資源簡介

(共23張PPT)
音樂課開始了
導入
說一說自己知道的小英雄故事。
那時的孩子們是用怎樣的方式在抗日的呢？
站崗、放哨、送信等。
今天，講述一個動人的故事，一個發生在抗日戰爭時期的一位抗日小英雄的故事。
歌唱二小放牛郎
王二小（1929-1942),河北省來源縣上莊村人，在敵人的一次掃蕩中，年僅13 歲的王二小，為了掩護鄉親，將敵人帶到八路軍的埋伏地，自己卻英勇犧牲。
詞.作家方冰，曲.作家劫夫，根據這二小的故事，在1942 年創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌很快在邊區，直至全國傳唱開來，這一唱就是60 多年。
問題：在了解了王二小的生平和事跡之后，
你認為王二小是怎樣的一個孩子？
熱愛祖國，熱愛人民，雖然年齡 小但勇于犧牲，不怕犧牲...
欣賞歌曲
歌曲用七段歌詞講述了王二小的英雄事跡，由于旋律優美動聽，歌詞情節扣人心弦，不但不使人覺得單調乏味，反而讓人感到回味無窮。老師也非常喜歡這首歌曲的旋律，接下來老師彈彈這首歌曲的旋律，同學們感受音樂的美，心中緬懷革命小烈士的崇高品質。
請把各個段落歸類到以下三種情緒中。
情 緒 序 號
1、歌唱性地敘述
2、緊張的氣氛
3、惋惜地歌頌
牛兒還在山坡吃草，
放牛的卻不知道哪兒去了。
不是他貪玩耍丟了牛，
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，
敵人去一條山溝“掃蕩”。
山溝里掩護著后方機關，
還掩護著幾千個老鄉。
正在那十分危急的時候，
敵人來到這個山口，
昏頭昏腦地迷失了方向。
抓住了二小叫他帶路。
。
假裝順從
自有主張
正在那十分危急的時候， 敵人快要走到山口，他昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。
二小他順從地走在前面，（合）咦 ，把敵人帶進我們的埋伏圈。（合）哦。對對，把敵人帶進了埋伏圈，埋伏圈，埋伏圈，帶進了埋伏圈。
忽然間，游擊隊的埋伏兵四面八方放槍炮，打得那鬼子兵，狼哭鬼叫無處逃，游擊隊員打了一場漂亮的伏擊戰，敵人才知道受了騙。
敵人把二小挑在槍尖，
摔死在大石頭的上面。
我們十三歲的王二小，
英勇的犧牲在山間。
干部和老鄉得到了安全，
他卻誰在冰冷的山間，
他的臉上含著微笑，
他的血染紅了藍藍的天。
秋風吹遍了每個村莊，
把這動人的故事到處傳揚。
每一個老鄉都眼含熱淚，
歌唱著二小放牛郎。
說說你聽完之后的感受
請把各個段落歸類到以下三種情緒中。
情 緒 序 號
1、歌唱性地敘述
2、緊張的氣氛
3、惋惜地歌頌
① ②
③ ④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
小英雄
在我們今天的和平年代里，
我們更應該抓緊時間好好學習，
珍惜現在的生活，
勇敢地面對一切困難和挑戰，
做一個勇于奮斗的好少年。
下 課

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