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人美版一年級(jí)上冊(cè)第五課《畫(huà)汽車》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
一、課標(biāo)分析：
本課屬于“造型. 表現(xiàn)"領(lǐng)域。汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具。 兒童從涂鴉期開(kāi)始就對(duì)外形各異、功能多樣、顏色豐富的汽車產(chǎn)生濃厚的興趣。在孩子們的玩具柜里，小臥車、救火車、大吊車、壓路機(jī)、冷藏車等玩具汽車種類繁多，他們總是愛(ài)不釋手。在學(xué)生每天的生活中，汽車也扮演著重要的角色，承載著他們上下學(xué)、外出游玩...這節(jié)課從離學(xué)生最近的生活事物人手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)汽車的回憶、觀察，大膽地把自己所見(jiàn)所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來(lái)，從而體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、學(xué)情分析：
1.知識(shí)認(rèn)知基礎(chǔ)：汽車作為現(xiàn)在生活中非常常見(jiàn)的交通工具，每天上學(xué)路上都可以見(jiàn)到各種各樣的車。很多學(xué)生家中也都有玩具汽車，教學(xué)過(guò)程中可以充分利用，課前安排學(xué)生把自己家里的汽車玩具帶到課堂上來(lái)，同組學(xué)生進(jìn)行觀察，十分方便。
2.美術(shù)能力基礎(chǔ)：在前幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于各種簡(jiǎn)單平面圖形都比較熟悉，雖然是第一次畫(huà)比較比較復(fù)雜的具體形，但根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和之前課程的學(xué)習(xí)，能夠把簡(jiǎn)單的平面圖形進(jìn)行組合。
3.活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在此前課堂活動(dòng)中都有著討論合作的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，并能把討論結(jié)果簡(jiǎn)單運(yùn)用在自己的藝術(shù)實(shí)踐之中。
4.心理狀態(tài)分析：由于會(huì)將家里的玩具汽車帶到課堂上來(lái)，學(xué)生的注意力容易在玩具上，所以要規(guī)范好課堂紀(jì)律，到指定環(huán)節(jié)才能將玩具小汽車拿出來(lái)觀察，觀察完了放回課桌里。
5.學(xué)習(xí)障礙分析：學(xué)生在畫(huà)汽車的時(shí)候往往畫(huà)得比較小，在作畫(huà)過(guò)程中，最好指導(dǎo)學(xué)生先從車輪畫(huà)起，控制好車輪的大小和距離，然后再畫(huà)車身，需要繪畫(huà)出外形新穎、本領(lǐng)高朝的汽車，所以這節(jié)課稍外有點(diǎn)難度。
三、教材內(nèi)容分析：
本節(jié)課只有兩頁(yè)教材，兩頁(yè)都出示了一些汽車的圖片，讓學(xué)生更加直觀的察分析汽車的外形特征。第14頁(yè)有老式敞篷汽車、可愛(ài)的甲殼蟲(chóng)汽車、公共汽車，第15頁(yè)有救火車的圖片，所選擇的圖片都是以汽車的一個(gè)側(cè)面為主，沒(méi)有明顯的透視變化，適合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
教材中還編入了一些學(xué)生用多種工具材料以及不同手法表現(xiàn)的汽車。比如:第14頁(yè)有學(xué)生用線描畫(huà)的可在天空中飛的兩棲汽車，水彩筆、油畫(huà)棒結(jié)合畫(huà)的生活中見(jiàn)到的汽車。第15頁(yè)有用砂紙畫(huà)的汽車，也有色塊或彩紙線描等不同媒材、不同手法表現(xiàn)的汽車。其中既有表現(xiàn)生活中常見(jiàn)到的汽車，也有自己大膽想象中的汽車，目的是為教師和學(xué)生提供較大的選擇余地，拓寬思路。教材中的文字為師生提供了學(xué)習(xí)畫(huà)汽車的思路，主題文及“你能認(rèn)出課中展示的都是什么汽車嗎”，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車的不同類型。
“說(shuō)一說(shuō)、想一想”旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車的外形特征及功能，有助于學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思。“藝術(shù)實(shí)踐”中的文字便于引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，表現(xiàn)不同特點(diǎn)的汽車。“評(píng)一評(píng)”目的是鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解簡(jiǎn)單的汽車相關(guān)知識(shí)。
2.學(xué)會(huì)觀察分析汽車的外形，概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點(diǎn)。
3.用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出外形新穎、功能強(qiáng)大的汽車。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
1.情景導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放汽車?guó)Q笛的聲音。
師提問(wèn)：聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜歡汽車嗎？它有什么功能？
師利用圖片將汽車歸類
①交通代步工具（小轎車、出租車、面包車、公交車、大巴車等）
②生產(chǎn)工具車（救護(hù)車、消防車、搶險(xiǎn)車、灑水車、挖掘車等）
板書(shū)課題：畫(huà)汽車
2.新課教學(xué)：
（1）以小組為單位，觀察一下桌上汽車玩具及圖片，研究汽車的外部只要是由哪幾部分組成，可以用什么形來(lái)概括？出示汽車零件教具，學(xué)生和老師一起拼出一輛部件完整的汽車。讓學(xué)生了解汽車的外形特點(diǎn)及基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
（2）引導(dǎo)創(chuàng)新，隨著科技的發(fā)展，新型汽車的種類越來(lái)越多了，課件展示新型汽車，分析課本第15頁(yè)的學(xué)生作品。師提問(wèn)：它們和普通的汽車有哪些不同的地方？它們有什么神奇的功能？表?yè)P(yáng)小作者們的創(chuàng)新意識(shí)。
（3）教師示范一輛多臂采摘車，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的形組合、創(chuàng)新。
3.藝術(shù)實(shí)踐
明確作業(yè)要求
主體物畫(huà)大、構(gòu)圖飽滿
造型新穎、畫(huà)面有趣
涂色認(rèn)真，盡量不涂出線外
學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作（教師巡視指導(dǎo)，并進(jìn)行指導(dǎo)。）
4.展示評(píng)價(jià)
教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，看看誰(shuí)的畫(huà)面最飽滿？誰(shuí)的小汽車功能最有趣？誰(shuí)的顏色涂得最漂亮？培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力及評(píng)價(jià)能力。
5.小結(jié)與課外拓展
（1）教師歸納總結(jié)本節(jié)課要點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)踐成果。
（2）展示運(yùn)用廢舊材料制作的汽車，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)，變廢為寶

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