資源簡(jiǎn)介

《美化生活的裝飾布》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 美化生活的裝飾布 單元 第12單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 八年級(jí)
學(xué)情分析 1、教材分析: 《美化生活的裝飾布》本課以學(xué)生所熟悉的家居裝飾布為題材，向?qū)W生展示各種各樣的裝飾布插圖，學(xué)生通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)裝飾布，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的樂(lè) 趣，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。 2.學(xué)生分析: 本課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)具備了-定的造型能力，掌握了一定的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，而且正是思想活躍的時(shí)期，只要加以正確的弓|導(dǎo)和提示，就能夠很好的完成屬于自己風(fēng)格特點(diǎn)的作品。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、藝術(shù)表現(xiàn)：初步了解裝飾布在生活中的作用，掌握裝飾布的紋樣設(shè)計(jì)方法。 2、創(chuàng)意實(shí)踐：在觀察和欣賞中，感受美術(shù)的多樣性，學(xué)會(huì)用不同的基本形、排列組合方式、不同的色彩搭配設(shè)計(jì)出獨(dú)特的裝飾布。 3、審美感知：體驗(yàn)裝飾布對(duì)生活的美化裝飾作用，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中美的事物，懂得用自己的雙手去建造生活。
重點(diǎn) 掌握裝飾布的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)步驟，并完成一-幅二方連續(xù)或者四 方連續(xù)紋樣的裝飾布設(shè)計(jì)
難點(diǎn) 使裝飾布的色彩搭配協(xié)調(diào)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 問(wèn)題導(dǎo)入 師： 李華最近遇到了難題，媽媽讓他重新裝飾自己的臥室，可是家具不能變。墻壁也不能變。那他可以用什么來(lái)裝飾自己的臥室呢？ 參考答案：鋪上漂亮的地毯、掛上美麗的窗簾。 老師鼓勵(lì)學(xué)生。 師：同學(xué)說(shuō)的非常好，那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：美化生活的裝飾布。 板書(shū)展示課題《美化生活的裝飾布》 思考交流。 引入教學(xué)主題
講授新課 認(rèn)識(shí)裝飾布 師：裝飾布使我們的家居環(huán)境更美觀、溫馨和舒適。 在生活中哪些地方用到了裝飾布？ 窗簾、床罩、桌布、沙發(fā)套、枕套等都可以用裝飾布來(lái)美化和裝飾。 老師展示生活中的裝飾布圖片。 二、裝飾布的特點(diǎn) 裝飾布以其多姿多彩的紋樣和顏色在美化家居環(huán)境中起著重要的作用，裝飾布都有一些什么特點(diǎn)呢？ 特點(diǎn)：幅面寬色彩豐富紋樣大更富于變化。 三、裝飾布的設(shè)計(jì) 裝飾布最常用到的是二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣。 觀察下面兩幅圖有什么特點(diǎn)？ 它們都是由一個(gè)單位紋樣向上下或向左右兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)連續(xù)排列而成。 彝族仿挑花平網(wǎng)印花布 （局部，二方連續(xù)紋樣） 單位紋樣 二方連續(xù)骨式 二方連續(xù)紋樣是以一個(gè)單位紋樣向上下或向左右兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)連續(xù)排列而成。 觀察下面幅圖有什么特點(diǎn)？ 排列方式：以一個(gè)單位紋樣朝著 四個(gè)方向（上下和左右）有規(guī)律的重復(fù)排列出現(xiàn) 彝族挑花壁掛（四方連續(xù)紋樣） 單位紋樣 四方連續(xù)骨式 四方連續(xù)紋樣是以一個(gè)單位紋樣向上下左右反復(fù)循環(huán)延續(xù)地排列而成。 特點(diǎn)總結(jié) 這兩種紋樣因一個(gè)單位紋樣的反復(fù)出現(xiàn)呈現(xiàn)出很強(qiáng)的秩序感、節(jié)奏感和韻律感，加上多種排列形式和色彩的變化與搭配，可以設(shè)計(jì)出許多漂亮的裝飾布來(lái)。 四、思考與討論： 1.本冊(cè)課本第12頁(yè)敦煌“蓮花飛天藻井”上有什么連續(xù)紋樣？美在什么地方？ 藻井中心畫(huà)14瓣方頭卷瓣大蓮花,花中央是色輪蓮蓬，花心呈五色轉(zhuǎn)輪。蓮花周?chē)撬纳沓只w天，在藍(lán)天中，乘流動(dòng)彩云，環(huán)繞蓮花飛旋，非常縹緲。四角是石榴蓮花，邊飾是葡萄紋、石榴文、卷草紋、各種葉紋。 2.如果用兩種單位紋樣可不可以排列成二方連續(xù)或四方連續(xù)紋樣？如果可以，想想怎樣排列 將兩種單位紋樣看作同一單位組合，按照二方連續(xù)或四方連續(xù)的排列方式進(jìn)行排列即可。 3.除了本課所舉的例子，到生活中去找一找二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣還有哪些排列形式 4.想一想，給出這個(gè)此圖案，你可以排列設(shè)計(jì)出什么樣的紋樣？ 五、設(shè)計(jì)裝飾布 課堂練習(xí)：以小組為單位，在一塊空白的布上添加花紋，使之成為一塊可以美化生活的裝飾布。 學(xué)生作品欣賞 六、拓展延申 裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調(diào)會(huì)帶給人不同的美感。色彩搭配注意既要對(duì)比鮮明，又要諧調(diào)自然。 暖色調(diào)---明朗、熱烈、溫馨 冷色調(diào)---安祥、平和、清新 高明度-明快 低明度--深沉 高純度--歡快、活潑 低純度---樸素、含蓄 七、作業(yè)布置 用本課所學(xué)，發(fā)揮你的想象力，動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)裝飾布！ 要求如下： 1.確定基本形。 2.準(zhǔn)確畫(huà)出紋樣的骨式。 3.合理運(yùn)用排列方式進(jìn)行紋樣組合。 4.色彩明快、和諧。 欣賞生活中的裝飾布 了解裝飾布的特點(diǎn)。 了解裝飾布設(shè)計(jì)要素要素。 認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣 認(rèn)識(shí)二方連續(xù)骨式。 認(rèn)識(shí)四方連續(xù)。 師生討論總結(jié)。 比較二者區(qū)別。 思考與討論 創(chuàng)意實(shí)踐： 設(shè)計(jì)裝飾布 拓展了解 學(xué)生完成課后作業(yè)。 聯(lián)系生活，了解裝飾布的功能。 幫助學(xué)生了解裝飾布與其特點(diǎn)。 掌握裝飾布的紋樣設(shè)計(jì)方法 圖片展示二方連續(xù)紋樣并讓學(xué)生找出基本型 和排列規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和總結(jié)能力。 圖片展示四方連續(xù)紋樣，并讓學(xué)生找出基本型 和排列規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析能力，審美能力與表達(dá)能力 欣賞更多作品，拓展創(chuàng)造思維。 為學(xué)生拓展課外知識(shí)。 課后鞏固。
板書(shū) 《美化生活的裝飾布》 認(rèn)識(shí)裝飾布 裝飾布的特點(diǎn) 裝飾布的設(shè)計(jì)

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