，胎紋是否磨平，如有問題需及時調整或更換輪胎。
檢查輪胎
確認剎車是否靈敏，線組是否緊固，以免影響騎行安全。
檢查剎車和線組
確認曲柄設定是否鎖緊，避免騎行過程中發生危險。
檢查曲柄設定
確認快拆是否鎖緊，但不要過緊，以免影響正常騎行。
檢查快拆
如果自行車在騎行過程中有異常擺動或摩擦，需要檢查輪組精度是否正常。
檢查輪組精度
定期檢查自行車上重要的機械零件是否正常工作，如發現異常需及時維護或更換。
檢查機械零件
新知講解
七、總結與交流
（一）通過本主題的學習，我對出行需要注意的安全事項有了更深入的認識和了解。
馬路出行
A
在道路上行走時，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
B
過馬路時，要遵守信號燈，沒有信號燈時應從人行橫道通過。
C
不要在道路上踢足球、玩滑板、滑旱冰等，也不要在道路上嬉戲打鬧、坐臥停留。
D
不要翻越欄桿，應走斑馬線或過街設施。
E
突然橫過馬路非常危險，應觀察來往車輛的情況，確認安全后直行通過。
新知講解
七、總結與交流
（一）通過本主題的學習，我對出行需要注意的安全事項有了更深入的認識和了解。
山路出行
注意腳下安全：走路時要保持目視前方，避免因路面不平或障礙物而摔倒或受傷。同時，要避開滑溜的青苔和積雪，以免發生意外。
靠右行走：在山路上行走時，應靠右行走，這樣可以減少與對面行人和車輛的沖突，增加安全系數。
注意周圍環境：在行進過程中，要注意周圍環境，特別是對周圍的動物、植物等要有警覺，避免因誤碰或驚擾而發生危險。
不要單獨行動：在山路上行走時，不要單獨行動，最好結伴同行，以便相互照應。
注意觀察地形和天氣情況：在山路上行走時，要觀察地形和天氣情況，避免因地形復雜或天氣惡劣而發生危險。
新知講解
七、總結與交流
（一）通過本主題的學習，我對出行需要注意的安全事項有了更深入的認識和了解。
騎自行車
A
B
D
E
C
F
檢查自行車：定期檢查自行車的車閘、車鈴等關鍵部件是否正常工作，確保自行車保持良好的狀態。
遵守交通規則：遵守交通信號燈和交通規則，不在非機動車道上逆行或與機動車爭道，保持騎行速度在規定的范圍內。
佩戴頭盔和安全裝備：騎自行車時必須佩戴頭盔和其他適當的裝備，如騎行服、護腿板等。
注意觀察周圍環境：時刻觀察周圍交通情況，尤其要注意路面情況和其他交通參與者的動態，提前作出判斷和反應。
避免夜間騎行：盡量避免夜間騎自行車，如果必須夜間騎行，應該穿著反光背心、佩戴頭盔等，并確保自行車前后都有燈光裝置。
避免帶重物或載人：騎自行車時不要帶過重的物品或載人，以免增加騎行難度和危險性。
新知講解
七、總結與交流
（一）通過本主題的學習，我對出行需要注意的安全事項有了更深入的認識和了解。
乘車安全
注意交通安全：車輛行駛中不要將身體任何部位伸出車外，不要跳車，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員安全操作。
遵守乘車規定：按照車票或身份證件上的座位號入座，不要占用其他乘客的空間，不要在車廂內站立或行走。
保持車內的環境衛生：不要在車內吸煙、吐痰、亂扔垃圾等，保持車內的清潔和衛生。
緊急開門下車：如果車輛發生事故或遇到緊急情況需要立即下車，要從汽車右側下車，并盡量用左手打開車門，確認后面沒有車輛或行人時再開門下車。
注意隨身攜帶物品的安全：不要將貴重物品放在車廂內，尤其是座位旁邊，以防被盜。
緊急情況下的應對：如果遇到緊急情況，如車輛失火、交通事故等，要保持冷靜，聽從工作人員的指揮，并盡快離開車輛。
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新知講解
七、總結與交流
（二）我發現自己以往有一些不安全的交通行為，今后應努力改正。
不全的行為：
改正方法：
A
B
C
乘車不系安全帶。
放學路上有時會和同學在路邊打鬧。
有時會搶跑紅綠燈。
在路上行走時要集中注意力，不在路邊玩耍。
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出發前系好安全帶。遇到顛簸路面扶穩抓牢。
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綠燈行走，遇到變燈時不要搶跑，等待下一次綠燈亮起。
