資源簡介

2.2 氧氣
教學目標
1、掌握氧氣能與許多物質發生化學反應，氧氣的化學性質比較活潑
2、理解化合反應、氧化反應的概念
3、學會描述化學反應中的一些反應現象
教學難點
1.了解并掌握氧氣的物理性質。
2.通過實驗探究，觀察實驗現象，掌握氧氣化學性質。
3.會歸納總結反應文字表達式特點，了解反應類型。
教學過程
一、新課引入
1.空氣中氧氣含量的測定
2.空氣的組成
3.純凈物與混合物
4.空氣污染種類、空氣污染物
氧氣有這么多用途，那么你知道氧氣有什么性質？
二、探究新知
一、氧氣的物理性質
回憶：什么是物理性質？
物體的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度和密度、是否溶于水等。
那么，氧氣有什么樣的物理性質呢？
工業生產的氧氣，一般加壓貯存在藍色鋼瓶中
集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？
如果想驗證它是氧氣，就必須了解氧氣的性質。
二、氧氣的化學性質
1、與其他物質反應
想一想
實驗中應注意哪些問題？
1.鐵絲為什么要打磨？
為了除去細鐵絲表面的雜質
2.硫在氧氣中燃燒，集氣瓶底的水有何作用？可用其他物質代替嗎？鐵絲呢？
硫：吸收二氧化硫，防止其逸出污染空氣。
鐵絲：防止高溫生成物濺落炸裂瓶底?？捎眉毶程娲?。
3.鐵絲燃燒時火柴的作用是什么？
4.為何待火柴快要燃盡時才放入集氣瓶？
5.為何將鐵絲繞成螺旋狀？
6.燃燒時為何要從集氣瓶上方慢慢伸入下方？
防止細鐵絲燃燒放熱，使氧氣從集氣瓶口逸出。保證有充足的氧氣與鐵絲反應。
結論：
（1）氧氣化學性質活潑，可與多種物質發生反應；
（2）物質在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發生反應。
（3）氧氣含量越多，物質燃燒越劇烈。
三、化合反應與氧化反應
1.化合反應
(1)定義:由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應
(2)表達式：A + B + .... C
2、氧化反應
(1)物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應。
氧氣提供氧，具有氧化性。
物質與氧氣發生的反應只是氧化反應的其中一種形式。
(2)氧化反應的類型
劇烈氧化 如：物質燃燒、化學爆炸等
緩慢氧化 如：鐵生銹、動植物呼吸、食物腐爛、釀酒釀醋、農家肥料的腐熟等
鞏固練習
同學們做練習題
課堂小結
談談你的收獲

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