資源簡介

課 題 2.2 使用地圖 主備教師
授課時間 年級科目 七年級地理 課 時 第一課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能了解各類地圖的作用，知道根據(jù)需要選擇地圖，查找地理信息。知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。學(xué)會估算海拔和相對高度。在地形圖上識別五種主要的地形類型。
二、過程與方法1、通過了解地圖的用途，掌握運用和選擇地圖的方法，學(xué)會收集地理信息。2、通過對海拔和相對高度的理解，學(xué)會在地形圖上判斷地形類型、估算海拔和相對高度。
三、情感態(tài)度和價值觀進一步了解和感受地圖的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖知識的興趣。
教學(xué)重點 1、海拔和相對高度的異同。2、五種主要的地形類型。
教學(xué)難點 五種主要的地形類型。
學(xué)習(xí)者特征分析 通過小學(xué)教育和前一節(jié)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地圖知識已具備了一定的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生初步有了使用地圖的能力，為正確選擇地圖和學(xué)習(xí)地形圖提供了條件。
教學(xué)方法和手段 討論法、演示法、讀圖法
教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的三要素，了解了地圖的一些基本知識，但是，同學(xué)們在實際生活中使用過地圖嗎？見過哪些類型的地圖？使用地圖時應(yīng)該注意什么問題？。二、自主學(xué)習(xí)1、人們在生產(chǎn)和生活中常用到哪些地圖？2、電子地圖有哪些功能？3、相對高度和絕對高度有哪些共同點和不同點？4、常見的地表形態(tài)有哪些類型？三、合作討論比較常見的五種地形類型。
課堂小結(jié) 一、選用地圖二、認(rèn)識地形
課后作業(yè)布置 導(dǎo)學(xué)P29基礎(chǔ)自測、P31鞏固訓(xùn)練
教后反思 本節(jié)課重點是區(qū)別地表五種地形類型，通過上述坐標(biāo)圖來區(qū)分，學(xué)生較容易接受，課堂氣氛較好。
課 題 2.2 使用地圖 主備教師
授課時間 年級科目 七年級地理 課 時 第二課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能學(xué)會識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。
二、過程與方法1、學(xué)會在地形圖上判斷地形類型。2、通過繪制簡單的等高線地形圖，理解等高線的原理，對地形、地勢進行分析、判斷。
三、情感態(tài)度和價值觀進一步了解和感受地圖的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖知識的興趣。
教學(xué)重點 等高線地形圖。
教學(xué)難點 等高線地形圖。
學(xué)習(xí)者特征分析 通過小學(xué)教育和前一節(jié)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地圖知識已具備了一定的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生初步有了使用地圖的能力，為正確選擇地圖和學(xué)習(xí)地形圖提供了條件。
教學(xué)方法和手段 討論法、演示法、讀圖法
教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)1、等高線和等深線是怎樣畫出來的？2、分層設(shè)色地形圖繪制的依據(jù)是什么？3、繪制地形剖面圖的目的是什么？三、合作討論1、等高線的特點：（1）同一條等高線上各點的海拔 。（2）同一幅地圖的等高距總是 。（3）等高線密集的地方，坡度 ；等高線稀疏的地方，坡度 。2、讀P29圖，填出等高線地形圖的判讀要點：（1）等高線數(shù)值大，海拔 ；數(shù)值小，海拔 。（2）等高線密集，坡度 ；等高線稀疏，坡度 。（3）等高線閉合，中間值大，四周值小為 ；等高線閉合，中間值小，四周值大為 。（4）等高線向低處凸出為 ；等高線向高處凸出為 。（5）兩座山峰之間相對比較平緩的部位為 。（6）相鄰幾條等高線重合處為 。
課堂小結(jié) 1、等高線地形圖2、分層設(shè)色地形圖3、地形剖面圖
課后作業(yè)布置 導(dǎo)學(xué)P32基礎(chǔ)自測、P34鞏固訓(xùn)練
教后反思 本節(jié)課內(nèi)容較難，等高線地形圖的判讀要點是難點，通過畫圖、練習(xí)加強記憶。課堂效果較好。
圖解五種地形
高原
平原
丘陵
山地
面平邊陡
低而平
低而緩
高而陡
0
海拔（米）
1000
200
500
盆地：中低周高

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