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新知講解
七、總結與交流
（三）通過學習和活動，我認為應該提醒其他同學從下列方面加強交通安全意識。
遵守交通規則：交通規則是保障交通安全的重要法規，同學應該學習和遵守交通規則，尤其是交通信號燈的使用，不闖紅燈，不隨意穿越馬路，不逆行騎車等。
注意交通安全宣傳：同學應該關注交通安全宣傳活動，了解交通安全知識，比如正確的行車速度，安全行車距離，以及如何安全走路等等。
增強自我保護意識：在出行時，同學應該增強自我保護意識，例如佩戴安全頭盔，系好安全帶，穿好反光衣等，這些都能有效地減少交通事故對自身的傷害。
注意出行安全：出行時應保持警惕，小心謹慎，比如在道路上行走或騎車時，要注意觀察交通情況，不要隨意撿拾掉在馬路上的物品，避免發生交通事故。
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新知講解
七、總結與交流
（三）通過學習和活動，我認為應該提醒其他同學從下列方面加強交通安全意識。
正確使用交通工具：同學應該正確使用交通工具，如自行車、電動車、摩托車等，使用之前要檢查車輛狀況，確保行車安全。
尋求幫助：如果出現交通安全問題或者有不清楚的地方，同學應該及時向家長、老師、警察等有相關經驗的人士尋求幫助，以保障自身和他人的交通安全。
掌握緊急情況處理方法：同學應該學習和掌握一些緊急情況下的處理方法，例如如何正確報警、如何正確使用急救設備等等，以備不時之需。
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課堂練習
乘車安全小品表演
以小組為單位，根據學到的乘車安全知識和技能，結合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。然后在班上開展騎乘車安全小品表演活動，要求其他小組同學找出小品中反映的乘車安全隱患，并指出安全的做法。
課堂總結
我們深感騎車和乘車安全的重要性。我們要時刻保持警覺，增強自己的安全意識，掌握必要的安全知識和技能。在未來的日子里，我們將繼續關注出行安全，提高自己的安全技能和意識。我堅信，只有我們全面了解并掌握出行安全知識，才能擁有幸福的生活。
板書設計
謝謝
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主題為“不安全騎車，受傷的是你”，通過展示一些常見的騎車安全隱患和相應的安全做法，來強調安全騎車的重要性。
【角色設計和臺詞】
角色包括主角小明和配角路人A、路人B、司機。
小明（男，學生）：
臺詞：“騎車上學真是方便啊，可惜我沒有遵守交通規則。”
路人A（女，中年人）：
臺詞：“哎呀，這個小伙子騎車好危險啊。”
路人B（男，老年人）：
臺詞：“小伙子，你這樣騎車可是很危險的，要注意安全啊。”
司機（男，中年人）：
臺詞：“哎呀，這個小伙子突然沖出來，我差點兒就撞上他了。”
【劇情流程】
小明騎著自行車在馬路上飛馳，差點兒撞上路人A和路人B。路人A和路人B提醒小明要注意安全騎車，但小明并未聽從建議。接著，小明突然沖出一輛汽車，司機差點兒就撞上小明。最后，小明意識到自己的錯誤，開始遵守交通規則安全騎車。
【演出細節】
在表演過程中，需要注意語速適中、表情嚴肅認真，同時配合身體的動作來增強表演的感染力。比如在小明騎車的時候，可以用快速的語速和緊張的表情來體現他的不安全行為；而在路人A、路人B以及司機說話的時候，可以用嚴肅的語氣和適當的手勢來傳達他們的安全意識。
【審查和修改】
在表演結束后，可以邀請其他小組的同學提出反饋意見，找出小品中反映的騎車安全隱患，并指出安全的做法。根據反饋進行審查和修改，以不斷完善和提高小品的實用性和教育意義。
此外，為了增加觀賞性和教育效果，可以加入一些小品化的元素，如搞笑的細節、音效等，來突出安全騎車的重要性。例如，在小明差點兒撞上路人的情節處，可以用夸張的動作和音效來強調其危險性；在司機差點兒撞上小明的情節處，可以用突然的音樂或緊張的音效來提高觀眾的緊張感。
最后，可以準備一些簡單的道具來輔助表演，如自行車的模型、交通標志等。這可以使表演更加生動形象，提高觀眾的觀感和理解程度。

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