資源簡介

人美版一年級上冊第四課《各種各樣的形》學習設計
課標分析：
本課屬于“造型.表現"領域。本課的編寫意圖是通過觀察和記憶生活中各種物體，了解和發現各種各樣形狀的組合利用，引導學生關注生活中的美術現象。
《各種各樣的形》這一課通過觀察分析和教師的講授，初步掌握利用簡單形狀概括物體的方法。通過欣賞優秀作品，學習利用各種形狀表現生活中常見物體的基本方法。在掌握知識與方法的基礎上，嘗試使用剪、撕、卷等多種方法，運用多種形狀完成一幅粘貼畫。
二、學情分析：
1.知識認知基礎：繽紛的世界是由不同的形狀構成的，正方形的魔方、長方形的電車、三角形的船帆、圓形的鐘表等等來自于我們的生活。通過觀察和記憶生活中各種物體，了解和發現各種各樣形狀的組合利用，培養學生善于觀察的習慣，擁有發現美的眼睛。
2.美術能力基礎：本課教材內容是學生第二次接觸手工制作。剪、撕、卷等方法多數學生在幼兒園階段也學習過，對于手工有一定的了解。
3.活動經驗基礎：在整個小學階段，學生注意力的集中能力是逐步發展的。特別是低年級學生注意力的集中性水平較低，注意力的集中性深度不足，且集中的時間較短，而注意力的穩定性較差。本課屬于一年級學生在入學后的初始單元。學生年齡小，主要通過游戲觀察、分析、聯想生活中的四形物體。
4.心理狀態分析：對于手工課，是大部分同學喜歡的課程，同學們有非常大的熱情和好奇，有利于他們完成課堂實踐活動，但同時也要更需要規范學生課堂行為，讓知識能力目標有更好的達成度。
5.學習障礙分析：本課主要是讓學生從生活中觀察，在觀察中發現，用不同形的組合來表現自己喜歡的事物，但由于手工課還是考驗同學生的動手能力，這節課對于部分動手能力弱的學生來說稍微有點難度。
三、教材內容分析：
第一部分內容：
這一部分是觀察分析，利用教材中提供的生活中的物體的圖片，讓學生通過觀察了解正方形、長方形、三角形、梯形、圓形在生活中的運用，進而發現各種各樣的形是如何組合利用的，讓學生知道原來繽紛的世界是由不同的形狀構成的。
第二部分內容：
這一部分是小汽車的制作方法介紹，通過粘貼小汽車的步驟圖，學習根據生活中的物體形象，選用各種各樣的形狀進行概括表現的簡單方法，讓學生了解和掌握本節課的基本要求和制作方法?！罢f一說、想一想”環節讓學生思考生活中熟悉的物體是由哪些形狀組成？哪些形狀能表現出來你喜歡的東西？怎樣粘貼才能使作品既整潔又牢固？
第三部分內容：
這一部分是學生作品欣賞，靈活運用形狀的概括方法，啟發學生創造性地表現生活中的物象。提示學生運用剪、撕、卷的方法，將彩紙變成不同的形狀再進行有趣的組合，貼出自己喜歡的東西，貼出有故事感的畫面。
四、教學目標：
1.初步掌握觀察和概括形狀的基本方法。
2.了解手工制作方法，掌握剪、撕、卷的方法。
3.能用形的概括、組合方法，表現出自己喜歡的畫面。
五、教學過程設計：
1.視頻導入
上節課我們學會了運用圓形作畫，那我們今天來學習和認識更多的形狀。播放視頻：《七巧板——變變變》。觀看教學課件，師提問：你們看到了哪些形狀？這些形狀分別組成來什么物體？教師出示各種形狀的教具,讓學生觀看并快速說出形狀的名稱:正方形、長方形、梯形、三角形、圓形、半圓形......板書課題：各種各樣的形
2.新課教學
（1）翻開課本11頁，觀察上面的圖片，思考、分析生活中各種物體的外觀是由什么形狀組成的。師提問：請以小組為單位，說一說圖片中的物體分別是由什么形狀組成的？讓學生通過觀察了解正方形、長方形、三角形、梯形、圓形概括生活物象。在觀察和分析中發現各種各樣的形是如何組合利用的。
（2）教師拿出不同的單個形狀，讓學生組合在一起，看看他們可以變成什么，讓學生直觀地了解到，相同的圖形通過不同的組合方法，能變成生活中的很多物象。師生互動環節，使課堂氣氛更加活躍，激發學生的學習興趣。
（3）看到課本第13頁，欣賞學生的優秀作品，說一說：最喜歡書中的哪幅作品？為什么？你想用哪些形狀組合成什么？
3.藝術實踐
翻開課本第12頁，觀察彩紙小汽車的制作步驟及方法。教師進行示范，以小羊為例:撕出綿羊毛絨絨的圓形身體，剪出綿羊的其他各部分，用卷的方法讓羊角更卷翹。
師總結：作業步驟：想——剪——擺——貼
制作方法：剪、撕、卷、貼
學生進行藝術實踐，教師給予適當的指導。指導要點：（1）主體物大小合適，構圖飽滿（2）彩紙的顏色搭配（3）剪刀的使用安全。發現優秀的作品隨時進行展示和鼓勵，相互借鑒，激發學習興趣。
4.展示評價
學生根據課堂作業的進行學生自評，你的作品運用了哪些基本形？分別表現了什么？生生互評，培養學生欣賞作品的能力。
5.小結與課外拓展
同學們，我們今天視頻展示的七巧板也叫“七巧圖”“智慧板”，來源于唐代，是漢族民間流傳的智力玩具，它能通過不同位置的擺放，變成各種各樣的形狀，課后同學們可以擺一擺自己的七巧板，看看大家能變出哪些有趣的東西

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